中小學德育課程教學計劃 範文 1
壹、指導思想
本學期，學校德育工作仍堅持?以人為本?，?德育為先?的宗旨，以提高學生文明素養為重點，以?為學生終生學習和發展奠基?為立足點，緊緊圍繞學校的中心工作，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，促進學生各方面的良好發展，確保校園和諧平安。
二、工作重點
1、加大班主任培訓工作的力度，繼續完善和細化班主任量化考核機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新 方法 ，努力打造壹支高素質的班主任隊伍。
2、堅持從學校和學生實際出發，以規範養成 教育 為重點，抓實抓細學生文明行為習慣及明禮誠信教育。深入開展以?五會?教育(會說話、會走路、會講衛生、會學習、會健身)為重點內容的系列主題教育活動。
3、不斷探索和改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，充分利用 國旗下講話 、班會、多媒體平臺等德育陣地，突出對學生進行思想品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的養成教育、心理健康教育、 安全教育 、勤學上進教育等，切實提高學生的各種能力和素質。
4、遵循學生身心發展規律，以豐富多彩的活動為載體，開創性地開展德育工作。
5、進壹步做好?課外訪萬家?工作，做到精訪階段有重點、有實效。
6、加強班級 文化 建設，營造?走進學校受教育、走進教室想學習?的良好文化氛圍。
三、工作 措施
(壹)加強政教隊伍建設，提高德育水平
1、進壹步明確工作職責，提高政教工作人員綜合素質
政教室的主要工作有：政教隊伍建設、學生的思想教育和心理健康教育工作、校園紀律衛生安全教育、班級管理、班級日常活動開展等。全體政教工作人員要多接觸學生、多研究學生，工作上既分工明確，又密切配合，團結協作，增強責任感和吃苦意識，不斷提高管理水平。
2、建設壹支強有力的班主任隊伍
班主任是班級工作的組織者、領導者，是學生品德形成和發展的指導者，對學生品德、能力發展起著重要作用。政教室要認真督導、緊緊依托班主任做好班級管理，抓好德育工作。
①完善班主任工作制度，充實《班主任壹日常規》，用《西齋中學班主任工作條例》規範班主任的各項工作。
②嚴格執行《班級量化考核實施細則》，用細則指導班主任開展班級工作，考核中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。按要求做好每日的檢查督導工作，結果壹日壹公布，壹周壹累計，壹月壹評比，作為學期評優的重要依據。對重大違紀違規事件的班級，優秀班集體和優秀班主任評比中實行?壹票否決?。
③定期召開班主任工作月研討活動。集中研究班級管理和教育方法，相互交流學習，***同進步。力爭在班主任工作培訓方面采取多種形式，多種 渠道 ，讓德育管理的視野更加開闊，在創新德育管理方法上有所突破。
(二)加強學生德育系列教育
1、抓行為養成。切實抓好學生的文明習慣教育。二月份各班進壹步學習《學生壹日常規》、《西齋中學衛生檢查制度》等制度，抓緊、抓實、規範學生的行為習慣，從點滴做起，狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進教室等不良行為。
2、堅持每周壹的國旗下講話制度。堅持做到有計劃，有主題，早準備，內容充實，針對性強。對學生進行 文明禮儀 、艱苦樸素、愛校愛班、誠實守信、安全等教育。
3、充分利用好班會、讀報談話等德育陣地，加強對學生的思德教育。班會課要結合月主題活動，內容鮮明，精心組織做好記錄，註重效果。班會課要有創新，形式多樣。真正把班會課作為學生養成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。
4、抓好特殊學生的教育。結合?訪萬家?獲得的第壹手資料，建立和完善特殊學生檔案，實行德育導師幫扶制度，定期找責任對象交流談話，作好記錄上交。對違紀學生要正確批評教育，作好思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生;對嚴重違紀學生，要按照校規校紀嚴肅處理，絕不姑息手軟，用校紀規範行為，用校規守護校園。
5、重視法制教育，充分利用社會教育資源。請司法等相關部門專家來校作專題講座，以增強學生的法制意識和辨別是非能力，減少違紀違規現象。
6、作好學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發展。七年級著重培養吃苦耐勞、積極向上的心理意識; 八年級 重點作好青春期的交友引導教育;九年級重點作好考試心理引導和自我調節學會減壓方面的工作。
(三)實行精細化管理，確保德育實效工作
1、抓檢查落實，政教室仍將對班級管理的常規工作進行檢查督導(班會、校園衛生、校園紀律、文明禮儀、活動參與、財物管理等)，檢查結果及時公布，表揚先進，鞭策後進。
2、做好班級工作的日常量化考核，力求考核公平、準確、科學。
3、進壹步規範?五星級文明班級?、?文明寢室?考核評比制度，加強對學生在校紀律、衛生、日常習慣的的管理，使學生素質再上新臺階。
4、加強校園環境衛生的整治力度。作好學生的文明行為的教育，控制亂扔、亂潑、亂寫、亂畫現象。清潔區實行責任制，壹天三掃，定時檢查，清潔區衛生納入班級量化考核。
(四)加強安全管理，確保校園平安
1、把好出入校門關，加強值日教師校園的巡邏查看力度，確保無重大安全隱患。
2、加強走讀生的管理工作，繼續落實走讀生乘車交接制度。因病回家學生實行無縫交接制度，確保學生出入平安。
3、切實加強對學生的安全教育，堅持?安全第壹，預防安全?的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，定期進行 安全知識 講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園整體安全。
(五)加強學校、家庭、社會?三位壹體?的網絡體系建設，全方位優化育人環境。
1、搞好三結合教育：壹是辦好家長學校，搞好家長學校檔案管理，開設 家庭教育 講座，提高家長的素質和能力;二是定期開好家長座談會，與學校教育形成合力;三是請部分家長到班開展系列講座(人生經歷、工作專業知識、理想前途教育等)，使學生開闊視野，增強 生活知識 ，激發學習熱情。
2、做好家校聯系工作。壹是各班作好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進壹步提高班級管理水平。
總之，本學期政教工作將繼續做到?有布置、多檢查、勤通報、促落實?，杜絕形式主義，以收取實效為出發點。同時，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創我校德育工作的新局面。
四、工作安排
二月：主題?學規章，定計劃，增強紀律意識，樹立新形象。
1、擬訂 班務 工作計劃 ，進行入學教育。
2、進壹步將學生分類匯總，建立特殊學生成長檔案。班主任加強留守生家訪。
3、班主任工作布置與培訓會。
4、班主任組織學生學習《學生壹日常規》、《中學生日常行為規範》
三月：主題?學習雷鋒精神，做壹名優秀的西中學子
1、主題班會《學雷鋒，見行動》
2、七、八年級校園集體舞匯報演出
3、中小學安全教育日系列活動
四月：主題?緬懷先烈，感恩先輩
1、 清明 紀念活動：八年級祭掃革命烈士墓(團委組織)
2、班級文化建設競賽
3、班主任工作研討會及期中評比
五月：主題?傳承五四精神，做創優爭先典範
1、主題班會《傳承五四，創優爭先》
2、5.13 母親節 《感恩母親》?寫給母親的壹封信活動
六月：主題?感恩教育
1、召開安全教育專題會，組織逃生演練
2、6.10 父親節 ，主題班會《心存感恩，成就人生》
3、九年級學生中考心理輔導。
七月：主題--- 總結 評比
班主任學期總結，學生學期評比。
中小學德育課程教學計劃範文2
壹、指導思想
以黨的、十八屆二中、三中全會精神為指導，加強社會主義核心價值體系教育，註重中華優秀 傳統文化 教育，著力提升學生社會責任感、創新精神、實踐能力，促進學生的全面發展。
二、目標任務
深化德育改革，突出改革與創新，加強學校德育改革的頂層設計，加強立德樹人機制建設，將實踐證明行之有效的做法以制度形式固化;突出重點，加強德育的實踐性建設，強化德育課教師實踐教學和學生實踐體驗的導向和約束;突破難點，創新德育方式方法和途徑手段，促使德育工作更好地適應經濟社會發展要求和學生思想實際;協同推進，圍繞?爭先提質進位?教育中心工作推進德育重點工作;穩步推進德育課程、德育實踐、德育隊伍、德育特色等重點領域改革，不斷增強中小學德育工作的科學性、創新性、實踐性和實效性。
三、工作措施
(壹)加強德育課程課時落實的督促與檢查
針對學校德育課程未開齊開足及德育教學缺乏吸引力和實效性等情況，開展德育課程課時落實的督促檢查，強化德育課教師培養培訓，引導教師加強德育課程與德育實踐的結合。舉辦中小學德育課教學成果展示活動，加強德育課教研活動的指導，搭建多種形式的學習、交流和展示平臺，增強德育課教師隊伍的活力和創造力。
(二)加強德育實踐領域改革的探索與研究
加強制度保障，在借助《廣東省義務教育階段標準化學校標準》落實小學、初中學生到學生綜合實踐基地活動時間的基礎上，進壹步落實普通高中學生到基地進行國防教育及 其它 社會活動的時間保障，探索解決學生綜合實踐基地的地位、師資、課程等問題。做好學生實踐活動評價工作，既關乎學生實踐活動的有效性，更關系到學生實踐活動時間的落實。充分利用學生綜合素質評價和綜合實踐活動課評價，推動學生實踐活動時間的落實。探索實施中小學生 社會實踐 打卡登記制度。結合?人文素養提升年?活動，進壹步深化德育領域改革，不斷加強社會主義核心價值體系教育，註重中華優秀傳統文化教育，著力提升學生的人文素養和人文精神，提升學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展和健康成長。
結合我市創文明城市?三連冠?工作目標和加強未成年人思想道德建設的工作要求，以中華傳統優秀文化教育和?愛學習、愛勞動、愛祖國?教育為主題，組織開展20XX年中小學主題教育系列活動，突出活動的實踐性。以?讀萬卷書、行萬裏路?為主題，組織開展20XX年?千萬少年快樂閱讀?學生讀書活動，將?快樂閱讀?延伸至?快樂實踐?。組織20XX-20XX學年度惠州市優秀學生及20XX年惠州市未成年人思想道德建設?旭日獎?評選表彰活動，強化學生的綜合素質評價。
(三)加強中小學德育隊伍建設
做好溝通協調，力保德育隊伍建設與其他師資隊伍建設同步規劃、同步發展。做好常規工作，組織首批名班主任工作室終期考核，啟動建設第二批名班主任工作室;做好第四批名班主任培養對象培養工作;舉辦第五屆班主任專業能力大賽;組織開展德育管理幹部和骨幹班主任培訓。
(四)加強中小學德育特色培育
深化德育實踐研究，組織20XX年立項中小學德育、心理健康教育課題中期匯報工作。實施德育、心理健康教育示範校與普通校結 對聯 動計劃，發揮省、市德育、心理健康教育示範學校的示範、帶動和引領作用。強化德育特色、品牌展示，實施中小學德育成果建設計劃，搭建交流平臺，深入挖掘、充分宣傳各地各學校優秀德育工作 經驗 。
(五)加強中小學心理健康教育
加強調研摸底，全面掌握我市中小學心理健康教育現狀，研究制定我市中小學心理健康教育發展規劃。落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20XX年修訂)》精神，探索心理輔導室建設標準。調動基層積極性，加強中小學心理健康教育教研，舉辦中小學心理健康教育?A證?教師培訓班及中小學心理健康教育成果征集展示活動，開展中小學心理健康教育活動課現場調教比賽。適應形勢發展，研究完善中小學心理健康教育師資培訓模式。
(六)加強中小學法制宣傳教育
開展依法治校示範校及無毒學校創建活動，組織開展?走進戒毒所?等警示教育活動。進壹步完善法制副校長制度，深入開展校園法制文化建設，切實做到法制教育?計劃、教材、課時、教師?四落實，實行中小學生年度學法考試制度。
(七)加強對家長學校的指導與管理
按照陣地***用、資源***享、節儉辦學、務求實效的原則，努力達到有掛牌標識、有師資隊伍、有固定場所、有教學計劃、有活動開展、有教學效果的規範化建設目標。依據《全國家庭教育指導大綱》，因地制宜地開展宣傳實踐和指導服務，確保學生家長每年接受兩次以上的家庭教育指導服務。繼續開展?家教合作新機制?的探索與研究，進壹步轉變家教觀念，提高家教水平。
(八)加強中小學德育科研實驗研究
切實做好省、市科研立項課題的檢查、跟蹤與指導，提高教師的科研水平，促進教師的專業成長，及時推廣研究成果，發揮德育科研引領示範作用，形成德育科研的良好氛圍。
四、工作要求
各單位要切實加強對德育工作的領導，把未成年人思想道德建設擺上重要位置，堅持立德樹人的工作理念，不斷深化德育領域改革，加強德育工作研究，把德育工作作為推進素質教育和學校內涵發展、特色發展的重要抓手，納入重要議事日程。切實保障德育工作經費，完善德育活動場所設施，為德育工作開展創造有利條件。
中小學德育課程教學計劃範文3
壹、指導思想
本學期，學校德育工作繼續堅持?德育為首、教育為主、管教並重、務求實效?的工作思路。以城口中學七十周年校慶為契機，以?根本扭轉學生的行為習慣、形成優良的校風校貌、打造良好的教風、學風、班風?;立足本校的實際，把學生的養成教育、健康的身心教育、講文明守紀律的教育作為德育的根本切入點;在教育教學的管理中，註重管理過程的細化、管理內容的精化、管理結果的量化，不斷增強德育工作的實效性;加強德育工作團隊培訓和管理，註重校園文化建設，創建和諧校園、健康校園、平安校園和綠色校園。
二、工作目標
1、壹個總目標：促進全校師生和諧發展，讓每個學生的健康成長、為每壹位教職員工創造安全舒適的工作環境。
2、兩個分目標：加強全員管理的體系建設，強調?人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容?;進壹步完善德育隊伍的考核、督查制度，調動德育隊伍工作積極性主動性，全力推進德困生和學困生的幫扶工作。
3、兩大板塊、四個階段目標：
通過師德培訓，進壹步提升教師的職業道德，讓全體教師成為遵紀守法、健康生活、真正能為人師表的城中教師。
學生德育目標：初壹、高壹年級以?養成教育?為核心，進壹步規範行為行為習慣，致力培養合格的高中生;高二年級以學生發展教育為核心，以提升情操、健全人格為目標，致力培養成熟的高中生;高三年級以理想前途教育為中心，以健全心理迎考為重點，致力培養優秀的 畢業 生，向大學輸送合格的人才。
三、主要抓好的六項工作：
(壹)、加強德育隊伍建設，完善德育網絡體系。
1、加強政教處內部建設，首先明確處室人員的分工，第二對處室人員的要有明確紀律要求，讓政教處成為全校德育的典範。
2、組織好每月壹次的班主任例會，繼續堅持?以會代訓?的制度，加強班主任的培訓和工作指導，進壹步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。進壹步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作，充分調動班主任工作的積極性，打造壹支師德高尚、業務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。
3、充分發揮年級組的德育功能，加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等形式，落實德育日常管理，把政教處考核與年級組考核相結合，把規範的制度管理與人性化管理相結合，對學生日常行為規範以及對班級日常管理工作的考核加大力度，註重實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。
4、加強學生會、學生團支部的建設，充分調動團委、學生會的自主管理能力。首先讓學生會、團委幹部參與學校的德育管理工作之中。成立誌願督查隊，督查學生中的不良行為，對學生的不良行為進行勸導。第二讓學生會、團委幹部參與學校的德育考核之中。成立學生會、團委誌願檢查組，對各班各年級的清潔衛生、學生儀容儀表、班上遲到早退等等進行檢查、考核。對各班的班級管理實行周公示制度。
5、進壹步規範值周行政、值周教師的職責。讓值周教師必須真正參與到學生的管理之中。
6、成立?家長學校?。讓家長參與到學校管理之中，特別是對各班問題學生的管理、教育，要求每個班成立家長委員會，對班上的科任教師、德困生、學困生進行***同管理、***同研究處罰措施。學校定期對家長進行培訓。
7、加大巡查隊伍的考核、管理力度，保證各類巡查能真正的發揮作用。
(二)、加強學生的常規管理，創建優良校風。
1、在新時期特別新課程實施過程中，積極尋找德育切入點，完善學生的評價細則，規範學生的學習、生活、和日常行為習慣，全體教師要全程跟蹤，學生全員參與，多方位督促、規範學生的各種習慣的養成。使學生朝著?著裝學生化、語言文明化、行為規範化?的方向發展，為良好的教育教學環境提供有力的保障。
2、註重制度完善，加強學生的常規管理，逐步完善管理體系，讓學生管理走向規範化。堅持每天紀律、衛生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級、每兩周的文明寢室評比制度、每年壹次大型表彰制度、壹月壹次學生儀容儀表檢查制度等，使我校的常規管理更加規範，更具有時效性和針對性。
3、加強對學生會、團委工作的組織管理和指導，發揮學生幹部的榜樣示範作用，指導學生會開展多樣的學習、文藝、體育活動，豐富學生的文化生活，陶冶情操，提升品位。
4、堅持不定期與問題學生談話，了解學生的思想動態，及時發現問題，處理好各種矛盾和突發事件。及時化解學生之間矛盾糾紛，嚴防學生打架事件發生。
5、加大學生的處罰力度，特別是嚴重違紀學生的勸退力度。
(三)、有序組織校內中小型活動，豐富校園文化，提升打造校園文化品位。
1、構建感恩教育、生命教育和知識教育相結合的德育模式。結合我國重大的、傳統的節慶日、紀念日，開展富有教育意義的主題活動。培養學生懂關心、知感恩、明誠信、敢負責、會欣賞、善合作的優秀品質。
2、在發揮課堂德育主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、主題班會、各種板報以及校園廣播等多種宣傳陣地，以感恩、誠信、安全為重點，開展豐富的主題教育活動，宣傳感人 事跡 ，弘揚校園正氣。
3、組織並指導學生參與知識競賽、征文活動、演講比賽、體育比賽等文體活動，鍛煉學生能力，豐富學生課余文化生活，陶冶情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。
4、精心組織1-2次特色班會觀摩活動。以年級組為單位，抓好班會課建設，定期開展班會課觀摩活動，使班會課內容系列化，進壹步發揮學生的主體性、參與性，實現學生主動、活潑、創造性地發展。
5、開展爭先創優活動，壹是組織好各類評優活動，激勵學生成長，在政教處組織的各類評優中，註重給學生自我展示的舞臺。二是落實好班級量化考核，培養創優爭先意識。
6、繼續開展愛心助學活動，認真做好特困生、留守學生的幫扶工作，積極為貧困學生的學習和生活提供幫助，把溫暖送到貧困學生心中。
(四)、註重住校生的管理工作，給住校學生營造良好的學習生活環境
1、加強寢室管理人員的考核。
2、規範住校生就寢紀律及入退宿制度。多次的違反寢室紀律的學生，學校(班主任)聯系家長到校協同教育如果仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。
3、規範住校生請假制度和手續。住校生的出校只能由班主任批假，管理員或者其他老師不能批準住校生不歸寢室的假條。
4、規範寢室清潔內務。
5、班主任查寢制度進壹步規範。
(五)、結合五城聯創，加強校園環境建設和衛生死角的整治。 進壹步堅持每天兩次小掃除、壹周壹次大掃除的制度，保證校園幹凈整潔，加強校園綠化建設讓校園更優美。
(六)、加強安全教育和心理健康教育。
1、繼續將?安全第壹，預防為主?的方針貫穿於全學期的始終，強化學生的責任意識，重視綜治、創安、普法等方面的整合，著力打造平安校園。我們的 口號 是----?安全法則在身邊，安全知識記心間，安全競賽勇爭先，安全講座進校園，安全措施要全面?。通過形式多樣的安全教育活動，讓安全意識深入學生心中，提高學生自我保護的能力，也讓?健康平安?伴隨花季生命同行。
2、按照?立足教育，重在指導?的原則，遵循學生身心發展規律，增強心理健康教育的實踐性與實效性。密切關註學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，做好個案的積累和研究工作，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力，尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學生的教育。
3適時對學生進行現場疏導和指導，增強學生的自信心和抗挫折能力。幫助學生克服心理障礙，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全的人格。
學校德育是個永無竣工期的復雜工程。沒有最好，只有更好。今後，我們將繼續不斷探索實踐，努力創新德育工作的內容方法，切實增強德育的針對性、實效性、主動性，為創建的德育品牌，凸現德育成效作出應有的貢獻。