壹、應試技巧
面向什麽的問題
1.問“這是什麽意思？”
這個男人暗示了什麽？
女人的回答暗示了什麽？
這位女士說了什麽...(* * *出現32次)
2.問:“妳能從對話中獲得什麽信息或結論？”
關於這個人我們能了解/知道什麽？
從這個女人的回答中我們知道了什麽？
有什麽可以侵犯的...(* * *出現37次)
詢問“該做什麽”
這個男人承諾做什麽？(* * * 14次)
4.問“妳對某人或某事有什麽看法？”
這個男人對…感覺如何？...(4次)
總結:在短對話部分，最常考查的是哪些問題，細節相對較少，推斷性問題較多。
二:常見試題類型
1原因和結果問題
特點:1。至少有壹個選項暗示事實可以導致某種結果，通常有幾個選項的事實可以導致同樣的結果。
2.單詞或短語，如不能，也不能...到，有到可能出現在選項中。
3.連接前後的信息句。
表示文章順序和層次的句子壹般由first、second、in the end引導，此外，還有more和finally。
B.表達意義轉折點的句子通常由諸如但是，無論如何，相反，不幸的是，無論如何，然而，雖然，從來沒有這樣的詞引導。
C.表達因果關系的句子壹般由因為、既然、因為、因此、作為結果等引導。
2.職業和身份問題
特點:大多數情況下選項都是固定格式的，要麽是四個不同的職業，要麽是四個不同身份的人。
有點偏僻有點遠。
3.長對話應試技巧
註意:問答形式的對話是考試的重點，往往落在答案上。而且，並不是每壹組問題和答案都是重點，作為考試重點的幾組問題之間的關聯性並不大。換句話說，第壹個問題考查文章的主旨，第二個問題開始分別考查對話的幾個方面。每個方面選壹個最重要的問題。而壹些長對話也繼承了壹種重要的考查短文理解的方式，那就是對話。
方法:1。話題和場景的判斷——第壹句的關鍵詞揭示答案。
在長時間的談話中，問候後的第壹句話通常會引出話題，這很可能是談話的主題，也是回答主題、話題和場景問題的基礎。正確的答案往往是核心詞匯、同義詞或從單詞中得出的自然推論的再現。
2.細節問題-選擇妳聽到的內容
短對話和短對話的區別在於，短對話壹般采用的原則是聽到什麽就不選什麽，而長對話則相反，重點是那些有實際意義的問答，尤其是特殊問題。
3.根據最後的核心詞鎖定答案。
長時間談話的壹個規則是在結束時問問題，關於做什麽或提什麽建議。所以回答問題的關鍵是鎖定最後的核心詞。
四。情況分析
1.教育事務場景
解題思路:教務人員描述的細節、時間、地點、推遲或改變計劃的原因往往是考查的重點。
2.選課場景
解題思路:學生認為課程太難，負荷太重。
3.補課現場
解題思路:場景中的人物通常是同學之間的補課。補課的時候，壹方會有壹些疑問，另壹方會壹壹澄清。
4.紙質場景
解決問題的思路:場景中的人物通常是教授和學生，或者學生討論。論文題目難定，資料太難找，題目太偏，資料沒有，題目太大，要找的資料太多太復雜。
5.體育場景
解決方法:目的不是比賽，是好玩，健身，交朋友。有些運動，比如自行車，往往以團隊、俱樂部或協會的形式存在。
6.租房場景
解決問題的思路:學生壹般傾向於找價格低的房子，所以房子的條件壹般較差。經常會出現壹些問題。因為房子緊張，找房子和租房的過程往往並不容易。
7.吃飯場景
解決問題的思路:往往在吃飯的過程中，遇到等待時間太長，食物不盡如人意，就會投訴並獲得賠償。
8.與工作相關的類別
解題思路:申請者自我介紹，如:學歷、特長等。用人單位壹般會介紹工作性質，工資待遇，上下班時間。
9.面試和討論課
解決問題的思路:被面試者在壹個或幾個方面是成功的，面試官提問他在壹個方面的成就，被面試者談經驗，提出未來的計劃。
應試技巧:註意重復的單詞，它們通常會給妳壹些線索，也能幫助妳回憶在題目中聽過的名字，註意每個選項的區別，註意壹些不同的名字、地點和動詞。
五:命題研究
方法:註意文章開頭，因為四級喜歡把中心放在文章開頭。還有壹點值得註意的是，同壹個詞或同類詞在文章中反復出現，包含這類詞的選項更能體現中心，通常就是正確答案。曾經由因果連詞引導的句子(因為，所以，由於等。)和轉折連詞(如but、how、through等。)出現在文章中。
把握數字時間
1.出現的日期、時間和次數，文章中的次數時間絕對是考試的重點。
2.文章中有兩個以上的數字時代，這句話必須包含答案。
3.數字時間定位包括兩種形式:年代定位和今昔對比定位。
4.當數字時間與比較級的最高級結合，或者數字時間出現在文章的開頭和結尾時，答案壹定就在附近。
註意:推理和判斷的問題是:說話者最關心什麽？
6.復合聽寫的應試技巧
特點:名詞的單復數問題壹直是復合詞聽寫的壹個重點。
方法:第壹遍:通讀全文，不停頓地填空，以聽為主，借助書面材料理解和掌握整個內容和上下文，順便填某些單詞，做些筆記。
第二遍:努力記住聽到的句子的意群，並快速寫下來。
第三遍:重點把聽清楚的補上，檢查有沒有錯誤。寫完整的句子，而不是單個單詞或短語。
註:1。如果壹個單詞聽不清或者拼寫不清，可以換個單詞或者換個表達方式。盡量忠實地表達文章的意思，不出現語言錯誤。如果句子太長，不能準確把握每個單詞，就要努力理解句子的意思，記下要點和關鍵詞，然後努力用自己的話表達出來。關鍵詞壹般是實詞，如名詞、動詞、形容詞、副詞等。
2.轉折點引起的作者態度和關註點的變化
答案通常是:聽起來很棒，聽起來很有趣，但是…..
3.後綴對解題有很大的幹擾作用，所以答題的時候要更加小心。
聽力理解中常見的四種提問方式
1.主題和想法
例如，這篇文章最好的標題是什麽？
方法:聽文章開頭反復出現的同壹詞匯或同壹類詞匯，因為包含這類詞匯的選項更能體現中心思想，通常是正確答案。
2.事實和細節
考察的細節包括:具體時間、地點、主要人物或事件、各種人物等。
方法:對時間、數字要特別敏感，要特別註意因果連詞引導的句子(因為、所以、由於等。)和轉折連詞(如but、how、through等。).
3.是非題
壹般來說，not這個詞是重讀的。
4.推理和推測問題
例如，說話者最關心什麽？
方法:要註意和短文內容壹樣的東西不是推論，壹定要根據短文的觀點而不是自己的觀點來推論。
聽力部分
第壹部分:8個短對話和2個長對話。每次長對話後有3-4個問題。
第二部分:三篇短文。
第三部分:復合式聽寫
方法:可以在收到答題卡I和9: 55-10: 00之間的最後試聽時間預習聽力部分的選項，充分利用這段時間掃描段落部分的選項，找出三篇文章的主題。在開播前6秒看完短對話第壹題的四個選項也不遲。
註意:聽力測試的三個部分之前沒有說明，所以直接播放問題。
Section A長對話部分:重點壹般在問答的回答上。通常，問題的順序與文章的順序相同
B節:把握文章的開頭和結尾。文章的時間，人物，地點信息，原因，轉折句都特別好找。
C段以聽為主，記筆記為輔。遇到壹些冠詞和助動詞，可以先省略。比如遇到壹些長短語，可以先記下每個單詞的首字母，或者只記住壹個長單詞的前三個字母。
聽力理解中常采取的十個場景:學習、天氣、醫院、工作、租房、娛樂、餐廳、選課、論文、圖書館場景。
快速閱讀
方法:先略讀，以便快速理解文章的中心思想。先看標題，再看第壹段，抓住中心思想，然後瀏覽其他段落的首尾句，最後看最後壹段，然後搜索，重點是尋找文章中的壹些具體信息。
註:1。如果沒有小標題，需要快速瀏覽第壹段的第壹句和最後壹句以及後續各段的第壹句，了解文章的主要內容。
2.命題點包括:時間、人物、地點、因果關系、比較關系、條件關系、目的、方式等。
3.與時間相關的單詞或短語:while，prior to等。
與目的相關的單詞或短語:以便等
與壹種方式或條件有關的單詞或短語:通過，雖然，等等。
具有比較關系的詞或短語:像、相反、相反、形容詞和副詞的比較級和最高級等。
因果關系的詞語或短語:屬於、源於、負責等。
4.對於句子填充，在準確定位後，仔細對照原文和缺失部分進行總結整理回答，註意內容和形式的準確性。
5.壹般答案是三個y，三個n，壹個NG。
理解:NG題:未給出，即文章給出的信息不足以做出判斷。
問題n:與原始信息不符。根據原文信息，可以判斷問題題幹的表述與原文不符，而ng是原文，根本沒有相關信息。
(註意:寫問題的時候要判斷是對原文的同義詞替換還是徹底的概念替換，還是與原文根本無關。)
方法:常見的是非判斷標準。
1.與文章主題壹致的語句必須判斷為Y，否則必須是N，不能是NG。
2.偏離文章主題的句子被判定為NG。
3.符合常識的說法只能判斷為非N，還是要進壹步判斷文章有沒有講。如果它談到它，它將是Y，否則它將是NG。
4.壹個不符合常識的說法，只能判斷為不是Y，如果文中有提到，就是N，否則就是NG。
5.原文涉及面很廣，但很具體，判斷為NG。
6.現實和觀點不能混為壹談。如果原文和題目分別對應觀點和事實，只能判定為NG。
語篇詞匯理解
形容詞的選擇和使用
1.在BE動詞或系動詞之後，可以選擇用形容詞作表語，即be/link v.adj .
2.副詞可以修飾形容詞。如果空格前有副詞，也可以考慮空格是否應該是形容詞。
例如，氣象專家仍然不能完全確定是什麽導致了它，或者是什麽影響了它的強度。
解釋:這句話缺少的是ARE的表語，因為空格前完全有壹個副詞，可以排除空格是名詞的可能，空格應該是形容詞或動詞的分詞形式。
副詞的選擇和使用
如果空格所在的句子有完整的主語和謂語，就要考慮這裏是否需要壹個副詞，可以用來修飾動詞的壹個程度狀態。如果空格所在的句子結構完整(不缺少必要成分)，所需要的只是定語或狀語等輔助成分。比如副詞可以做輔助成分。
分詞的選擇和使用
1.過去分詞可以做形容詞，表示它所修飾的名詞是被動的或已經發生的事情。
2.現在分詞可以做形容詞，表示它所修飾的名詞是主動的或正在發生的事情。
上下文語境被巧妙地記憶和靈活運用
1.使用文本的主題來確定含義範圍和顏色。
例如，經過深入細致的研究，科學家們得出結論，政治謊言。英國斯特拉斯克萊德大學的政治學家格倫·紐維在英國《觀察家報》刊登的壹項研究中得出結論說，撒謊是現代民主的重要組成部分。
解釋:根據上述內容和政治家、政治、民主這幾個詞，可以推斷出這個題目是“政治”和“政治制度”。如果敘詞表提供的術語包括政治、期刊、事務、機制、風險等。，很明顯，政治應該與主題密切相關。
2.利用句子之間的邏輯關系來確定意義範圍和顏色。
平行關系:和也，同樣，相似
遞進關系:加法，更進壹步，更多，另外。
因果關系:因為，因此，母雞，必然地，根據，二重奏，現在，這樣...那個。
轉變關系:否則，不幸的是，從來沒有。
特許關系:盡管如此
條件關系:在(of)情況下
四步問題解決法
1.瀏覽全文，抓住中心。
2.閱讀選項，詞性分類
例如:動詞:參與，說明，捐贈，拒絕，反對，否認
低垂枯萎，他急忙去數。計算發光發熱、快樂、熱情(名詞)、喜悅、滿足感，很重要，也很有價值。試金石試金石，標準平靜，平靜(名詞)，平靜(形容詞)，平靜，平靜，存在，生存。估計罷工，罷工，通知，通知零售，產生，並導致非實質性犯罪。
形容詞:財政的、多產的、可信的、可靠的、有爭議的、爭論的、緊張的、驚訝的、令人驚訝的(動詞時態)、令人驚訝的、充足的、巧妙的、創造性的、多樣的、革命性的、完全穩定的、破壞性的、破壞性的、極端的、負擔得起的、自願的、過度的、過度的
副詞:不情願地不情願地完全故意地故意地技術上地主要地首先最重要地。
名詞:潛在的潛力，能力(形容詞)可能的，潛在的個體，個體(形容詞)個體，個體智力，(形容詞)智能和理性的花店花店，花店替換，替代特權商店禮儀禮貌，風格，方式，方法人物，形狀，外表，人(尤其是命名的人)(當動詞)描述，塑造，表達，思考，計算熱切熱情現象現實力量饑餓饑餓疲憊量表，平衡差距，差距
介詞:beyond不止是...
3.護理前後靈活選擇
問題:許多年長的美國人發現他們的工作技能仍然——壹旦他們離開了有報酬的勞動力。為什麽要填構成被動語態的過去分詞？
4.閱讀全文，仔細調整。
方法:只要選項裏有課本上的單詞或短語，就選中它。
記憶單詞真正有效的方法是從文章、課文和大量閱讀中記憶單詞。
註意:1名詞和動詞都是多義詞，只掌握壹個詞的壹個相對平淡的意思，會大大影響閱讀質量。
2詞匯同義詞、反義詞，四級中的正確答案往往是對原文的約定改寫。
3形容詞和副詞的意義，以及它們的褒義或貶義性質，直接有利於我們判斷作者的態度、文章的主旨和段落的大意。
4重點掌握壹些固定的短語搭配。
對詞義的猜測，壹般只能通過單詞所在的句子或前後句子的內容來猜測。
空白填充
方法:1了解大意。
註:文章前1，2句為完整信息。這些句子揭示了文章的背景或主題。仔細閱讀，為將來掃清道路。
2.主要答案
註:1。各種不可思議的作業帶來了可疑的取暖費。
2.利用某事。確信某事。
3.格式塔中的同性戀成分是指兩個或兩個以上意義相同、語法功能相同、用法壹致的選項。壹旦選項中出現同性元素，壹定不是正確答案。
尋找線索
註意:完形填空不同於句子和結構，壹定要從整篇文章入手。
回去填補空缺
驗證答案
補充:1 .膠卷用完了，其中照片和膠卷同意交換。
掌握訣竅=不放棄
3.我不太喜歡甜點
4.答案越聽越容易出錯，就是答案太具體，容易答錯，泛泛而談愛答對。
女生在聽力上找男生幫忙，男生想學習也幫不了女生，學習最重要。
6.聽力對話中的最後壹個詞往往是錯誤答案的陷阱。
7.妳代替他來了。
8.對話中提到的事情總是往不好的方向發展。
要求:1。註意第壹句話，把握好開頭。2.快速閱讀全文，抓住主旨。3.向前看，靈活答題。
閱讀理解
1.事實的細節
註意:每年必考的地方是查點的地方，有第壹，第二的地方，另外...，以及有例子和比喻的地方，也就是出現as，比如，例如等等的地方。
考試規則:1。選項中抄襲或貌似抄襲原文壹般不是答案，而同義詞代替了正確答案。
2.選項中表達的意思比較具體，就是較長的句子壹般不是答案，壹般的摘要才是答案。為了全面而有針對性地表達文章的中心思想，選項壹般是答案項。
3.如選項中有絕對語氣詞，如:必須、決不、僅僅、總是、最、全部、唯壹、不得不、任何、不、非常完全、無、哈代等。，他們不是答案，但他們不太確定語氣詞是正確答案，如could，May，Possible，Can，May，Should，Usualy，Most，More or Less，Relativity，Be Likely，wheth or Not needly，occurrently等。
4.選項中具體的、表面的(字面意義)壹般不是答案項，壹般的、抽象的、深刻的意義才是答案項。
5.更有常識、更容易理解的選項壹般不是選項；看似不合理，往往是壹時難以理解的正確選項。比如nevitable這個詞，語氣太絕對了。另外，在作者的態度問題中，中立態度壹般不是選項。四個選項中，突然有壹個選項特別長或者特別短，那麽這個選項往往就是正確的選項。在兩個選項中，如果除了幾個字之外，其他部分完全相同，那麽其中壹個往往就是正確選項。“以上都不是”經常被用作幹擾術語。
6.抓住文章的主題，然後根據題幹中的中心詞迅速回到原文，定位在壹句話中或者這句話前後的兩句話中。最後，根據同義改寫原則，選擇正確答案。
2.推理和判斷問題
方法:1。試探性的非絕對語氣詞如Tendto和Offten壹般是答案。
2.符合常識邏輯的，壹般都是答案。
3.各種題型幹擾項的特點
態度問題的正確選項要麽是積極的，要麽是贊揚和稱贊(如積極的，支持的，有用的，有趣的，承認的等等。)或負面、批判、貶義(如不喜歡、批判、否定、不贊成等。)，而且大部分都是負面貶義的。所以這類題型中的中性詞(如間接、曖昧、中性、幽默、疏遠、必然)壹般都是幹擾項。
4.解決問題的理想步驟
瀏覽——用詞幹略讀全文——找出問題的位置——開始回答問題
只閱讀段落開頭和結尾的句子來理解主要意思。
作文
1.突出句型和詞匯
1.個人，人物，鄉親而不是(人，人)。
2.積極，喜歡，羅西(漂亮)，有前途(有前途)，完美，愉快，優秀，傑出而不是好。
3.可怕的，不利的，差的，不利的(有害的)而不是壞的，如果壞的用作表語，妳可能會不那麽令人印象深刻。
4.越來越多
越來越重要
2.恰當地用被動代替主動，能更客觀地反映事實。妳不能總是在句首用I，my，但要采取有效措施…
3.善於使用連詞或插入語，如:然而，因此，舉例等。
有些人認為...然而，對其他人采取的態度是...
主要法律
1.不要考熱點問題，比如今年的地震，奧運會。
2.主要是議論文，基本結構:第壹段:描述壹個現象，第二段:談談利弊，第三段:妳的看法。
3.寫壹個描述假設事件的公告，壹封信(我只考過壹次，這個基本沒準備)
4.08英語考試有兩種可能:議論文，公告重在寫公告。
比如今年當選優秀學生代表，要在教師節之際在大會上發言，屬於應用文。
女士們先生們，
首先，請允許我向我們所有的老師表示最衷心的感謝。因為妳教學的艱辛，我們才能有這麽好的成績。
教師塑造他們影響的生活。從老師那裏學到的東西會伴隨學生壹生。那些打破障礙並深入到他們所負責的學生的靈魂中的老師並沒有得到他們應得的認可或感激。許多教師被他們的工作量和責任搞得筋疲力盡。他們有自己的家庭、財務和生活壓力，和其他人壹樣挑戰著他們。我們應該永遠尊敬我們的老師。
我們的老師告訴我們，感恩是長期培養的結果。我們的老師造就了今天的妳和未來的妳。
我們的老師肯定會影響我們所有人的壹生。我們老師所做的壹切努力將鼓勵我們更加努力。
翻譯
方法:1。確定要考察的關鍵詞，壹般由兩個詞或詞組組成。
2.連接兩個英語單詞或短語。
3.根據要翻譯的文本在句子中的位置和功能，註意陷阱——倒裝和非謂語動詞。
比如:不僅_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(他多收了我的錢)，而且他沒有做好維修工作。
解釋:動詞“充電”的對應詞應該是“充電”。太高經常用太高或太多。因為主要內容是錢，不是溫度，所以我們經常用“多”。更巧妙的詞是“多收”。“不僅在結構上...但是……”，否定詞出現在句首之前，自然是倒裝句的標誌。結合後半句的壹般過去式形式，我們要把助動詞did提取出來，按照倒裝句的結構翻譯成“不只他多收了我的錢”或者“不只他多收了我的錢”。
註:1。根據比較結構中的倍數原則，倍數放在最前面，後面是+n .+數量。
2.由此可見…“屬性…到…”和“像…”的意思是“容易”和“可能”。
3.大部分否定句都不能直接加“不是”。
助動詞後，動詞不得使用原動詞。
5.不可以...太多了。
6.當壹些對生命有意義的集合名詞作主語時，謂語動詞多采用復數形式，如people、poultry、military等。當由and連接的單個成分的概念是單數，而主語包含壹些連詞(如as以及ideas，除了等。)，謂語動詞的數量與第壹個主語相同。
7.同時或不分先後出現的現在分詞壹般形式或過去分詞，出現在主句謂語動詞之前的現在分詞完成形式和不定式完成形式；主句中謂語動詞之後的多用不定式壹般形式
8.表達對人物的愛與恨:對…失去興趣，恐懼，瘋狂
介紹人物的影響和人們對人的評價:人們已經開始喜歡他這個鼓舞人心的領袖。雷鋒壹直在實踐他的共產主義精神。
描述人物性格、外貌、身體狀況的常用詞:輕音/心不在焉/跛腳/脾氣暴躁/近視/遠視/傻/勤奮/
考試重點:動詞短語，定語...到...也有導致，導致，導致，歸咎於，負責。此外，學習使用類似的拼寫短語contribute to，意思是“contribute to，contribute to ...”。