就制作壹個手工木勺而言，學生不僅需要使用設計軟件創建三維模型，還要學習雙刃鋸、花鋸、弧鑿等現代木工工具的操作要點，將壹個20厘米長的木塊打磨成自己的創意設計。每個工具的使用都需要均勻的手力和註意力。幾個小時後，有同學用手指磨水泡，但大家還是精神飽滿。“剛開始上課的時候有點擔心，後來慢慢好了，逐漸挖掘出自己優秀的特質。”“這門課程讓我能夠獨立創作和工作，完成自己的‘手工藝品’，對匠心精神和勞動的傳承、發展和升級有了更直接和深入的了解，”學生們在課程反饋表中寫道。
“勞動課需要學生身心參與，手腦並用。我們在教學內容中創新性地引入了生態美學設計的元素，讓學生感受到依靠自己的勞動可以創造更美好的生活，”高級工程師、“機械精巧制造體驗”課程負責人陳玉傑說。
東華大學機械工程學院開設工程經驗與實踐和機械精巧制造體驗兩門勞動課程，側重於勞動精神的思想引導和勞動習慣與勞動素質的實踐培養。作為東華大學勞動教育的精品課程，已有近400名各專業的學生選修了這兩門勞動課程。“勞動課程教學體系的設計既要註重傳統制造技術的實踐，又要強調先進技術的綜合應用，鼓勵學生在此過程中交流和分享自己的勞動成果，”工程體驗勞動教育名師工作坊負責人、教授級高級工程師袁說。
東華大學於2021年6月發布勞動教育建設規劃，將勞動教育納入21年級本科培養計劃，開設勞動教育必修課(2學分)並開設勞動教育實踐模塊“X”，形成了“2+X”的勞動教育體系。目前已開設勞動教育精品課程21門，《中國糕點與飲食文化》、《手工印染》、《人工智能技術應用實踐》等受到學生歡迎。通過不斷深化勞動教育建設，加強勞動教育黃金課程建設，夯實校內外優質實踐基地，“最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動”逐漸走進學生心中。