我們做什麽呢
本文將向妳介紹趙舟的便利貼閱讀法，讓妳擺脫看不懂、記不住的魔咒，輕松提升閱讀效率10倍。
第壹次得知趙舟先生(以下簡稱王)是在2013，看了王的書《這樣讀書就夠了——開卷助職場能力提升》，非常喜歡“R.I.A”的讀書方法，特別羨慕(外加壹點嫉妒)開卷幫的弟子們，尤其是參加王現場開卷的人。後來老師來公司做“管理溝通”課程的培訓。本來打算報名的，因為工作原因沒能參加。很遺憾。今天通過微課平臺，終於“聽到”了王的風采。
1.成人學習的誤區；
2.學以致用的閱讀方法
3.如何利用便利貼構建自己的知識體系
王壹開始就講了壹個故事。他的書《這樣讀書就夠了》剛出版的時候，在豆瓣上就遇到了阻力，被認為是“功利性讀書”的導讀。通過這個故事，王強調他所提倡的書法只是針對實用的書。所以，本文所說的讀書，也是指讀實用的書。
在閱讀和學習之前進行分類是壹種非常重要的思維方式。
既然這個分享是關於“閱讀效率”的，那麽我們首先需要定義什麽是“效率”。王給出了“效率”的計算公式，其中產出指的是學習的效用和價值，投入指的是花在學習上的時間和精力。因此，效率應該由產出與投入的比率來決定。而成人學習的誤區是:
只註意分母，認為某段時間多讀書或者某段時間多讀書記住讀書就是高效。
移動互聯網時代，各種信息時刻沖擊著妳的神經。經常在微信官方賬號或者其他網站上，是否經常看到這樣的文章標題:
等等，此外，關於速讀的書籍和課程也越來越受歡迎。結果妳慌了，擔心了，忘記了讀書的目的，開始註重數量。看了壹定量，不知所措。那麽努力讀了那麽多書，為什麽沒有提升自己？
所以讀書要講究投入產出比，也就是妳把書本上的知識有多少轉化成了自己的能力。
根據聯合國教科文組織在5438年6月+2004年2月的調查，人口只有24萬的冰島賣出了40萬本書，平均每人每月近兩本。法國人均閱讀11本書，新加坡8.3本書，日本18本書，美國25本書。猶太人(以色列)讀書最多:平均每年64本。相比之下，扣除課本，中國人的平均閱讀量是每人每年不到1本書。
但問題的開頭是:為什麽閱讀這麽難？王總結了以下三個方面:
其實這三個問題其實是對實用書閱讀的三個誤區。
“沒時間沒精力”通常是因為妳被要求讀完這本書或者認為制定閱讀計劃並完成它是追求生活的表現。根據“生存能力理論”，壹個人總是在他所需要的能量和他所能提供的能量之間尋求平衡。現代人工作壓力大，對未來期望高，所以需要學習，學習需要生存力量，但壓力也意味著生存力量的缺失，從而造成壓力和學習的矛盾。
“看不懂也記不住”通常是因為讀者想把書看透徹，好像有人要考妳，而妳還陷入了以知識(考試)為中心的誤區。這是錯誤的主題，即使妳讀了書上的內容，都記住了，那又怎麽樣？現在沒人給妳卷子，就算是考試，也是對妳申請的考驗。任何領域，任何書籍，都有很多東西要學，但有相當壹部分東西是不需要學的。搞清楚是書對妳負責還是妳對書負責。
“讀不下去了”通常是因為讀者不知道要解決什麽問題，也就是人們不明白學習的目的。讀書的目的不是為了讀完壹本書，也不是為了理解和記住它，而是在乎妳能否通過讀書提高自己的能力，帶來行為上的改變，解決問題。
王錦的句子:
1，要搞清楚是書對妳負責還是妳對書負責。
2.以知識為中心的閱讀通常把書當成老師，而實用的閱讀應該把書當成醫生。不是拜他為師，學他的醫術，而是求教。
經過王老師的講解，很多聽眾意識到自己平時的閱讀觀念和方法存在很多偏差和錯誤，那麽應該怎麽讀呢？
這種方法有壹些局限性。雖然全國有42個拆書團夥，700多個拆書家庭，遍布全國40多個城市，但仍有少數人有機會現場參與拆書活動。如果妳所在的城市或地區沒有分書幫分舵怎麽辦？王給了第二種方法，就算他簽了讀書法。另外，我個人覺得妳可以參加開書幫組織的線上開書活動或者找壹群誌同道合的人來打造自己的船舵，說不定還能和舵手坐在壹起。這既鍛煉了組織策劃能力，也為閱讀愛好者提供了學習平臺。
這個方法應該是看過《這樣讀就夠了》這本書或者了解過拆書幫的朋友都很熟悉的。這是壹種視覺記錄法，即利用全腦思維模式進行拆解閱讀，這是RIA法(閱讀、引導、拆解自用)中的I和A。這個可以自己做。其實這是壹種有效的做讀書筆記的方法。
使用便利貼閱讀法時，應避免以下誤區。
王錦的壹句話:決心和情感是最不值錢的東西。
在我們每天接觸到的信息中，都是零碎而淺薄的。在學習的過程中，要根據自己的目的找到自己的點。因為這個“點”是很淺的知識，妳需要通過提問找到這個知識點的因果和適用邊界。王強調，在提問過程中，要少問“為什麽”，多問“怎麽樣”。
以上三點完成後，妳就建立了壹個知識點的立體網絡。但這仍然是零散的點，沒有形成體系。妳需要做的是做壹個立體的網絡，也就是壹個立體的結構，多個知識點相互連接，相互交錯，相互支撐。這個立體結構是空的，就是要蓋房子，妳只是把房子結構用柱和梁搭建起來，下面需要砌墻和裝修，這就需要磚等建築材料。僅僅對於架構來說，最好的填充就是案例，用便利貼閱讀法寫的便利貼就是最好的案例之壹。
這種方法是壹個從個體到整體的過程，即許多相關的個體通過壹定的關系融合在壹起，形成壹個整體。王介紹了如何用便利貼閱讀這壹過程。首先利用便利貼閱讀法建立知識網格，分析各個知識網格之間的關系，按照壹定的邏輯連接在壹起，逐漸形成體系。這個流程描述類簡化為:做筆記——拼接筆記——形成體系。
這種方法是自上而下的過程。具體流程如下:
這裏介紹的方法在《王者速讀法》這本書裏也有介紹，裏面介紹了“壹周加速專家速讀法”，但是結合開書幫的便利貼閱讀法，這種方法可以更容易實現，也更有利於閱讀。結合“壹周專家速讀法”的介紹，個人認為“從系統到網絡”的方法要註意:
a、選書的時候，包括代表性的書，總結性強的書，入門級的書。
b、看其他書的時候，註意妳的目的，運用二八法則，圍繞妳要構建的體系去讀必要的、重要的章節，可以節省很多時間。
問問題的本質和原因，最好的方法不是問自己，而是用行動學習。王介紹了夢想賦能班“私人理解俱樂部”的運作方式。
私董會(Private board meeting)誕生於1957，由來自美國威斯康星州的企業家RobertNourse與其他四位CEO的定期圓桌討論演變而來。它的面向對象主要是創業者，是創業者學習、交流、社交的模式。它完美融合了高管教練、行動學習和深度社交，其核心在於匯聚不同行業企業家的智慧，解決企業管理中復雜而現實的問題。
通過王的介紹，拆書幫的“夢想賦能班”應該借鑒這種方式，把企業家的學習會變成普通讀者的學習會。在這個組織裏，妳就像壹個病人和壹群醫學專家在壹起會診，所以妳要說出妳的痛苦，這些專家會根據妳的描述向妳提問，然後他們會用自己的語言描述出來，向妳確認。最後經過討論，他們會確定病因，給出治療方案。去看病的時候想想這個過程。)
以上三種生成框架的方式各有利弊，最好的方式是結合使用。比如在“從系統到網格”的過程中，當妳使用便利貼閱讀法完成輸出時，可以使用《從網格到系統》中的拼圖方法來完善系統。“私董會”獲得問題的解決方案後，可以用“從系統到網格”或“從系統到網格”來完善系統。
這三點很好理解。反思便利貼的應用是壹個很好的做法。寫作和教別人估計都聽過很多遍了，這裏就不多解釋了。
王講了兩個小時，滿滿的幹貨，聽得津津有味。摘要如下:
1，讀書，妳壹定要明確目的，目的決定了妳想怎麽讀，花了多少時間。不同的文章和書籍有不同的作業，有些需要通讀；
2.讀實用性的書，要註意投入產出比，也就是妳把多少知識轉化成了自己的能力，而不是看妳讀了多少書。
3.A2在使用便利貼閱讀法時，壹定要寫清楚、可測量、可觀察的行動步驟，並加以實踐。
4.利用便利貼構建自己的知識體系，如圖。