1(1)正當，適逢 （2）當權者都不明白其原因 （3）最終受到重用
2 答案：B 可以理解為：於朝廷薦之，余將於事者告 “於”都用做介詞 ，“向”的意思 A在樹邊休息，“在”的意思 C，是“比”的意思 D，“在”的意思，刻在上面
3 (1)只有晏殊關門和兄弟讀書，這樣地敦厚持重，恰好可以當東宮官。 （2）我不是不喜歡閑遊玩樂的人，只是因為貧困，沒有可以用來閑遊的。
4 誠實 ，實事求是。等等 從 “臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題； 臣非不樂燕遊者，直以貧無可為之具。臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳。” 可以看出
只是個人讀完後寫的，用作參考 呵呵
2. 《晏殊》 的文言翻譯急求謝謝
晏殊《浣溪沙》四首賞析 浣溪沙 ·晏殊 小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。
曲欄幹影入涼波。 壹霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。
酒醒人散得愁多。 吳處厚《青箱雜記》卷五記載：“晏元獻公雖起田裏，而文章富貴，出於天然。
嘗覽李慶孫《富貴曲》雲：‘軸裝曲譜金書字，樹記花名玉篆牌’。公曰：‘此乃乞兒相，未嘗諳富貴者。
’故公每吟詠富貴，不言金玉錦繡，而唯說其氣象。若‘樓臺側畔楊花過，簾幕中間燕子飛’，‘梨花院落溶溶月，楊柳池塘淡淡風’之類是也。
故公自以此句語人曰：‘窮兒家有這景致也無？’”這段話頗能道出晏殊富貴詞的獨特風格。這首詞前五句描寫景物重在神情，不求形跡，細節刻畫，取其精神密契，不在於錦繡字面的堆砌，而在於色澤與氣氛上的渲染，故能把環境寫得博大高華，充滿富貴氣象。
詞中所表達的思想既不是傷春女子的幽愁，又不是羈旅思鄉遊子的離愁，更不是感時憫亂的深愁，而是富貴者嘆息時光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。 劈頭“小閣重簾有燕過”點出環境與時令。
此句看似平淡，實乃傳神壹筆，有破空而來之勢。這匆匆壹過的穿簾燕子，莫非是遠方使者，給簾內入傳遞了春將歸去的消息。
像在平靜的水面投下壹枚小石，立刻泛起層層波瀾。壹下子打破了小閣周圍寧靜的空氣，起著溝通重簾內外的作用。
閣中人目隨燕影，看到 “晚花紅片落庭莎” 。原來時已暮春，庭院滿地落紅。
“晚”，壹指傍晚，朝花夕謝，形容落花的時間，壹指晚春，花事雕零，形容落花的節令。春末多雨，更兼庭中少行跡，滿庭莎草已是壹派濃綠。
“紅片”與“庭莎”，綠肥紅瘦，相映成趣。“曲欄幹影入涼波”，庭院中池邊的曲曲欄幹，倒影於池塘碧波之中。
“涼波”的“涼”既是時已入暮，池水生涼的真實寫照，又是個中人此時此地心境淒涼的折光反射。 以上三句寫的是簾外景物，從視覺所及落筆。
“重簾”、“過燕”、“晚花”、“庭莎”、“曲欄”、“涼波”諸意象所組成的畫面，其色澤或明或暗，或濃或淡，或動或靜，使整個庭院呈現出壹片淒清冷落。雖然主人公尚未露面，但他的處境、心曲，已躍然紙上了。
片兩句由簾外轉入簾內，從聽覺著墨，寫閣中人的感受。“壹霎”、“幾回”乃互文。
雖說是 “好風”、“疏雨”，小閣裏的人卻聽得分明，感得真切，可見環境是何等的靜，人是多麽孤獨。上句 “翠”、“生”二字，壹為冷色，壹為動態，這種化虛為實的描寫，把周圍的景物寫活了，給人以質感。
好風入檻，翠幕生寒，孤身獨處，情何以堪。下句“圓荷”即荷葉。
疏雨滴在嫩綠的荷葉上，聲音本是極細極微，但偏偏閣中人卻聽得清清楚楚。簾外之淒清冷落如彼，簾內之空虛寂靜如此，這壹切本是足以生愁了，何況又值“酒醒人散”之後。
末句以情語作結，總束全詞，興起感情波瀾，似神龍掉尾，極有跌宕之致。 此詞表現了作者優越閑適的生活，卻又流露出索寞悵惘的心緒。
結句抒發的亦是富貴閑愁。前人評晏殊詞圓融平靜，多富貴氣象。
晏殊自雲：“余每吟詠富貴，不言金玉錦繡，而悅其氣象。”此詞可見壹斑。
浣溪沙 ·晏殊 玉碗冰寒滴露華，粉融香雪透輕紗。晚來妝面勝荷花。
鬢亸欲迎眉際月，酒紅初上臉邊霞。壹場春夢日西斜。
此詞寫夏日黃昏麗人晝夢方醒、晚妝初罷、酒臉微醺的情狀。全詞婉轉有致，猶如壹幅別具韻味、濃墨重彩的油畫。
首句寫室內特定的景物—— 玉碗中盛著瑩潔的寒冰，碗邊凝聚的水珠若露華欲滴。古時富貴人家，嚴冬時把冰塊收藏在地窖中，夏天取用，以消暑氣。
壹 “寒”字正反襯出室中的熱。接著，作者筆觸寫到室中人的身上：她粉汗微融，透過輕薄的紗衣，呈露出芬芳潔白的肌體；晚來濃妝的嬌面，更勝似豐艷的荷花。
二、三句設喻。用意用語均似“花間”。
“粉融”，謂脂粉與汗水融和。不點出“汗”字，正是作者高明之處。
“香雪”借喻女子肌膚的芳潔，雖亦古詩詞中常用之語，但在本詞中卻有特殊的意義，它跟 “冰寒”句配合，在盛夏中得清涼之意。以“玉”、“冰”、“粉”、“雪”之白，襯托“妝面”之紅，寫夏日黃昏女子妝罷的情景，真如壹幅優美的彩照。
過片寫她那下垂的鬢發，已靠近眉間額上的月形妝飾；微紅的酒暈，又如紅霞飛上臉邊。兩句寫女子微醉的情態，艷而不俗，細而不纖。
古時女子的面飾，有以黃粉塗額成圓形為月，因位置在兩眉之間，故詞稱“眉際月”。李商隱《蝶》詩之三“八字宮眉捧額黃”，似即指此。
“欲迎”、“初上”，形容絕妙。不獨刻畫之工，且見詞人欣賞之情。
“月”與 “霞”，語意雙關，既是隱喻女子的眉和臉，也是黃昏時的實景。可以想象這位美艷的姑娘，晚妝初過，穿著件單薄的紗衣，盈盈佇立，獨倚暮霞，悄迎新月。
“壹場春夢日西斜”，方始點明，原來上邊五句所寫的，都是晝眠夢醒後的情景。女子睡起，粉融香汗，重理明妝。
“春夢”，謂剛才好夢的短暫。慵困無聊，閑愁閑恨，全詞之意，至此全出。
末句倒裝， “日西斜”三字，與上片“晚來”接應。 浣溪沙 ·晏殊 壹向年光有限身，等閑離別易銷魂。
酒筵歌席莫辭頻。 滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。
不如憐取眼前人。 此詞慨嘆。
3. 宋史 晏殊傳文言文 的答案閱讀下面的文言文，完成l—4題。
晏殊，字同叔，撫州臨川人。七歲能屬文，景德初，張知白安撫江南，以神童薦之。
帝召殊與進士千余人並試廷中，殊神氣不懾，援筆立成。帝嘉賞，賜同進士出身。
後二日，復試詩、賦、論，殊奏：“臣嘗私習此賦，請試他題。”帝愛其不欺，既成，數稱善。
仁宗即位，章獻明肅太後奉遺詔權聽政。宰相丁謂、樞密使曹利用，各欲獨見奏事，無敢決其議者。
殊建言：“群臣奏事太後者，垂簾聽之，皆毋得見。”議遂定。
坐從幸.玉清昭應宮，從者持笏後至，殊怒，以笏撞之折齒，禦史彈奏，罷知宣州。數月，改應天府，延範仲淹以教生徒。
自五代以來，天下學校廢，興學自殊始。太後謁太廟，有請服袞冕者，太後以問，殊以《周官》後服對。
陜西方用兵，殊請罷內臣監兵，不以陣圖授諸將，使得應敵為攻守；及募弓箭手教之，以備戰鬥。又請出宮中長物..助邊。
悉為施行。殊平居好賢，當世知名之士，如範仲淹、孔道輔皆出其門。
及為相，益務進賢材，而仲淹與韓琦、富弼皆進用，至於臺閣，多壹時之賢。帝亦奮然有意，欲因群材以更治，而小人權幸皆不便。
孫甫、蔡襄上言：“宸妃生聖躬為天下主，而殊嘗被詔誌宸妃墓，沒而不言。”又奏論殊役官兵治僦舍以規利。
坐是，降工尚書，知穎州。然殊以章獻太後方.臨朝，故誌不敢斥言；而所役兵，乃輔臣例宣借者，時以謂非殊罪。
逾年，病浸劇，乘輿將往視之。殊即馳奏曰：“臣老疾，行.愈矣，不足為陛下憂也。”
已而薨。帝雖臨奠，以不視疾為恨，特罷朝二日。
贈司空兼侍中，謚元獻，篆其碑首曰“舊學之碑”。（選自《宋史·晏殊傳》，有刪節）1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的壹項是（）A.坐從幸.玉清昭應宮幸：駕臨B.又請出宮中長物..助邊長物：多余的東西C.然殊以章獻太後方.臨朝方：剛剛D.臣老疾，行.愈矣行：行走2.下列句子中，全都直接表現晏殊才能出眾的壹組是（）①七歲能屬文②帝嘉賞，賜同進士出身③殊怒，以笏撞之折齒④太後以問，殊以《周官》後服對⑤及為相，益務進賢材⑥又奏論殊役官兵治僦舍以規利A.①②④ B.①④⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是（）A.晏殊參加殿試提筆成文，復試時主動要求更換已做過的試題，這充分表現了晏殊出眾的文學才華和誠實的優良品質。
B.晏殊任應天府時，興辦學校；太後拜謁太廟，他以《周官》中規定的太後服裝應答；陜西作戰時，他提出切實有效的軍事建議。可見，晏殊具有文才武略。
C.晏殊做了宰相以後，更加選賢任能。皇帝也想憑借這些人才治理天下，可是因為孫甫、蔡襄二人的上奏而沒能推行。
D.本文寫晏殊，除了正面刻畫，還有側面烘托。如寫晏殊重病時，皇帝將親臨探望，以此突出晏殊在當時的崇高地位。
4.把文中畫線的句子譯成現代漢語。（8分）（1）帝愛其不欺，既成，數稱善。
（4分）（2）帝雖臨奠，以不視疾為恨，特罷朝二日。（4分）參考答案1.D行：將要2.B②間接；③非才能出眾；⑥孫甫、蔡襄所為3.C設想沒能推行是因為很多小人暫時受到重用4.(1)皇帝喜歡他不欺瞞，等他寫完，皇帝連連稱好。
參考采分點：“愛”“既”“數”各1分，句意1分，註意補出主語（2）皇帝雖然親臨祭奠，但皇帝因為沒有探訪他病情而遺憾，於是特地罷朝兩天。參考采分點：“以?為”“恨”“特”各1分，句意1分參考譯文晏殊，字同叔，撫州臨川人。
七歲能寫文章。景德初年，張知白做江南安撫使，把晏殊當作神童推薦給朝廷。
皇帝下詔晏殊與壹千多進士壹塊在朝廷上考試，晏殊壹點都不害怕，拿著筆不壹會兒就寫完了。皇帝非常贊賞，賜給他同進士出身。
過了二日，又考試詩、賦、論。晏殊上奏說：“我曾經自己練習寫過這篇賦，請考試別的題目。”
皇帝喜歡他不欺瞞，等他寫完，皇帝連連稱好。仁宗即位，章獻明肅太後遵奉遺詔暫且垂簾聽政。
宰相丁謂、樞密使曹利用，各自想獨自參見太後，（對於這件事）朝中沒有人敢決定這個建議的。晏殊提出建議說：“向太後奏事的群臣，太後垂簾聽取（即可），都不能見（太後的）面。”
方案就決定下來。因為跟著皇帝駕臨玉清昭應宮，隨從拿著笏板來晚了，晏殊發怒，用笏板打那個人，把人家的牙齒打斷了，禦史彈劾晏殊，晏殊被罷官做了宣州知府。
過了數月，改任應天府，延請範仲淹來教學生。自五代以來，天下學校廢棄，（重新）興辦學校從晏殊開始。
太後拜謁太廟，有人奏請太後穿袞冕拜謁。太後拿這個問晏殊，晏殊用《周官》中規定的太後服裝回答。
朝廷正在陜西用兵的時候，晏殊請求罷除內臣監兵，不用陣圖強行命令諸將，使得將軍能夠根據敵軍形勢決定攻守策略；並且招募弓箭手，培訓他們，以備戰鬥。晏殊又請求拿出宮中多余的器物變賣以資助邊境軍費。
這些建議都被施行。晏殊平時喜歡賢能之人，當世知名之人士，如範仲淹、孔道輔皆出自他的門下。
等到他做了宰相，更加致力於推薦賢能之人，而範仲淹與韓琦、富弼都得到提拔重用，甚至官職做到了臺閣，增加了當時的賢能人才。皇帝也下定決心，想憑借這些人才改革政治，可是很多小人暫時受到。
4. 文言文晏殊誠實問題和答案晏元獻公為童子時，張文節薦之於朝廷，召至闕下.適值帝禦試進士，便令公就試.公壹見試題.曰：“臣十日前巳作此賦，有賦稿尚在，乞別命題.”上極愛其不隱.後為館職，時天下無事，帝許臣僚擇勝燕飲.時侍從文館士大夫各為燕巢，以至市樓酒肆皆為遊息之地.公是時甚貧，不能出，獨家居，與昆弟講習.壹日，選東宮官，忽宮中除晏殊，執政莫知所因，次日復進，上諭之曰：“近聞臣僚無不嬉遊燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹厚，正可為東宮官.”殊既受命.上面諭除授之意.公語言質野，則曰：“臣非不樂燕遊，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須往，但無錢不能出耳.”上益嘉其誠實.譯文：晏殊做童子生的時候，張文節就把他向朝廷推薦，（皇上）召見（晏殊）到朝堂下.這個時候皇帝正好親自主試進士，就命令晏殊（壹同）應試.晏殊看了看試題.他（對皇上）說：“（這個題目）我在十天前就已經做過回答，（我）還保存著答卷，請求換壹個題目.”皇上非常喜歡他的誠實.（晏殊）後來在文館就職，當時天下太平，皇上允許臣下們找好日子舉行宴飲.於是（連）下級官員和文館裏的士大夫們都相互宴請，以至於市場上的酒樓和路邊的小酒店都成為遊玩和休息的地方.晏殊當時很貧窮，不敢外出，獨自在家中和堂弟（相互）論理和學習.有壹天，（皇上）選擇太子的老師，宮中忽然傳來消息晏殊被任命了，傳達政令的太監不知道出於什麽原因，第二天又去問皇上，皇上告訴他說：“聽說這些天來臣下們沒有壹個不在搞相互宴請和嬉遊的，（並且）通宵達旦地，惟獨晏殊和（他的）兄弟（在家中）讀書，像這樣地謹慎厚道（的人），正是可以當太子的老師.”晏殊到朝堂感謝皇恩.皇上當面告訴（晏殊）為何被選為太子的老師.晏殊的回答（非常）質樸，他說：“我不是不喜歡宴請遊嬉，確實是太窮沒有做宴請的本錢；我如果有錢（的話）也壹定去，只是沒有錢（所以）不能出去罷了.”皇上更加地喜歡他的誠實.這則故事，我給妳全部譯出了，晏殊這種老實得有些迂的性格正是做大學問的基礎，值得今人思考.文中（ ）的部分表示文言中省缺但譯成現代文為表達通順須補上的句子成分.希望對妳有所幫助.。
5. 宋史 晏殊傳文言文 的答案閱讀下面的文言文，完成 l —4 題。
晏殊，字同叔，撫州臨川人。七歲能屬文，景德初，張知白安撫江南，以神 童薦之。
帝召殊與進士千余人並試廷中，殊神氣不懾，援筆立成。帝嘉賞，賜同 進士出身。
後二日，復試詩、賦、論，殊奏：“臣嘗私習此賦，請試他題。”帝 愛其不欺，既成，數稱善。
仁宗即位，章獻明肅太後奉遺詔權聽政。宰相丁謂、樞密使曹利用，各欲獨 見奏事，無敢決其議者。
殊建言：“群臣奏事太後者，垂簾聽之，皆毋得見。” 議遂定。
坐從幸 . 玉清昭應宮，從者持笏後至，殊怒，以笏撞之折齒，禦史彈奏，罷知宣州。數月，改應天府，延範仲淹以教生徒。
自五代以來，天下學校廢，興 學自殊始。太後謁太廟，有請服袞冕者，太後以問，殊以《周官》後服對。
陜西 方用兵，殊請罷內臣監兵，不以陣圖授諸將，使得應敵為攻守；及募弓箭手教之，以備戰鬥。又請出宮中長物 .. 助邊。
悉為施行。殊平居好賢，當世知名之士，如範仲淹、孔道輔皆出其門。
及為相，益務進 賢材，而仲淹與韓琦、富弼皆進用，至於臺閣，多壹時之賢。帝亦奮然有意，欲 因群材以更治，而小人權幸皆不便。
孫甫、蔡襄上言：“宸妃生聖躬為天下主，而殊嘗被詔誌宸妃墓，沒而不言。”又奏論殊役官兵治僦舍以規利。
坐是，降工 尚書，知穎州。然殊以章獻太後方 . 臨朝，故誌不敢斥言；而所役兵，乃輔臣例宣 借者，時以謂非殊罪。
逾年，病浸劇，乘輿將往視之。殊即馳奏曰：“臣老疾，行 . 愈矣，不足為陛 下憂也。”
已而薨。帝雖臨奠，以不視疾為恨，特罷朝二日。
贈司空兼侍中，謚 元獻，篆其碑首曰“舊學之碑”。（選自《宋史·晏殊傳》，有刪節）1 .對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的壹項是（ ） A .坐從幸 . 玉清昭應宮 幸：駕臨 B .又請出宮中長物 .. 助邊 長物：多余的東西 C .然殊以章獻太後方 . 臨朝 方：剛剛 D .臣老疾，行 . 愈矣 行：行走2 .下列句子中，全都直接表現晏殊才能出眾的壹組是（ ） ①七歲能屬文 ②帝嘉賞，賜同進士出身 ③殊怒，以笏撞之折齒 ④太後以問，殊以《周官》後服對 ⑤及為相，益務進賢材 ⑥又奏論殊役官兵治僦舍以規利 A .①②④ B .①④⑤ c .②⑤⑥ D .③④⑥3 .下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是（ ） A .晏殊參加殿試提筆成文，復試時主動要求更換已做過的試題，這充分表 現了晏殊出眾的文學才華和誠實的優良品質。
B .晏殊任應天府時，興辦學校；太後拜謁太廟，他以《周官》中規定的太 後服裝應答；陜西作戰時，他提出切實有效的軍事建議。可見，晏殊具有文才武 略。
C .晏殊做了宰相以後，更加選賢任能。皇帝也想憑借這些人才治理天下，可是因為孫甫、蔡襄二人的上奏而沒能推行。
D .本文寫晏殊，除了正面刻畫，還有側面烘托。如寫晏殊重病時，皇帝將 親臨探望，以此突出晏殊在當時的崇高地位。
4 .把文中畫線的句子譯成現代漢語。（8 分） （1 ）帝愛其不欺，既成，數稱善。
（4 分） （2 ）帝雖臨奠，以不視疾為恨，特罷朝二日。（4 分） 參考答案1 . D 行：將要2 . B ②間接；③非才能出眾；⑥孫甫、蔡襄所為3 . C 設想沒能推行是因為很多小人暫時受到重用4 . (1 ) 皇帝喜歡他不欺瞞，等他寫完，皇帝連連稱好。
參考采分點：“愛” “既”“數”各1 分，句意1 分，註意補出主語 （2 ）皇帝雖然親臨祭奠，但皇帝因為沒有探訪他病情而遺憾，於是特地罷 朝兩天。參考采分點：“以?為”“恨”“特”各1 分，句意1 分 參考譯文 晏殊，字同叔，撫州臨川人。
七歲能寫文章。景德初年，張知白做江南安撫 使，把晏殊當作神童推薦給朝廷。
皇帝下詔晏殊與壹千多進士壹塊在朝廷上考試，晏殊壹點都不害怕，拿著筆不壹會兒就寫完了。皇帝非常贊賞，賜給他同進士出 身。
過了二日，又考試詩、賦、論。晏殊上奏說：“我曾經自己練習寫過這篇賦，請考試別的題目。”
皇帝喜歡他不欺瞞，等他寫完，皇帝連連稱好。仁宗即位，章獻明肅太後遵奉遺詔暫且垂簾聽政。
宰相丁謂、樞密使曹利用，各自想獨自參見太後，（對於這件事） 朝中沒有人敢決定這個建議的。晏殊提出 建議說：“向太後奏事的群臣，太後垂簾聽取 （即可） ，都不能見 （太後的） 面。”
方案就決定下來。因為跟著皇帝駕臨玉清昭應宮，隨從拿著笏板來晚了，晏殊 發怒，用笏板打那個人，把人家的牙齒打斷了，禦史彈劾晏殊，晏殊被罷官做了 宣州知府。
過了數月，改任應天府，延請範仲淹來教學生。自五代以來，天下學 校廢棄，（重新）興辦學校從晏殊開始。
太後拜謁太廟，有人奏請太後穿袞冕拜 謁。太後拿這個問晏殊，晏殊用《周官》中規定的太後服裝回答。
朝廷正在陜西 用兵的時候，晏殊請求罷除內臣監兵，不用陣圖強行命令諸將，使得將軍能夠根 據敵軍形勢決定攻守策略；並且招募弓箭手，培訓他們，以備戰鬥。晏殊又請求 拿出宮中多余的器物變賣以資助邊境軍費。
這些建議都被施行。晏殊平時喜歡賢能之人，當世知名之人士，如範仲淹、孔道輔皆出自他的門 下。
等到他做了宰相，更加致力於推薦賢能之人，而範仲淹與韓琦、富弼都得到 提拔重用，甚至官職做到了臺閣，增加了當時的賢能人才。皇帝也下定決心，。
6. 閱讀下面的文言文晏殊,字同叔,撫州臨川人小題1:B小題2:B小題3:C小題4:(1)向太後奏事的群臣，太後垂簾聽取（即可），都不能見（太後的）面。
（2）又上奏批評晏殊役使官兵建築出租房來謀求利益。因為這個原因，晏殊被降為工部尚書、穎州知府。
（3）我是老毛病犯了，馬上就要好了，不值得讓陛下擔憂。 晏殊，字同叔，撫州臨川人。
七歲能寫文章。景德初年，張知白做江南安撫使，把晏殊當作神童推薦給朝廷。
皇帝下詔晏殊與壹千多進士壹塊在朝廷上考試，晏殊壹點都不害怕，拿著筆不壹會兒就寫完了。皇帝非常贊賞，賜給他同進士出身。
過了二日，又考試詩、賦、論。晏殊上奏說：“我曾經自己練習寫過這篇賦，請考試別的題目。”
皇帝喜歡他不隱瞞，等他寫完，皇帝連連稱好。仁宗即位，章獻明肅太後遵奉遺詔暫且垂簾聽政。
宰相丁謂、樞密使曹利用，各自想獨自參見太後，（對於這件事）朝中沒有人敢決定這個建議的。晏殊提出建議說：“向太後奏事的群臣，太後垂簾聽取（即可），都不能見（太後的）面。”
方案就決定下來。因為跟著皇帝駕臨玉清昭應宮，隨從拿著笏板來晚了，晏殊發怒，用笏板打那個人，把人家的牙齒打斷了，禦史彈劾晏殊，晏殊被罷官做了宣州知府。
過了數月，改任應天府，延請範仲淹來教學生。自五代以來，天下學校廢棄，（重新）興辦學校從晏殊開始。
太後拜謁太廟時，要安排穿戴袞冕的禮服，太後詢問晏殊，晏殊用《周官》上太後著裝的規矩來應對。這時，陜西方面正在發生戰爭，晏殊請求撤除內臣宦官監軍的制度，不把固定呆板的陣法圖交給眾將領，使得宋軍能夠便於攻守，應敵致勝；及時招幕弓箭手進行訓練，以作好戰鬥的準備；晏殊還請求拿出皇宮中多余的物品來充實邊防軍費。
這些建議都得到了施行。 用戶 2016-12-10 舉報 掃描下載二維碼 ?2020 ?聯系方式：service@zuoyebang? 協議 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "0";。