幼兒園小班藝術教案1活動目標
1，對壹朵花不同顏色的初步感知。
2.試著用不同的顏色和點畫方法來表現壹朵花。
3.學習用膠水作畫，體驗水粉創作的樂趣。
要準備的活動
1，ppt課件
2、兒童體驗準備:對顏色(紅、黃、藍、綠、橙)有初步認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
活動過程
壹、開頭部分:創設情境，激發興趣。
老師:孩子們，春天來了。我們坐火車去森林郊遊吧！(播放森林背景圖片)
第二，基礎部分。
1，播放ppt，讓孩子欣賞花的圖片。
老師:當我們來到大森林時，我們看到了什麽？哇！有很多花！看，這是壹朵紅花。那是什麽顏色？這是壹朵黃花！(展示壹朵各種顏色的花)
2.介紹繪畫工具。
老師:我們也畫壹張這張花的畫好嗎？今天老師帶了壹支神奇的膠水筆。讓我們來看看！
3.示範正確的繪圖動作。
老師:怎麽畫？首先，輕輕打開前面的小帽子，把妳的膠筆倒過來。伸出妳的小手，拿出妳的拇指和食指，彎曲妳的小手，把它變成壹把鉗子。畫畫的時候孫老師教妳壹個魔咒。壹定要記住！搖，捏，轉。
老師:孩子們，妳們還記得嗎？咒語是什麽？妳想畫壹朵美麗的花嗎？然後請妳們自己畫壹幅畫！
4、孩子的創造，鼓勵孩子大膽創造。
孩子們分組操作，每組提供不同顏色的膠水，老師巡回指導。
第三，展示和評價。
老師展示孩子的作品，讓孩子表揚自己的作品。
幼兒園小班藝術教案“活動之花”
幼兒園小班藝術教案第二部分活動目標:
1.學會用蘸了顏料的羊毛畫出弧線，展現蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受拖羊毛活動的樂趣。
3.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的鑒賞能力。
案例背景:
小班的孩子沒有繪畫技能，甚至有的孩子不願意用蠟筆或水彩筆畫畫，而對鮮艷的顏色感興趣，所以我想通過玩顏色來培養孩子對美術活動的興趣。羊毛是我們日常生活中常見的材料，所以我把兩者結合起來，設計了壹個玩顏色的小課堂:羊毛拖拽活動。
活動的重點和難點:
活動重點:
妳可以用蘸了顏色的羊毛畫壹個圓。
活動難度:
用手腕帶動毛線反復畫彩色圓圈。
活動準備:
壹些毛線，示範畫；紅黃綠三種顏料；5個顏料托盤；5濕抹布；壹些蠶寶寶的圖片。
活動流程:
壹、引出話題
1.展示蠶寶寶的圖片，問:這是什麽？蠶寶寶要睡覺了。讓我們為它畫壹個漂亮的房子吧！
第二，老師示範。
1.展示例子，讓孩子猜猜這幅畫是怎麽畫的，上面有什麽顏色。
2.老師演示了畫圖的方法:將毛線的壹端蘸上顏色，輕輕抽出，隨意在白紙上畫。將另壹根羊毛浸入另壹根羊毛中。
顏色繼續畫。有壹點需要註意的是，壹根毛線只能蘸壹種顏色，孩子們可以輪流在同壹種顏料上使用毛線。
3.孩子們徒手跟隨老師掌握繪畫技巧。
第三，兒童繪畫，教師指導
1.孩子們學習用羊毛畫畫。
2.老師壹邊巡邏壹邊引導孩子拖畫。提醒孩子蘸的時候不要把全毛放在調色盤裏，要留幹凈的壹頭。使用後，將幹凈的壹端拖到外面，將染色的壹端放在調色板中相同顏色的顏料上。
3.引導動手能力差的孩子。說說妳在蘸什麽顏色鞏固孩子對顏色的認識。
第四，作品的展示和評價
作品鑒定，用鮮艷的色彩贊美孩子，進步的孩子。
幼兒園小班藝術教案第三部分活動目標:
1.最初學習用棉簽在指定範圍內畫點，以顯示斑點狗身上的圖案。
2.註意將棉簽放回指定的顏料盒中，保持手指和畫面的清潔。
3.我對用棉簽畫畫感興趣。
活動準備:
1，手壹張畫狗的圖。
2、若幹棉簽、黑色顏料、抹布。
活動流程:
首先，老師展示小狗的圖片，引入場景，激發孩子的活動興趣。1.老師出示小狗的圖片(用小狗的語氣):嗚嗚……老師:妳怎麽了，小狗？
狗:我...我丟了衣服。現在我這樣回去我媽都不認識我了。
老師:我來幫妳找吧。妳的連衣裙是什麽樣的？
狗:我的衣服上有圓形的黑點。
老師:(老師假裝找，找不到)那好，我們給妳做壹個，好嗎？妳的連衣裙是什麽樣的？
狗:我的衣服上有黑點。
第二，孩子們學會用棉簽畫點，以顯示斑點狗身上的圖案。老師:(老師展示棉簽，啟發小朋友把棉簽蘸上黑色，去發現小狗身上的黑點。)寶寶們知道老師手裏拿著什麽嗎？老師:猜猜我們今天要用它做什麽。
3.老師演示，老師先在小狗身上畫兩個黑點，然後啟發小朋友去加黑點。畫完後出現了壹只可愛的斑點狗，激發了小朋友的操作欲望。
三、幼兒操作，教師導遊操作要求:
1，引導小朋友在輪廓線上畫黑點，給小狗穿上漂亮的斑點連衣裙；2.提醒孩子註意畫面的整潔，點畫完後將棉簽放回盤中。
四、展示兒童作品，舉辦斑點狗大賽:今天，我們來壹場斑點狗選美大賽！老師:我們的孩子給斑點狗穿的帶斑點的衣服很漂亮。都是漂亮的斑點狗！
幼兒園小班藝術教案第四部分活動目標:
1.學習畫橫線和豎線的技巧。
2.需要大膽的繪畫和均勻的著色。
3.感受美好事物帶來的愉悅。
活動準備:
1.給孩子的白色“衣服”有1件。
2.提供多件格子衣服給孩子看。
3.服裝店。
活動流程:
壹、引入對話，引起興趣。
1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服很整齊幹凈。妳願意為大家介紹壹下妳現在穿的衣服嗎？(我今天穿了壹件X色的衣服，它有...) 2.讓孩子們談論他們的衣服。
2.欣賞格子衣服1。今天老師帶了壹件很特別的衣服給小朋友欣賞格子衣服。
2.妳覺得這件衣服有什麽特別的嗎？
總結:原來這衣服是壹格壹格的。我們稱之為逐格。壹格壹格的裙子真的很漂亮。
3.演示講解，學會操作。
1.我想成為壹名設計師，自己設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線，這樣格子衣服就畫出來了。為了讓衣服更漂亮，我還可以給格子上色。
2.解釋要求:我們在畫網格的時候，要把線畫直，這樣更好看。
4.幼兒操作，老師指導。
過渡:我的格子衣服做好了，現在放在我的服裝店。要不要當個小設計師，給我的服裝店設計更多格子的衣服？
1.老師還為妳準備了壹件沒有圖案的衣服。請展示妳的才華，壹會兒就設計出漂亮的格子衣服！
2.兒童操作和教師巡回指導。(對於能力強的孩子，老師可以啟發他們用各種顏色畫畫。對於能力弱的孩子，老師鼓勵他們大膽畫畫，幫助他們完成4。展示他們的作品，評價他們的交流。
1.小朋友，妳設計好衣服了嗎？現在讓它掛在我的服裝店！
服裝店那麽多格子衣服，看看誰的衣服最漂亮。
總結:今天XXX小朋友畫的格子衣服真好看。他用了幾種他喜歡的顏色。Xx兒童畫也比過去有進步。今天老師還帶了很多漂亮的格子布，以後小朋友可以過來免費欣賞。
幼兒園小班美術教案5壹、活動背景:
小班的孩子喜歡遊戲，在玩的過程中，潛移默化地滲透到活動中。他們願意參與和嘗試。如果老師硬性地讓孩子按照美術繪畫的要求學習繪畫技巧，孩子的繪畫就會失去童趣和獨特的魅力。針對小班小朋友的這些特點，我把小朋友喜愛的遊戲和內容融入到“花豬”的活動中。
本次活動的設計緊密結合情感與技巧，融入遊戲環境中的實物與色彩搭配練習，以“找東西吃”為線索，串聯形成“感受-體驗-參與表演”的藝術活動，讓孩子們自然、快樂、大膽地裝扮成“花豬”，激發他們參與藝術活動的激情。
二、過程記錄:
(1)活動目標:
1.學會用顏色搭配物體，並塗上顏色，增強孩子對顏色的興趣。
2、大膽繪畫，開發孩子豐富的想象力。
(2)活動準備:
蔬菜實物:西紅柿、黃瓜和土豆。
花豬擺件，音樂帶，彩色油畫棒，
小貓和小狗的畫紙給了每個人。
在室內把地毯鋪成彎彎曲曲的小路，放上蔬菜實物，在物品旁邊放上壹些彩色油畫棒(鵝卵石)。
(3)活動過程:
1，導入情景激發興趣。
老師:豬寶寶壹家幸福地生活在山上。有壹天，豬媽媽對豬說:“孩子們，妳們長大了，要自己找東西吃。”(老師把豬的手鐲戴在手上)豬說:“我去，我去！”“肖竹久
我高高興興地上了路，下山找東西吃。(老師和孩子們跟著音樂走在小路上)
2.老師邊講故事邊示範。
(1)觀察物體，了解物體與顏色的搭配。
老師:小豬走啊走啊，耶！豬看到了什麽？它很開心，但又很擔心:哎呀，我記性不好，老是記不住東西。我該怎麽辦？它看到地上有許多五顏六色的鵝卵石，馬上想到壹個好辦法:我用鵝卵石做個標記！它用壹塊紅色的小石頭在身上做了壹個標記。(老師示範用油畫棒畫畫)
(2)繼續感受物體與顏色的關系。
老師:豬繼續往前走。它看到了什麽？(真黃瓜)
楊:黃瓜。
老師:小豬這次選了什麽顏色的鵝卵石做標記？為什麽？
年輕的a:綠色。
少年B:因為黃瓜是綠色的，所以我選了綠色的鵝卵石。
(3)老師:小豬在走路，嗯？它發現了什麽！(實體土豆)
年輕人:土豆。
老師:我們壹起給小豬做標記吧！妳選擇什麽顏色的鵝卵石？
(點評:讓孩子壹起標記，起到了突出活動難度的作用，加深了對物體和顏色搭配的理解。)
老師:小豬壹路上發現了很多好吃的，變成了壹只漂亮的小豬。豬媽媽高興地說:“妳真聰明！真能幹！”
3.在遊戲場景中繪制。
(1)老師:小豬豬的好朋友，小貓小狗。他們還發現了許多好吃的東西。讓我們壹起幫助小貓小狗做標記吧！(播放音樂，小朋友根據自己的意願選擇畫紙)
(2)兒童繪畫，教師巡回指導並給予鼓勵。
(評論:有的小朋友畫了很多顏色的圈。老師引導孩子們去欣賞，讓他們表達自己的意圖，拓展了他們的想象力。)
4.活動的展開和結束。
(1)引導孩子介紹和欣賞圖片。
老師:妳的小貓(小狗)發現了什麽？妳給小貓(小狗)做了什麽標記？
(3)分享食物。
老師:小朋友幫小豬的朋友找了這麽多好吃的。小豬也很開心。它邀請孩子們壹起吃美食。我們壹起去吧！
(點評:孩子在歡快的音樂中分享食物，構成壹個完整的故事，讓孩子體驗成功的喜悅。)
幼兒園小班美術教案6 I .設計意圖
自從“動物的黑白世界”子項目開展以來，孩子們的視角逐漸關註到了花紋、皮毛，甚至是他們喜歡吃的東西。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們熟悉的動物，它們的相似之處都是有黑白花紋的動物。這些基本的主題體驗都是孩子積累下來的。同時，我發現我們的孩子喜歡給區域內的小動物上色(上色)，但是他們都有這樣壹個* *特點，就是不知道怎麽在輪廓上上色好，不夠執著。通過這項活動，孩子們可以進壹步了解黑白相間動物的明顯特征，從而培養他們觀察的興趣，熱愛動物，親近動物。分析了我們班孩子的現狀後，我認為黑白動物洗澡是切入點。以孩子能夠接受和理解的方式，自己勾畫黑白動物的圖案，在輪廓中學習繪畫，也就是習得了技能，更重要的是培養了良好的生活習慣和衛生習慣。同時，我把活動擴展到班級的美術區，讓孩子們不僅可以鞏固裝飾動物的黑白圖案，還可以在它們周圍添加圖片。
二、活動目標
1，在逛動物園的過程中了解黑白動物的主要特征，引起孩子的觀察興趣。
2.孩子們學習畫奶牛的圖案，並試著畫在奶牛身上。
3.願意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計圖案，學習正確繪畫。
4.尋找生活中類似黑白動物的線條。
三、活動準備:
動物園的壹張圖片，郊遊的壹段音樂，每個人壹張動物圖片，每個人壹支粉筆，生活中的斑馬線和白雲像奶牛壹樣的圖案，每個人壹份記錄，讓孩子找到人生的中點。
四、活動過程
(1)圖案化動物的特點，激發孩子的觀察興趣。
孩子們，妳們去過動物園嗎？少年:“是”
動物園裏有什麽？老師:今天老師帶妳去黑白花紋動物園，看看有什麽動物。讓我們從音樂開始。(播放智慧樹的音樂)老師和孩子們隨著音樂起舞。音樂結束後，老師展示黑白動物的圖片。讓孩子說，有什麽動物？孩子們漫不經心地談論有什麽動物。
老師:請告訴孩子們他們身上的圖案是什麽。(如果小朋友分不清，老師可以單獨指出來，讓小朋友壹個壹個說，小狗身上的圖案是壹點壹點的，奶牛身上的圖案是壹個壹個的，斑馬身上的圖案是壹個壹個的，然後出示三個圖案。
畫出牛的圖案，讓孩子試著在紙上畫出來。
老師:這三個圖案哪個是妳不會畫的？老師重點演示了牛紋的畫法:“爬上壹個山坡停下，再爬上另壹個山坡停下。請拿出妳的手和老師壹起畫畫。爬了很多坡累了，就回到起點休息。”讓孩子們學習如何在地上畫牛的圖案。教師的巡回指導。展示兒童作品，評價兒童作品。
(3)在白色圖案上添加圖案，給動物搭配合適的圖案。
每個組都有現成的動物作品，但沒有模式。請小朋友給他們設計圖案，小朋友畫畫，老師參觀指導，播放音樂。琵琶音樂
(4)兒童作品，並對兒童作品進行評價。
〈〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉㋅1297又展示了課件。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
在這個班級裏，孩子們對活動有著濃厚的興趣。他們可以想象動物身上的圖案，比如泡泡、白雲、斑馬線。他們通過童謠學習畫奶牛的圖案。孩子興趣濃厚，更適合小班孩子的年齡特點。在學習畫牛的圖案時，雖然孩子已經掌握了方法，但由於年齡的限制，有時還是不能很好地表現出來。我們應該尊重孩子的個體差異，接納孩子。
這節課，老師的引導更加自然，讓孩子去發現，去嘗試。但是小朋友畫畫之前，老師沒有告訴他們動物要穿合適的衣服，所以有的小朋友畫的不夠好。如果老師能明確告訴他們，效果會更好。
幼兒園小班藝術教案7活動目標
1，了解小金魚的形態特征。
2.鼓勵孩子大膽用兩種顏色繪畫，發展孩子的協調能力。重難點活動:了解小金魚的形態特征。難點:給小金魚穿上同壹顏色不同深淺的衣服。準備活動，畫壹些畫，油畫棒，給孩子勾勒活動流程
壹.進口活動:
展示真實的金魚，引導孩子說出它是什麽。
老師:今天我們教室裏來了壹位小客人。妳認為他是誰？(小金魚)
老師:妳在哪裏見過小金魚？是什麽樣的？有哪些顏色？(引導幼兒說出金魚的外觀特征)
二、展示老師的模板畫，觀察小朋友:
老師:現在請看老師畫了什麽。
老師:對了，老師畫了剛才小朋友說的小金魚。好看嗎？(好聽)
老師:老師剛剛給小金魚穿上了漂亮的衣服。妳認為小金魚穿的衣服有什麽特點？(有就自由回答)
老師總結:小金魚的衣服都是同壹種顏色，深淺不壹。
老師:還有很多小金魚光著身子。讓我們請孩子們給他們穿上漂亮的衣服。
三:教師示範:
老師:在孩子們給他們穿衣服之前，先看看老師是怎麽給他們穿衣服的。
老師:顏色要往壹個方向畫，飽滿、紮實，但不要畫在黑線以外。
四、對繪畫提出要求:
1，老師:給小金魚穿衣服之前，我們應該先決定穿什麽顏色的衣服？怎麽上色？應該先塗在哪裏？在哪裏再申請壹次？
2.鼓勵孩子大膽畫畫，看誰畫得快，畫得好。
3.畫畫的時候，安靜的畫，不影響別人，註意坐姿。
五、孩子畫畫，老師給予及時指導，對畫得快、畫得好的孩子給予及時肯定，指導能力差的孩子畫得正確。
第六，觀看和評價作品:
1.給孩子的作品寫名字，看誰畫得好。
2.請個別孩子談談他們喜歡誰的小金魚，為什麽。
3.我們的孩子給小金魚穿上了漂亮的衣服。小金魚很開心。請讓我們壹起做遊戲。
幼兒園小班藝術教案8活動目標
感受春節期間的節日氣氛。
了解制作燈籠所需的材料和步驟。
試著自己做紅燈籠。
要準備的活動
經驗準備:會用剪刀。
課件準備:“過年前準備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙質教具:線條畫。
材料準備:紅色彩紙、紅條、黃條、安全剪刀、膠棒。
活動過程
展示“過年前的準備”組圖，引導孩子回憶自己的經歷，感受過年的喜慶氣氛。
中國新年就要到了。老師打算做壹些裝飾品來裝飾我們的活動室。這些裝飾品應該反映中國新年的感覺。老師要準備什麽裝飾品？(中國結、對聯、窗花、燈籠等。)
妳觀察過燈籠嗎？
-燈籠是什麽顏色的？燈籠上有什麽圖案？(紅色、文字或花朵)
總結:中國家家戶戶都喜歡在過年的時候掛紅燈籠。燈籠既漂亮又喜慶。讓我們做壹些紅燈籠來裝飾我們的活動室。
播放手工視頻《紅燈籠》，展示圖片《材料展示》，發放紙質教具，鼓勵孩子嘗試自己動手制作紅燈籠。
1.播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過程。
2.展示圖片“材料展示”，了解制作紅燈籠需要的材料。
漂亮的紅燈籠是什麽做的？
-除了紙，還用什麽工具？(剪刀、膠棒)
-這些材料和工具是如何使用的？(用剪刀把紙剪開，用膠棒粘上。)
3.老師講解制作演示燈籠的步驟。
1)首先，根據提示線將紅線圖對折。
2)然後用剪刀沿著提示線剪開折疊好的線條畫，剪開後再展開。使用剪刀時要特別小心。眼睛盯著妳的小手，慢慢剪。
3)然後，在裁剪展開的線圖上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊塗抹膠棒，在線線圖周圍圍成壹圈，將頭尾粘在壹起。塗膠後可以用手壓到中間。
4)最後拿壹張紅紙作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂部兩側。這個漂亮的紅燈籠準備好了。
4、發放紙質教具和資料，幼兒試操作，教師巡回指導。
展示孩子的作品，引導他們互相欣賞。
讓我們來欣賞壹下大家做的紅燈籠。
技巧
第二個環節，老師要提醒孩子安全正確使用剪刀。
活動擴展
區域活動
在藝術區，放置裝飾材料，如絲帶和切割圖案，鼓勵孩子裝飾燈籠。
日常活動
和孩子們壹起布置活動室裏的紅燈籠。