第二部分，分幾段，每段寫壹個要討論的話題。包括有爭議的地方，討論的方向往哪走等等。
第三部分，收尾。先拉高壹下，吹壹下水，為了和諧社會，為了科學發展觀，為了全世界人民幸福生活，針對討論的對象，請各位在什麽時候什麽地點，進行討論，請大家做好相應的準備之類的話。如果需要請上級批示，最後則要加上請批示的內容。
問題二：什麽是書面討論稿？書面討論稿的格式是什麽？ 20分 書面討論稿其實就是把討論會上的發言變為書面陳述了。
在琺6K紙的上邊正中寫上：關於xxx問題的書面討論稿
正文部分寫清楚妳要闡述的觀點，註意要言簡意賅，觀點明確，表述清楚，不能模棱兩可。
正文寫完後，另起壹行右下角寫上年 月 日，下面署名
問題三：討論稿怎麽寫？ 當議論文來寫
要有主題觀點，
如果是多人，要寫出討論的大概方向
然後再總結，寫出結果
問題四：討論稿怎麽寫 當議論文來寫 要有主題觀點， 如果是多人，要寫出討論的大概方向 然後再總結，寫出結果
問題五：三幫壹帶討論稿怎麽寫 1、知道自己要論證的觀點，也就是觀點要明確
2、舉例子要新穎，用事例不要找些大家都耳熟能詳的事例，讓人壹看就是老調重彈千篇壹律的感覺，這樣作文的分數立馬就降下來了
3、開頭結尾要幹脆利索，開頭就來個長篇大論，讓改卷老師壹看就煩，開頭要抓住論證觀點壹帶而過，不要拖泥帶水，做到把妳的觀點變得特別突出新穎就好，追求不到新穎就做到突出就可以
4、語言組織要好，寫之前就要打好腹稿，明確要每壹個段落些什麽內容
5、事例最多不要超過兩個，壹個詳細，壹個簡略，如果是1000字的作文，長的事例不要超過200字，短的不要多過50字
6、不要說模棱兩可的話，要堅持自己的觀點，並加以論證
7、議論文，就是要辯論，分為正論和反論(駁論)，正論反論可以結合也可以選其壹，主要看自己擅長什麽
問題六：數學集體備課中的討論稿怎麽寫 《“公頃和平方千米”備課稿》摘要：1公頃的大小 教學方法 自主探索,討論交流 課前準備 圖片,在操場上畫出邊長100米的正方形 知識點 梳理分析 通過觀察,計算,推理,想象,實際測量等活動豐富1公頃的表象,在運用知識解決簡單的實際問題的過程中加深對公頃...相 關：◇ 小學數學第七冊第五單元試卷(B)◇ 綜合能力訓練（五）◇ 小學數學第七冊第五單元試卷(A)◇ 土地面積單位DDD平方千米教學內容 課 題 認識公頃 討論記錄教學建議課 時 第壹課時教學目標 1,使學生知道常用的土地面積單位公頃,通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小,知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算.2,使學生能借助計算器,應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決壹些簡單的實際問題.3,使學生在學習活動中進壹步體會數學與生活的聯系,培養相互合作的能力.教學重點 認識1公頃〔要領指導〕形成1公頃的觀念,知道它有多大,學生可以在聽和看中接受,也可以在操作實踐中體會.教學中要為學生選擇多種渠道,各種形式的活動,在頭腦中留下1公頃的印象.可以讓學生經歷以下活動:想象邊長100米的正方形的大小,計算1公頃是多少平方米,實際感知1公頃,聯系實際尋找參照物等.教學難點 體會1公頃的實際大小〔要領指導〕通過具體形象的活動,讓學生借助可感的事物體會1公頃的大小教學方法 自主探索,討論交流課前準備 圖片,在操場上畫出邊長100米的正方形知識點梳理分析 通過觀察,計算,推理,想象,實際測量等活動豐富1公頃的表象,在運用知識解決簡單的實際問題的過程中加深對公頃的認識.教學活動設計思路 壹,創設情景,引入公頃1,談話:同學們,我們學過哪些常用的面積單位想壹想:1平方厘米,1平方分米,1平方米有多大2,欣賞壹些圖片,讀壹讀文字.問:妳有什麽發現 妳想知道什麽3,揭題二,自主探究,認識公頃1,認識1公頃的含義.(1)猜壹猜:1公頃有多大(2)找壹找:1公頃有多大 (閱讀書本)(3)算壹算:1公頃等於多少平方米2,體會1公頃的實際大小.3,嘗試單位換算三,聯系實際,解決問題四,課堂小結,開展評價.2006-2007學年固城中心小學五數集體備課教案集體備課討論稿 主備人:趙幸龍教學內容 課 題 認識平方千米 討論記錄教學建議課 時 第二課時教學目標 1,幫助學生認識平方千米的實際含義,體會1平方千米的實際大小,知道平方千米,平方米和公頃之間的進率,能進行單位換算.2,讓學生體會數學與生活的聯系,能解決相應的實際問題,培養主動探索的習慣.教學重點 認識1平方千米〔要領指導〕教學時可先讓學生根據對已學的面積單位的認識,猜1平方千米可能是邊長是多少的正方形的面積,接著揭示1平方千米的含義.在此基礎上引導學生推算平方千米,公頃和平方米之間的進率.教學難點 感受1平方千米的實際大小以及與平方米,公頃間的進率〔要領指導〕學生很難借助熟悉的情境體會1平方千米的實際大小,教學時主要讓學生認識1平方千米的含義.教學方法 自主探索,討論交流課前準備 圖片,知識點梳理分析 教材利用實物圖片呈現數據,在此基礎上指出邊長1000米的正方形土地面積是1平方千米,再讓學生通過計算,發現平方千米,平方米,公頃之間的進率,認識1平方千米的含義.教學活動設計思路 壹,創設情景,引入平方千米二,在豐富,多樣的活動中感受1平方千米1,告訴學生1平方千米是多大2,算壹算1平方千米是多少平方米.3,想辦法算出平方千米和公頃之間的進率.4,聯系實際,解決問題三,活動總結,明理內化.
問題七：經濟建設討論稿怎麽寫 當議論文來寫
要有主題觀點，
如果是多人，要寫出討論的大概方向
然後再總結，寫出結果
問題八：關於艾滋病討論稿怎麽寫 人類進入新世紀以來，經濟和社會發展更加迅速。人民的生活水平越來越高，就在人類社會取得壹系列進步的同時，毒品和艾滋病這兩大毒瘤卻在全世界迅速地傳播和流行，已對人類的生存和發展構成了嚴重的挑戰。
艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥，目前世界上許多國家病後無特效療法，病死率高。艾滋病是當前人類最嚴重的疾病之壹。目前，我國的禁毒和預防艾滋病工作也面臨空前嚴峻的形勢：到今年初，我國艾滋病病毒感染者和病人已達100萬，且每年遞增30%，到2010年就 達到1000萬，登記在冊的吸毒人員也已突破了100萬. 艾滋病嚴重影響了經濟的建設以及社會的發展，非洲就有慘痛的教訓，愛滋病可能毀了壹個國家，毀了壹個民族。有些國家原來的平均壽命為75歲，現在降為45歲，國民經濟也受到嚴重的影響。我們要大聲呼籲，積極采取措施，遏止住愛滋病的發展勢頭。當前西方發達國家愛滋病的發展已緩，但大部分發展中國家因宣傳力度不夠，易感人群多和資金不足等因素，愛滋病有蔓延之勢。
愛滋病病毒（HIV）主要存在於血液、 *** 及宮頸分泌物中，尿液、尿液、淚液和乳汁等分泌物中也可查到。病人和帶病毒者是主要傳染源。（HIV）感染後可成為攜帶者，也可進壹步轉為病人。吸食毒品的愛滋病患者，主要為血液傳播，（HIV）病原的各種血液制品，如血液、血漿、凝血因子等輸入體內感染發病; 另外（HIV）攜帶者或病人微量血液汙染的註射液、針頭、針灸等也可傳播愛滋病病毒。（HIV）經破壞的皮膚、粘膜或註射途徑以及母嬰傳播進入人體後，主要侵犯T淋巴細胞，破壞正常的免疫功能，並發條件致病性微生物感染，造成多臟器受損。
而在上述中的愛滋病傳播方式中，吸毒與愛滋病病毒的關系最值得重視。吸毒是傳播愛滋病病毒的溫床，這是因為吸毒者常***用針管、針頭，引起HIV病毒在血液中傳播。吸毒者癮壹上來，別說消毒，清洗都來不及。如果其中有壹個是愛滋病病毒感染者，註射器就會被感染，愛滋病病毒就會在其他吸食毒品的患者中傳播，吸食毒品者的體質下降身體免疫力差，也為愛滋病病毒的感染和發病創造條件。
愛滋病的潛伏期長短不壹短者幾個月，長者數年，多數為3---5年發病。愛滋病患者全身淋巴結不明原因持久腫大在3個月以上或伴有發燒、虛弱、盜汗和體重下降，伴有慢性腹瀉，T細胞功能下降，病人皮膚、四肢及內臟可見紅色的斑塊和結節，並廣泛蔓延，擴散致死。
目前，預防愛滋病的傳播有兩方面的規劃。第壹：減少靜脈吸毒者中HIV的傳播，靜脈吸毒者間***用針具是愛滋病傳播的方式，在中國和東南亞靜脈吸毒是HIV的主要感染方式。對吸毒者采取的幹預措施可根據不同的目的分為不同的層次，從禁毒的角度來講分為兩個層次。首先是徹底鏟除毒品，杜絕吸毒現象發生；其次是對已吸毒成癮的人進行戒毒，使他們重新回到社會中來；從預防HIV的角度來講：主要有三個層次：首先對其進行禁毒宣傳 ，教育吸毒者放棄吸毒，還可在靜脈吸毒者間教其采用安全的吸毒行為，包括勸其放棄***用針具的習慣。第二：（1）管理傳染源；（2）防疫部門對國內高危人群進行普查，發現HIV抗體陽性者，進行衛生管理；（3）保護易感人群，到目前為止，仍未發現有效的疫苗，愛滋病已蔓延到世界各國，全球已有1390萬人被愛滋病奪去生命。目前仍有3300萬人感染愛滋病病毒，其中95%發展中國家，且遞增迅速。據估計，每天約有16000個新的感染者。到2000年全球愛滋病患者已達到4000萬人。
愛滋病纏上任何人，無論通過什麽途徑，都是最致命疾病對人類生命的無情剝奪，從這個角度說，任何人患上愛滋病都是無辜的。試想，還有什麽比人的生命更可貴？
去年的世......>>
問題九：愛心教育討論稿怎麽寫 來自網上，僅供參考
愛心在行動中成長（討論稿）
――主題班會
壹、活動主題：愛心在行動中成長
二、產生活動背景：
當有同學在學校生病嘔吐時，不少同學在壹旁捂嘴、嫌惡，卻少有人去關心、嘔吐的同學。當父母勞累回家時， 常見有的孩子還耍混、打驢卻難見關愛自己的父母，更不要說為自己的父母付出半分。當學校倡議為災區的孩子捐獻心意的時候，有多少孩子，不是礙於情面，怕被嘲笑，“被迫”捐獻了自己的零用錢。獻愛心，對於許多孩子來說，只是空洞的說辭。人之初，性本善。孩子們的心是善良的，只不過他們不知道怎樣去表達，不知道如何付出自己的愛心，更不明白“贈人玫瑰，手有余香”的真正內涵。為了喚醒學生的愛心意識，通過此次主題班會，希望同學們從身邊做起，從小事做起，從自我做起，學會奉獻愛心，學會從奉獻愛心中感悟幸福與快樂！讓愛心陪伴著孩子們健康成長。
三、活動目的：
1、讓學生了解感悟什麽是愛心，怎樣做才是獻愛心！結合自身的生活經歷，了解獻愛心應從身邊做起，從小事做起。
2、組織學生從身邊做起、從小事做起、從自我做起，奉獻壹顆愛心，獻出壹片溫暖，承擔壹份責任。學會關愛父母、老師、同學、學校和社會，讓愛心在行動中健康成長。
四、活動形式：匯報、交流、討論、收集資料
五、活動時間：2010年6月――2010年9月
活動地點：五年級（壹）班教室
六、活動準備：1、收集關於愛心的事例，並對愛心做出自己的詮釋
2、開展為身邊的人獻愛心的活動
3、、號召同學們課前做出愛心承諾，並制 *** 心承諾卡
4、收集整理本校的愛心活動事例
七、活動內容及過程
壹、引入
配樂
主持人A：愛心是壹片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的壹泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望。
主持人B：愛心是壹首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是壹片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
主持人（齊）：愛心可以讓得到的人感到幸福，同樣讓給予的人感到快樂。
主持人A：同學們，愛心還是什麽呢？
1隊：愛心是壹種同情之心，憐憫之心。
2隊：愛心是壹種感恩之心。
3隊：愛心是壹種無私的奉獻。
4隊：愛心也是壹種責任。
主持人B：其實愛心就在我們的身邊，
同學就給大家帶了壹個感人的愛心故事。
二、愛心在身邊
1、（音樂、視頻）講述住在廉租房的陳靜大姐姐的故事。（穿插邱波、秦梅老師的講述視頻）
2、請陳靜和他的爸爸上臺
3、老師向大家介紹陳靜的爸爸，問：陳靜爸爸，妳是壹個好心人，也是個有愛心的爸爸，為了陳靜妳付出了很多很多，今天妳能給我們講壹講妳和陳靜的故事嗎？
4、老師小結：孩子們，這就是愛心，是陳靜父母的愛心讓陳靜有了壹個溫暖的家，是陳靜同學們和老師們的愛心，打開了她的心靈之窗，是社會的愛心讓陳靜這個可愛的姑娘和我們壹樣在學校裏獲取知識、健康成長，讓我們用掌聲再次祝福陳靜，祝福她健康！快樂！
5、同學們，我們身邊有著許許多多這樣感人的愛心故事，也許妳不曾發現；我們身邊還有許許多多需要妳幫助的人，也許被妳忽略掉了。在我們五壹班責任銀行分行處，有兩位儲戶，他們都因為獻愛心得到過責任紅星，但他們的感受卻各不相同，下面就讓我們就聽聽他們兩位同學是怎麽做的。
1）經常幫助同學、老師做事的老好人同學
2）調皮搗蛋的
同學，因為壹次好人好事得到了壹顆難得的責任紅星。
6、小結：是呀！我們的身邊有許多人都需要得到我們的關愛，父母、老師、同學、鄰居……獻愛心其實並不遙遠，在我們的身邊，我們就可以做。
主持人A：同學們，在我們身邊妳認為怎樣做就是獻出了我們的愛心呢？（......>>