閱讀活動計劃1壹、活動目的:
朱永信教授在《新教育的夢想》壹書中說:“閱讀是孩子凈化靈魂的壹個非常重要的途徑。”學校在4月9日至5月7日舉辦“讀書節”，所以我們班會圍繞學校活動的要求，在班裏形成熱愛閱讀的良好氛圍，讓學生養成良好的閱讀習慣。讓學生學會閱讀，學會學習。促進學生知識的更新，激活思維。鼓勵學生“與經典同行，與聖人交往”，並貫穿始終！在經典的熏陶下，孩子會由內而外散發出優雅氣質，變得知識淵博，心胸開闊！
二、活動主題:“攜手經典滲透美”。
三。活動時間:20xx年4月9日至5月7日。
四。活動:
1，16上午朗誦時間精選經典詩詞。
2、結合新教育推薦書目，開展班級“整本書閱讀”指導交流活動。
3、全書閱讀比賽，全校“親子閱讀”比賽。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
活動分為三個階段，具體安排如下:
第壹階段:準備階段(4月9日-10)
1，根據這個年級的閱讀內容，利用晨讀時間，開始有計劃地引導孩子閱讀所選的經典詩詞。
2.商定本年級未來壹年要讀的課外閱讀書單(36本)，確定本月要讀的2-3本書。
第二階段:啟動階段(4月9日)
3.召開主題班會:4月9日下午班會時間傳達本次讀書節的活動計劃，制定並提出本班的閱讀計劃及相關要求，號召同學們積極行動起來。
第三階段:閱讀階段(4月9日-5月3日)
六、本節課的閱讀計劃及相關要求是:
1，制定閱讀計劃:
(1)根據制定的計劃開展各種閱讀活動。主要利用上午和下午的閱讀時間以及閱讀課，交流自己在閱讀活動中的經驗，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
(2)每天早上7:50-8:00，是各班朗誦經典詩詞的時間。在上午的朗誦時間，老師要按時到班，指導孩子朗讀，註意多媒體，充分調動孩子的閱讀興趣，要求大家認真讀好每壹首詩。每節課前安排孩子組織閱讀。教育部門會對每個班級的日常閱讀進行檢查和評估。
(3)同時推開“親子閱讀”。每個家庭實施壹個讀書項目，可以是全家參與，也可以是父(母)子(女)子或祖孫結合。閱讀的內容可以是古典詩詞，也可以是現代詩詞，但內容壹定要積極向上，時間不要超過5分鐘。
2.組織閱讀活動:
(1)每個學生收集關於報刊的小資料、格言警句、閱讀心得，完成下午的閱讀和手抄報，用筆記記錄自己的感受。要求詳細，緊扣閱讀內容，用精美圖片反映真實感受，組織學生進行評比活動。評選出10幅個人佳作和2幅集體創作(下午閱讀只評出個人獎，手抄報只評出集體獎)。
(2)在讀書活動過程中，要爭取多種形式，如壹起背、背起背、開火車背等。註意讓每個孩子都有單獨展示的機會，銜接過渡自然，背誦流利親切，普通話說得標準，穿著整潔，態度自然。
(3)每節課同時推“親子閱讀”。每個家庭實施壹個讀書項目，可以是全家參與，也可以是父(母)子(女)子或祖孫結合。閱讀的內容可以是古典詩詞，也可以是現代詩詞。
(4)閱星的評選。根據《書香課堂評價細則》，對各年級書香課堂進行了評價；各班精心組織，評出五位“閱讀經典小明星”和五位“書蟲”。
閱讀活動計劃第二部分活動意圖:
“閱讀是兒童智慧的窗口，是兒童心靈的大門，是壹個人精神成長的重要渠道。”為了提高孩子們的閱讀能力，學會與他人分享閱讀的樂趣，我們圖書館特別推出了“與書壹起學習，快樂成長”活動，讓孩子們了解“世界讀書日”(4月23日)，從活動中體驗閱讀的快樂，讓孩子們都愛上閱讀。
活動目標:
1，通過活動，培養孩子熱愛閱讀、懂得閱讀的良好習慣，提高孩子的閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。
2.以世界讀書日為載體，以故事競賽的形式激發師生閱讀興趣，豐富校園文化氛圍。
3.通過閱讀交流活動了解“世界讀書日”的意義，增進親子閱讀互動，強化家長的早期閱讀意識。
活動口號:我讀書，我快樂；我閱讀，我成長。
活動內容:
活動壹，讀書交流會
活動準備:每個孩子帶兩三本繪本到園。
活動流程:
1.請家長在孩子帶來的繪本扉頁上簡單寫下和孩子壹起閱讀後的感受和推薦這本繪本的理由。
第二，老師會畫壹本書，按順序放在書架上。每個周末，請孩子選壹本繪本帶回家，和父母壹起讀。同時，請家長記錄閱讀後的感受。
第三，老師制作繪本閱讀交流板，收集每個家庭的親子閱讀照片，把照片和親子閱讀感受貼在展示板上。
活動二，親子書簽制作(中大班可以自己制作)
活動準備:紙板、瓦楞紙、便利貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料；已經做好的書簽；各種書簽圖片，書簽展示板。
活動流程:
壹、繪本鑒賞和閱讀活動:
(1)老師帶領孩子壹起看故事繪本，壹起講故事。
(2)教師播放光盤，讓幼兒用光盤閱讀繪本。
二、故事、兒歌表演活動:
(1)老師播放光盤，請小朋友上臺，跟著光盤表演兒歌朗讀。
(2)老師要求孩子在舞臺上壹邊做動作，壹邊表演和朗讀兒歌。
(3)教師打開課件，播放故事，讓幼兒跟著故事視頻講故事。
三、識字遊戲活動:
強風吹來
怎麽玩:老師會把學過的單詞卡分發給小朋友。遊戲開始:老師念:“風吹”。孩子們集體說:“吹哪裏？”老師說:“吹和平。”(比如like和happy)有這兩張卡的小朋友馬上換座位，大聲說出自己拿的卡。
四、親子創意活動:
1.老師和孩子們壹起閱讀和欣賞圖畫書的故事。
2.老師講述書簽的由來和作用，讓孩子明白書簽的意義。
3.老師展示各種書簽的書簽和圖片，要求幼兒仔細觀察書簽的特點。
4.家長和孩子開始做書簽，老師巡回指導。
5、書簽展示，請將自己的書簽放在書簽展示板上。
活動三:小講故事(適合中大班的孩子)
活動準備:請家長在家和孩子練習講繪本故事。
活動流程:
1.在圖片庫設置壹個小舞臺和背景板。
2.建議老師提前壹周通知孩子和家長，讓家長幫孩子準備壹個孩子熟悉並能完整講述的故事，時間控制在3~5分鐘左右。
3.4月6日起，圖書室每門課程結束後，留出5~10分鐘，每次安排兩個孩子給妳講故事。
4.建議老師提前給家長發放資料，要求家長安排時間看孩子講故事，要求家長遵守繪本規則。
5.有人建議老師應該讓每個孩子輪流。
6.4月1日，每周壹國旗下演講時會安排壹個小朋友講故事。
活動四:制作親子繪本
活動流程:
壹、繪本鑒賞活動:
(1)老師和孩子圍坐在壹起。教師展示繪本故事，要求幼兒說出繪本封面和扉頁中的內容。老師完整的講故事，要求孩子安靜的聽老師講故事。
(2)老師引導孩子有秩序地拿起書，讓孩子壹邊看壹本書壹邊看光盤。老師要根據孩子的閱讀速度來控制閱讀光盤的速度。
二、故事、兒歌表演活動:
(1)老師把教室布置成繪本故事場景，老師帶領孩子們用課件圖片表演繪本場景。
(2)教師根據繪本的故事內容帶領幼兒表演，引導幼兒觀察和想象喵喵叫、吱吱叫的表情、動作和音調來模仿表演，鼓勵幼兒大膽上臺表演。
(3)教師邀請幼兒上臺表演讀兒歌、講故事，鼓勵幼兒上臺大聲讀兒歌，邊讀兒歌邊做動作；講故事時，不要求孩子全部講出來，只要孩子願意和老師講故事，能說出繪本中人物的對話即可。
三、親子識字遊戲活動:
觸摸它
玩法:每次邀請三對情侶上臺，每個孩子和家長手拿壹張字卡。老師念兒歌:“找個朋友，摸摸看，找個朋友，摸摸看。”孩子問:“誰碰了誰？”老師說:“春天摸蝴蝶。”手裏拿著春天和蝴蝶卡片的孩子或家長馬上跑去互相摸，老師檢查摸在壹起的字是否正確，及時表揚。
四、親子創意活動:
活動準備:蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼、繪本創意書等材料。
1.老師在繪本館外找壹塊區域，將區域環境裝飾成親子繪本區。
2.老師要告訴家長，主要靠孩子的想象力來畫這本書的內容，最好是讓孩子自己去畫。家長要幫助孩子梳理情節，附文字。
3.老師要以資料的形式告知每位家長，要求家長準時來園，參與親子繪本的制作。
活動五:小瓢蟲圖片庫故事會(適合中大班小朋友)
1，鼓勵孩子多帶書，繼續開展圖書借閱活動。
2.讓孩子檢查圖書角的圖書，及時修補，整理，使圖書角的圖書保持擺放整齊，環境幹凈整潔。
3.4月23日，舉辦了壹場故事會。小瓢蟲繪本屋的每個小朋友都參與了活動，給大家講了壹個關於小瓢蟲繪本屋繪本的故事。
競賽要求:
-選擇小瓢蟲繪本庫的故事內容。
-音色和發音:聲音洪亮，吐字清晰，音色自然優美；
-表情:自然大方，能以相應的動作增強故事的感染力；
-熟練程度:能夠完全不停頓地說話；
——所有服裝道具到位；
-故事的處理:可以根據故事情節適當處理。
參加人員:邀請園長、全園師生、圖書室家長。
4.活動中，收集每個參賽小朋友的活動照片、故事會後的照片以及參賽小朋友的故事名稱，在比賽過程中編輯簡單有趣的片段並展示在圖片庫的閱讀活動墻上。
育兒工作:
呼籲各位家長積極參與“書香陪伴，快樂成長”活動。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店和網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。
2.建議家長每天睡前半小時定為“家庭閱讀時間”，每晚進行30分鐘的“親子共讀”，促進親子之間的感情和交流。
3.請家長積極參與繪本館的活動，和孩子壹起感受閱讀的樂趣，為孩子樹立良好的閱讀習慣。
結論:
四月是春天的使者，四月是播種的季節，四月是溫暖的季節，帶著春天的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋裏，今天我們播下知識的種子，明天孩子們將收獲讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動，營造閱讀月的氛圍，讓家長和孩子壹起關註世界讀書日，壹起享受閱讀，養成陪伴孩子閱讀的好習慣。
閱讀活動計劃第三章活動主題:
妳有壹個蘋果，我有壹個蘋果，我們交換壹下，壹個人還是壹個蘋果；妳有壹個想法，我有壹個想法，我們交換壹下，每個人有兩個想法。妳有壹本書，我有壹本書，如果我們交換，我們將獲得無窮的智慧。好書的交換可以提高閑置書籍的利用價值，豐富閱讀資源；設計展位形象、展位名稱、宣傳口號，培養學生的策劃能力、組織管理能力。為了更好地在學生之間共享資源，增加他們閱讀和娛樂的興趣。
活動方案:
1.參與者:1-6年級及老師(老師也可以帶舊書來交流)
2.活動時間:165438+10月26日周五下午(下雨天舉行)。
三。地點:遊樂場
四。活動要求:
1.交換的書籍是內容健康、適合孩子閱讀的優秀書籍，如文學書籍、故事書、科技書籍、歷史書籍等。，漫畫書謝絕。
2.帶些看膩了的書，不要太破損的，也不要新買的，不然會失去活動的意義。
3、限量5份及以下。
4、展位形象、展位名稱、宣傳標語等集體策劃。
5、不亂扔果皮紙屑，保持操場清潔。
6.請班主任維持秩序。
動詞 （verb的縮寫）活動方法:
周五下午，地攤班把書放在操場上，交換班如果雙方願意，自己帶書來交換書；先在年級交換，然後可以去其他年級交換。
沒有在交流會上交換的書籍，也是本著自主自願的原則。每個班級都可以號召學生留下來，建立圖書角，豐富班級。
附:擺攤班，四年級，其余為交換班。
閱讀活動計劃4壹、活動目的
1，通過“4.23”世界讀書日系列活動，倡導尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。。
2.豐富讀者文化生活，提高讀者文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。
3.通過活動讓讀者更加了解“4.23世界讀書日”和圖書館。
二、活動主題
“我讀書，我快樂。”
三。具體活動安排
1.圖書館的服務窗口免費向公眾開放。
詳見《開發區圖書館免費開放實施細則》。
2.針對讀者的問卷調查。
為及時了解讀者對圖書館的需求，提高文獻資源利用率，為圖書館未來發展提供更可靠的參考，擬設計讀者問卷，於4月20日至5月10向讀者發放，並進行評估總結。
3.文化信息資源共享工程視頻講座(20xx年4月23日上午9: 30)。
電子閱覽室選送的文化信息資源共享工程視頻講座於4月23日為讀者播出。
在本次講座中，著名作家蘇童解讀了代表作《包法利夫人》。引導讀者提高世界名著閱讀能力，倡導“我閱讀，我快樂”的理念。
4.奧林匹克書目的推廣。
隨著奧運會的臨近，讀者對奧運知識的需求越來越明顯。此次特別策劃了“迎奧運書目推介”，從借閱室、少兒借閱室、綜合閱覽室收集相關書刊，方便讀者獲取和借閱奧運書目。
5.奧林匹克知識搜索大賽(20xx年4月26日上午9:00-10:00)。
為了使讀者更多地了解奧運相關知識，設計了奧運相關知識問題集，讀者可以通過書刊和網絡檢索答案，加深印象，提高興趣。
6.外語口語交流活動(20xx年4月25日上午9:00-11:00)。
在外文閱覽室開展以“迎奧運，學英語”為主題的英語口語交流活動，旨在提高讀者的英語口語水平，激發他們的學習熱情。
7.少兒閱覽室知識競賽頒獎活動(20xx，4月26日，10: 00 am)。