汕頭市聾啞學校是壹所全日制九年義務教育特殊教育學校。現開設語言聽力康復教育、九年義務教育、初級職業技術教育，課程除開足國家教委規定的課程外,另開有服裝設計、計算機、英語等課程。學校占地3810平方米，建築面積3340平方米。現有教職員工63人，學生321人，開設19個教學班。
在市教育局的直接領導下，學校積極開展教育教學活動。在德育、藝術教育、學前康復、口語教學等方面形成特色，多次承辦省級教育教學教研現場會和經驗交流會，近二年來分別被教育部、中殘聯定為“全國特殊藝術人才培養基地”，獲“廣東省特殊教育先進單位”稱號，被汕頭市委、市政府評為“汕頭市先進集體”；學校課題被列為汕頭市教育科學“十二五”規劃2011年重點課題；學校網站被評為“廣東省中小學校優秀網站”、汕頭市“十佳學校網站”。
提升學校綜合服務功能。通過特殊教育數字化校園的建設和應用，使學校成為粵東特殊教育的實驗基地、指導中心、培訓中心和教學研究中心、特殊教育資源中心，實現我市特殊教育現代化。 學校辦學特色是學校的個性體現，該校在長期的教育教學實踐中積累了壹定的經驗，在德育工作、藝術教育、康復教育、口語教學等方面初步形成特色，其中藝術教育、康復教育更是該校教育教學工作中的壹大亮點。
1、在德育工作方面
為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質，學校建立壹支思想品質較好、業務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規範化。該校學生莊文潔、陳佳純榮獲“宋慶齡基金會獎學金”，謝榮書榮獲“汕頭市小公民標兵”稱號，鄞英、陳佳純榮獲“汕頭市三好學生”稱號，謝俊輝、陳映燕、姚少虹、王楓耿榮獲“汕頭市優秀學生幹部”稱號。
廣州市聾人學校對該校九年畢業後到他們學校就讀高中的學生評價很高，認為他們：不但文化基礎紮實，而且思想品質好，道德水準也高。
2、在體育、藝術教育方面
體育、藝術教育是學校素質教育的重要載體。該校在藝術教育工作中重視挖掘、激發、培養和發展學生的想象力和創造力，讓他們在學習中發揮自主能動性。
①該校舞蹈隊平時重視加強隊員基本功訓練、節目排練，常抓不懈。難以想象，從小生活在無聲世界裏的聾生們如何去把握舞蹈中的節奏與旋律，更難以想象，連節奏和旋律都無法聽到的她們該怎樣去理解音樂裏蘊含的情感。老師們憑著對特教事業的執著，迎難而上，通過不斷地學習、鉆研、實踐，摸索出壹條適合聾人學好舞蹈的路子，使汕頭市聾啞學校舞蹈隊創造了壹個又壹個奇跡，取得了壹個又壹個驕人的成績，實現了壹個又壹個的新跨越。舞蹈節目多次獲全國、省、市殘疾人藝術匯演獎項：2009年舞蹈節目《紅頭船 潮鄉情》參加全國及廣東省第七屆殘疾人藝術匯演獲得全國金獎和省壹等獎；2007年舞蹈節目《鼓舞》榮獲廣東省第五屆殘疾人藝術匯演特等獎、全國三等獎；2005年舞蹈節目《聾舞新歌》榮獲第六屆全國殘疾人藝術匯演銀獎、廣東省殘疾人藝術匯演特等獎、潮汕星河獎壹等獎；舞蹈隊學生陳佳純、莊文潔等同學分別獲“宋慶齡基金會獎學金”、“汕頭市小公民標兵”、“汕頭市三好學生”、“汕頭市優秀學生幹部”稱號；2004年2月24日莊文潔被中國殘疾人藝術團錄用為正式團員，成為廣東特殊教育學校中首位登上中國殘疾人藝術最高殿堂的學生，並參加《千手觀音》的演出；舞蹈隊學生鄞英2008年9月在殘奧會閉幕式參加舞蹈《星星妳好》演出，舞蹈隊的事跡多次在《羊城晚報》、《汕頭都市報》、《特區青年報》、《特區晚報》報道，汕頭市電視臺“5461”欄目還對莊文潔做了專題采訪報道，廣東省電視臺以莊文潔的經歷，制作了《舞者無聲》專題新聞片，參加國際新聞片大賽。
②近年來，學生美術作品有200多幅作品，分10次參加全國、省各級書畫大賽分別獲壹、二、三等獎。如2003年由教育部辦公廳、中國殘聯辦公廳組織的“身殘誌更堅，巧手繪明天”首屆全國特殊教育學校美術大賽中，學生劉俊生、肖杭生、封潔赟等十多人分別獲三等獎、優秀獎，並獲得3500元的獎金；2008年在第二屆全國殘疾兒童藝術作品比賽中，該校參賽的120幅作品獲金牌7塊、銀牌11塊、銅牌12塊、優秀獎50多名，學校也獲得了優秀組織獎與指導獎。
③該校運動隊體育項目參加汕頭市首屆運動會競賽，在與各區縣代表隊角逐中獲得團體總分第四名的好成績（獲得7塊金牌、6塊銀牌、13塊銅牌）；2007年汕頭市殘疾人田徑、遊泳錦標賽中，該校隊員在與各區縣代表隊比賽中獲得團體總分第二名的好成績（個人第壹名有6人，第二名有2人，第三名有4人）。
3、職業技術教育
該校五年級至九年級開設縫紉制衣課程，教會學生裁剪和縫制各式服裝，為學生畢業後到社會謀求職業打好紮實基礎。
4、聽力康復教育方面
1989年開始為聾童檢測聽力，進行聾疾評估，同時為聽障兒童驗配助聽器；1991年開始為聾童制作耳模；1992年2月起開始嘗試“母子同訓教學法”，對2-7歲的聾幼兒實施“壹對壹”的聽覺、語言、交往強化訓練。自1992年以來，先後收訓聾幼兒168名，其中已有100多名聾童康復後進入普通小學。康復部教師還為金平區、龍湖區以及潮州市建立語訓點，提供技術指導，並免費為聾兒檢測聽力；為聽障患者驗配助聽器和制作耳模。工作受到社會的廣泛稱贊和上級的充分肯定，學校先後被評為“汕頭市‘八?五’、‘九?五’殘疾人康復先進單位”、 “廣東省三項康復先進集體”，被汕頭市政府授予“殘疾人之家”稱號。 “廣東省聾兒康復教學現場會”在該校舉行，推廣“母子同訓教學法”。早期幹預（包括醫學康復和教學康復）是為了使學生的身、心缺陷得到最大限度的矯正與補償，使聾兒走進正常的有聲世界，並能平等參與社會生活。
5、在口語教學方面積極推行 “以口語為主導的全溝通教學法”
該校對“口語教學”的實施方法是：“以口語為主導、手語為輔助手段；創設情景、重視直觀；註意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建；努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化”，強調“以口語帶手語，口語和手語同步表達”。 讓聾童回歸主流社會,是壹場長久而艱苦的工作，聾教育應向前拓展，對聾幼兒實施早期幹預、早期開發是解決我國聾教育發展落後的關鍵，否則效果更差。開展教研教改是壹項長期面對的工作。
該校把“全面提高聾生素質，平等參與社會生活”作為自己的辦學目標，堅持貫徹全面發展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學習特點、學習困難的基礎上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改進教學方法。
在廣東省第壹、二屆教師教學技能大賽活動中，該校***有17名教師參加，分別獲得現場課堂教學大賽二等獎2個、三等獎1個、四等獎2個、優秀獎3個；送審課件獲壹等獎1個、二等獎1個、三等獎2個；送審的教學錄像獲壹等獎1個、二等獎7個。汕頭市聾啞學校教師在2008年廣東省特教委員會舉辦的教學技能競賽中取得佳績。周躍輝老師的論文《談特殊教育學校網站的建設》榮獲論文壹等獎並在大會現場發言交流。葉雪琴老師的《王立比田軍高》榮獲教學設計壹等獎。徐津老師、王曉玲老師制作的課件榮獲教學課件二等獎。林瑯老師、黃瑞霞老師的論文榮獲論文三等獎。陳麗珍老師、李黎青老師的教具榮獲手作教具三等獎。另有三位老師的作品獲優秀獎。
在廣東省第壹屆聾兒康復教學技能大賽和第壹屆聽力語言康復學術年會，該校有壹篇學術論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流，2008年有兩篇論文《談特殊教育學校網站建設》《淺談聾校語文教學中的教學主導語言》參加第四期廣東省中小學骨幹教師省級研修班論文答辯。
2010年6月，周躍輝老師撰寫的論文《談特殊教育學校網站建設》在全國第四屆現代特殊教育論文大賽中榮獲二等獎。
在2005-2006學年度第二學期教師基本功競賽活動，該校***有23名參加，分別獲得壹等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個，今年挑選教育教學、藝術教育、舞蹈、美術等40幅圖文並茂的作品參加省特殊教育開放改革30年的成績與經驗畫冊出版。 該校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到領導重視，措施有力、制度保證，措施到位，同時開展豐富多彩的教育活動,堅持“安全第壹、教育在先”，預防為主、防治結合,維護學校正常的教育教學秩序。
四、規範管理，完善各項規章制度，不斷改善辦學條件
該校通過不斷努力，制定和完善管理制度及工作規程，包括《汕頭市聾啞學校教育、教學管理制度》、《汕頭市聾啞學校安全保衛管理制度》、《汕頭市聾啞學校飲食安全衛生管理制度》、《汕頭市聾啞學校各部門人員工作職責》、《汕頭市聾啞學校修繕管理暫行規定》、《學校財務管理制度》、《汕頭市聾啞學校固定資產管理制度》，以及各種突發事件的應急方案等等。
行政人員各施其職，分工合作，達到和諧管理。所有行政人員都帶頭執行學校各項規章制度，嚴格執行行政人員的考勤、值日制度，在各項工作中成為完成學校目標的帶頭人。
抓好教師職業道德，狠抓教學質量、素質教育、學生思想品德教育、學風、班風、校風、校園文化建設、學生安全管理、環境衛生、食品衛生、學校校園校貌改造。在汕頭市教育局、汕頭市殘聯及社會人士的關心下，近幾年，學校新增設多媒體教室、電腦教室設備，新建學生浴室20個及洗衣房，校園內操場全部重新鋪水泥地埕，更換學生宿舍門頁、衛生間門頁，更換學生宿舍睡床（170個床位）、餐桌及餐椅（160個座位），裝修食堂、食廳、教室，添置各班學生課桌椅、講臺、教具櫥，部分班級配上了電視、電腦，大大地改善了辦學條件和教學條件，經過不懈的努力，壹點壹滴發展起來，現已取得可喜成績，今昔相比，真是上了壹個大臺階。
當前各級政府更加重視特殊教育事業，中***中央政治局委員、國務委員劉延東在出席第四次全國特殊教育工作會議時強調要大力提升特殊教育事業水平，讓教育之光照亮每位殘疾人的人生。廣東省出臺特殊教育學校教職員編制標準。汕頭市各級領導對殘疾人教育事業也十分重視，為解決該校教室、學生宿舍嚴重欠缺問題，市委、市政府已決定易地重建壹所功能齊全的特殊教育學校。我們必將努力爭取盡快易地重建汕頭市特殊教育學校，為把該校辦成集盲、聾、弱智於壹體，有聽力康復教育、義務教育、職業培訓、高中教育及職業教育為壹體的骨幹學校,辦成有質量、有創新、有特色、有活力的地區示範學校盡心盡力。