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企業管理
房地產管理會計
營銷(公共關系方向)
學前教育藝術設計(4年授予文學學士學位)
專業基礎要求:1。要求具有較強的平面設計專業知識，掌握平面設計相關的理論知識和基本設計方法，能夠承擔從市場調研到創意策劃、各類美工設計的整體設計能力。2.熟練掌握電腦設計應用軟件的使用和攝影表現手法。3.學會尊重人性、歷史和文化，關註與人的生活質量相關的問題，樹立現代設計師的基本價值觀。4.培養敏銳觀察和積極應用高科技工具和材料的能力。5.掌握至少壹門外語，增強溝通、互動和參與國際競爭的能力。
具有從事藝術設計相關工作的職業道德素養，掌握藝術設計的基本理論、知識和技能；有壹定的運用專業知識和實踐的能力。同時，根據高等教育自學考試的特點，強調實用性，強調對考生實踐能力的培養，註重考生對基礎理論、基礎知識和基本技能的掌握，培養考生運用所學知識分析問題、解決問題和操作問題的能力。
知識和技能掌握藝術設計的基本理論和知識；掌握藝術設計的歷史和發展規律；掌握藝術設計作品的分析方法和評價原則；具備藝術設計學習和教學的基本能力；了解國家關於經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規；了解國內外藝術設計和藝術設計研究的發展趨勢；掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法。
1，平面構成(1)。平面構成是現代設計基礎的重要組成部分，是指將已有的形態在壹個二維平面內按照壹定的順序和規律進行分解和組合，從而形成理想的組合形態。平面構成作為壹種設計基礎的訓練方法，長期以來受到設計師和設計教育者的重視，並隨著社會科技的發展而不斷完善。現代平面構成包括具體圖形的形象表達和圖形的創意，力求揭示各種元素之間的形態組合關系。它是對造型語言、造型方法、造型心理效果等方面的綜合探索，是研究造型、色彩等抽象與具體形式結合的活動，也是科學認識論和方法論的體現。平面構成是設計中最基礎的訓練。學習作文不是目的，而是達到目的的手段。它是壹種思維方式的訓練、分析和實驗。最後通過這種思維方式的發展，培養出壹種創造性的觀念。在這種理念指導下的設計過程，是壹種更理性、更符合邏輯的活動。本課程的主要目的是熟悉藝術設計的元素和技法，培養學生的感知和創新能力。
2.色彩構成(1)。色彩構成是藝術設計的主要必修基礎課，屬於三大構成之壹。色彩構成主要研究和探討色彩學領域的理論、習慣性色彩感受，以及自然色與理論色、繪畫色與裝飾色的區別和聯系。掌握色彩的理論知識，色彩的要素，色彩的來源，色彩的調和，色彩的對比以及運用色彩理論尋找色彩配置的實驗實踐。色彩構成是壹門知識與技法相結合的人文課程，是學習、啟發和培養藝術設計理論與實踐創新能力的開端。本課程理論與實踐相結合，註重實踐。培養學生的動手制作能力。在學習中註重文化意識的培養，將中國文化藝術的優秀傳統與世界多元文化融合到當代文化意識中。可以讓學生熟悉藝術設計的元素和技法，培養他們的感知和創新能力。
項目課程
1，海報設計。海報設計是藝術設計專業非常重要的專業課。本課程的重點是文化海報(又稱海報)的設計與創作，如公益海報、社會意識形態海報、體育海報等。通過本課程的教學，學生可以初步掌握平面設計的壹般規律，圖形的創作能力，概念(創意)的理解與生成，文字與圖形關系的處理等等。同時，通過教學，讓學生初步了解國際知名海報設計師。雖然廣告業的發展日新月異，但新理論、新概念、新制作技術、新傳播手段、新媒體形式不斷湧現，海報永遠無法被取代，在特定領域依然發揮著生命力，取得了令人滿意的廣告效果，這主要是由其特點決定的。
2.POP廣告設計。POP是英文Point Of Purchase的縮寫，意思是“賣點廣告”。它的主要商業目的是刺激和引導消費，活躍商店的氣氛。其形式包括戶外招牌、展板、櫥窗海報、店內桌子、價目表、旗幟，甚至三維卡通模型。POP常用於短期促銷，誇張的幽默，強烈的色彩，能有效吸引顧客的觀點，引起顧客的購買欲望。它作為壹種低成本、高效率的廣告方式得到了廣泛的應用。由於店面展示營銷概念的引入，很多企業開始註重門面的包裝，店面上出現了大量的海報告知消費者信息，或許是大量印刷，或許是手繪，形成了壹波流行趨勢。其中，最引人註目的是手繪POP的興起。本課程主要講授POP的分類、表現、構成、立體POP及制作。要求學生了解POP的概念、屬性分類、商業廣告定義的要素和作用，掌握POP的設計方法和制作步驟。
3.計算機輔助設計。Photoshop要求學生通過學習和訓練，全面了解有關計算機設計的理論知識，熟悉用計算機進行設計的技能。該課程操作性強，要求學生具有較強的操作能力和計算機設計知識的綜合素質。同時，課程還強調理論教學與實際操作相結合，實用性很強。通過理論知識的學習，學生具備了必要的知識基礎。通過實際操作，學生可以鞏固對理論知識的理解，通過實踐，培養良好的操作技能，提高技術素質和綜合應用技術的能力，從而培養創新能力。Autocad這門課程采用理論教學、計算機輔助教學、作品欣賞與分析、學生計算機實踐的有機結合，註重形式繪圖。通過基本操作命令和方法的教學，使學生掌握基本的繪圖命令、基本的編輯命令、基本的標註方法、圖紙排版和打印輸出技術，最終成為熟練的Autocad用戶，為以後的設計工作打下基礎。
4.標誌設計。標誌是信息傳遞的載體。在文明和歷史的發展中，由於其基本的交流功能，在很大程度上傳遞信息更加直觀和令人印象深刻。符號可以打破文字的限制，使不同文化背景的人進行思想交流。本課程以學生的構圖和圖形表達能力為基礎，結合專業基礎課的學習，從整體上對標誌的理論和設計實踐進行學習和研究，了解標誌發展的歷史和演變，掌握標誌設計的壹般規律和表達方法。該課程側重於廣泛研究標誌在現代經濟和社會發展中的作用，並激發學生的創造力，並通過結合創意和圖形準確地表達出來。並為後續課程打下基礎。前期必修課為藝術設計專業的平面構成、色彩構成、圖案等課程，解決共性問題。前期學到的知識和技能在本課程中有很大的應用價值，起到指導作用。其直接後續課程有:包裝設計、廣告設計、VI設計等課程。本課程還考慮到字體設計，包括標誌的中英文字體設計。其主要內容是學習和掌握字體設計的正確思維和方法，要求學生全面掌握和運用視覺元素的設計規律，運用現代設計理論探索盲文結構、空間排列和文字形式組合，了解與之相關的載體環境等諸多應用特點，在特定空間內采用多種造型方法設計出符合實用需求、符合視覺審美的文字。通過本課程的學習，學生能熟練運用現代設計的形式語言進行字體設計，並能熟練地將字體設計應用於標誌設計領域。
5.版面設計。本課程根據現代版式形式原理，根據具體內容的需要，成功地將文字和圖形組織排列在壹定的版面上。通過對版式設計元素中文字、圖形、圖表、色彩、形式的綜合加工整理知識學習，使學生掌握版式設計的基本理論和方法，培養和提高版式創意、定位和編排的應用能力。培養學生版式設計的形式美感，重視形式、內容、功能的統壹，從而獲得理想的版式設計視覺效果。能夠進行富有感染力的版面設計，讓作品的內容更加清晰有條不紊的傳達給讀者。除了常規的版式設計知識外，課程還涉及書籍封面和光盤封面的版式設計，使學生掌握書籍設計和相關印刷品設計的基礎知識，以適應市場需求。
室內設計(4年學制授予文學學士)建築工程
工程管理大學預科課程
職業經理人階層
考研預科班