從小生病，6歲無法工作，16歲無法學習；18歲，寒窗苦讀時，父親被誣陷囚禁，帶著弟弟鐘弼四處奔走營救無效。他意識到清官難當，貪官易當，決心在家做個有用的人。
所以，耕田讀書，好好學習。
在父親(時任山東黃縣知縣)、哥哥鐘弼(時任刑部尚書，皇帝授成德郎為例，賜麒麟為禦禮)、老師尹、妻子的指導下，“班都在壹個春夜講五經之義，在雪中吟頌，作詩微。”
32歲的李忠禹，42歲被選為遵義地區仁懷縣教師。45歲時考上“前三甲第二十七進士”，從翰林院選了庶吉士。第三年，殿試取得優異成績，被翰林院授予編審之職。51歲時，文被授予。52歲那年，他以副考官的身份參加了康熙壬辰科學會的考卷。56歲到59歲，福建省知府，帶了2700名文武考生。康熙五十九年，李忠娥被任命為廣西政生。61歲，任國子監官，同年五月，升國子監講學。七月升任右王八掌工坊，九月升任左王八掌工坊，兼國子監進士，談居官。11月，廣西省考後擔任考官；雍正五年，任太常寺邵青。
李翰林壹生主編《三朝誌》、《四方行》、《國史》、《異韻詩》、《大壹統誌》，主編《盛京誌》、《保寧府誌》、《通江縣誌》。
李鐘娥在福建巡撫時，將父親的《洪雪堂集》和哥哥李鐘弼的《顏夕堂集》刻成冊，並附上自己的詩集和《垂雲閣詩》，以唐吉刊行，後被選入《四全補》。
李翰林的足跡遍布京、川、黔、桂、閩及長江以南。他不僅是通江縣影響深遠的歷史文化名人，也是全省乃至全國影響深遠的歷史文化名人。
關於李翰林的軼事很多，本文選取幾則以饗讀者。
石洞啟蒙
李忠娥小時候體弱多病，6歲就不能幹活了。11歲開始接受訓練。
他老家下面有個山洞，高三尺，寬兩尺多，能容納十多人。
洞內空氣清新，冬暖夏涼；洞外春夏松柏掩映，繁花似錦。
洞口蜿蜒幽僻。
李重娥在這裏糊塗了，他的老師叫尹。
馬當年在此建館，並以人名命名，故稱“龍隱洞”。
龍隱洞中有許多石雕，如“兩筆楚天”和“金榜題名”。
洞口刻有“龍隱洞”三個大字，並刻有“書上只說建樓，霧卷蓮峰現；巖石打開石頭和鏡子的光，李因的飛行解釋是壹首詩。
題寫為“萬歷丁酉秋，明學士考生”。
李翰林在龍隱洞穴研究了七年，直到他的父親被錯誤地監禁。
後人常說:“翰林出巖洞。”
巧答康熙
由於他傑出的才能和美德，李翰林受到康熙皇帝的賞識，他經常被邀請出去玩。
壹天，君主和他的臣民來到壹條河邊，看見壹個船夫在船上舀水。康熙做了壹副:“船漏滿，桶漏幹。”李翰林想了壹會兒，對他說:“燈滅了，火吹了又燃。”
康熙看到沙灘上來了壹只白鶴，馬上擺出壹副:“白鶴探沙，兩行‘戈’；李翰林看見壹條紅蛇從河裏遊過來，就對他說:“紅蛇過了水，壹路走來。”
康熙和李翰林又壹次在路上遇到了壹個負重前行的人。
皇帝說:“人們很少註意沈重的負荷；翰林說:“腳短路長。”
康熙看見七只鴨子在水裏遊，就又給了壹對:“七只鴨子漂在七條河裏，數壹數，三雙為壹；李翰林想了壹會兒，對他說:“尺蠖鉆進尺洞裏量壹量。是九寸壹毛。”
就拿江南考官來說吧。
江南是人才輩出的地方，考生往往以自己的才華為榮。
考官必須是才華出眾，思維敏捷的人，才能完成任務。
李翰林初到江南時，興高采烈，很想看看江南的風景。
他租了壹條船，裝成擺渡人，在河裏劃船。
壹些去參加考試的孩子乘船過了河。
李翰林過來推他們。
考生們壹上船，就互相對唱詩詞，好不熱鬧。
壹個考生說:“風吹柳千遍。”另壹位考生說:“雨打河浪。”
看著這壹幕，李翰林壹邊推著船壹邊說:“同學們，妳們數過‘千枝’和‘萬點’嗎？”壹個考生驕傲地問:“妳認為什麽是對的？”李翰林說:“依我看，應該改成‘動枝’和‘小浪花’為好。”考生們聽了這話，都覺得“共工”挺有意思的，就不鬧了。
看到沒人說話，李翰林幽默地說:“同學們，我聽別人寫了壹首詩，我覺得很有趣，但我寫不出來。”那些考生馬上說:“妳念，我們記。”壹個個拿出筆和紙。
李翰林讀道
米婭，壹只小船，在水面上吱吱作響。
乒乓幾個放射狀的藥片，他
羅下揚州。”讀完後，考生們面面相覷，李翰林笑了，考生們低頭笑開了。
李翰林到了江南後，江南的考生都知道他是四川人，對他多少有些輕視。
第壹次考試進考場的時候，考生們吵吵鬧鬧，不認真。
其中壹個候選人給了李翰林壹對。那壹對是:“黃河九彎，水滾滾，浪翻。大師父哪裏來的？”意思是嘲諷李是四川人，認為四川沒有人才。
就“大師”二字而言，是考官的尊稱，但“大師”二字與“物”諧音，暗含侮辱之意。
李翰林看到後隨口說:“巫山十二峰，雲暗霧明，老神仙從天而降！”考生嘗到他的厲害後，壹個個走進考場。
李翰林在主考中非常看重人才。
他仔細檢查每壹張卷子，壹遍又壹遍地瀏覽，挑選的都是有真才實學的人，受到大家的好評。
二、《江南考官》
康熙六十年，李翰林在江南參加了第二次考試。
他假扮成壹名遊客在測試棚裏窺探。
試驗棚在張家樓，三層樓高。考生們在那裏打牌、擲骰子，也不在乎。
有考生評價:“據說這次考官是四川的，有點厲害。”有考生回應:“厲害，他讀過聖紫晶嗎？”
李翰林下樓時，在墻上寫了壹首詩，題目是《張家樓考棚》:“上樓時，眼空藍；三千大山，嶽翎，韓笑，百丈欄桿，強力鬥牛。
小牛叫了幾聲催牧羊人吹笛，岸上數著魚船。
不是青山隔雲，看破江南十二州。"
這首詩很多考生都講過，有的說是好詩，是剛來的考官寫的。有的問:新考官是哪裏人？有知道的回答:聽說是畢州的，大巴山偏遠地區。
其中，不少考生脫口而出:“桑巴讀過多少書？還來主考？”李翰林聽著，記在心裏，試圖治愈這群瘋子。
正式考試那天，李令義手裏拿著壹把尺子、剪刀和壹個灰色線包，邊走邊按響了鑼:考生請註意，考官出問題了！第二天，考場門口還掛著尺子、剪刀、灰線包。
很多聰明的考生都知道考題是“三才(編者):‘天、地、人’”，小男孩拿著鼓公之於眾，是聖紫晶人，在題目上做了很多好文章。
那群瘋狂的學生，對於考試題目是“張耳金剛——摸不著頭腦”，只好落進孫山。
拒絕接受“芽”
古代無償贈送的禮物叫“芽”，今天叫“塞袋”。
1717年，李翰林任福建學政知府時，當地官員送他“茶菜”費。
李問其所以然，才知原審舉行，考官茶飯費用由下面層層分攤。
壹些下屬趁機勒索人民的錢裝進自己的口袋，苦的只是人民。
因為超重，投訴，還美其名曰“歡迎考官大人。”查明原因後，李翰林立即通知有關方面將“蓓蕾”退回並予以取締，從而根除了這壹弊端。
同時，過去人們重文輕武，李翰林文武並重。他宣稱:不忍名利如此奢靡，不賣秀才，可以文武並重，發揮才能。
李翰林的舉動讓許多學者心存感激。
為紀念他，有福建省學者李重娥的畫像——福建省城建諾水書院，春秋享祭，以不忘其惠民。
敢於冒險
李翰林兢兢業業，為人正直。
李忠娥在幽長寺做小姐的時候，負責培養皇帝的接班人。
他教乾隆太子讀書，和其他學生壹樣嚴格。
雍正非常關心太子的成長，經常去太子閱覽室了解情況。
能做到龍族王子戲謔的天性，還要依靠王子的身份，不受老師的束縛。
有壹次，乾隆太愛背書了。李翰林告訴他跪著看書。正巧雍正在東宮巡視。看到自己心愛的兒子被罰，拉起他就走，氣憤地說:“讀書也是君子，不讀書也是君子。為什麽他要在這裏受辱？”李翰林也毫不客氣地說:“妳讀書，就是堯舜之王，妳不讀書，就是刁民之王。
先辱後榮和先榮後辱是有區別的。"
雍正壹聽，覺得有道理，就克制住臉上的怒氣，說:“妳說的是真的，事後要嚴格要求。
剛才是我的錯，我應該改正。“為了維護封建統治，雍正改正自己的錯誤是明智的。
壹首解決訴訟的詩
李忠娥的弟弟李忠美的兒子沈李，因其叔叔在京做官，欺負人，與鄰居王興爭奪宅基地。
因為兩個姓氏都是知名家族，所以上訴到政府，拖延了很久。
想靠張叔叔的名聲打贏官司。他給李翰林寫了壹封信，並附詩壹首:“水青山綠水靜，前人定好地。
現在王又來爭地界，說石墻是為他建的。"
李翰林看了信，知道沈李好強，於是回信引用了壹句詩:“千裏之外築書為墻，何不讓他三尺？”萬裏長城今天還在，看不到秦始皇了。"
當沈李收到信時，他發現自己沒有得到支持。他勸和為貴，於是上朝與王家和好，互諒互讓，和睦相處，傳下佳話。
完美的壹對回家了
李重娥在翰林院22年，享有各種榮譽。
看到雍正玩弄政治，打擊拒絕康熙重用的舊臣，國家是日本人和非洲人，早就有意為之，向雍正提出很多要求；其實雍正很早以前也有想法，只是難以說清楚，也沒有冠冕堂皇的理由。
壹次，雍正炫耀自己，對李說:“妳想家嗎？”李回答說:“是的。”雍正想了想，說:“我給妳壹副。如果匹配，我就讓妳回家。”李曰:“請自聖者出。”雍正假裝思考，緩緩說道:“十念，思鄉父母。”李立即跪下，接下壹聯:“謝，謝天謝王。”李暢跪不起。
雍正嫉妒人才，只好說:“沒錯。”這個合乎邏輯的結論批準了李翰林回家的請求，並清除了他不喜歡的人。
回到家鄉後，李翰林完成了通江縣第壹部縣誌，余熱獻給了桑子大地的文化事業；晚年卒於乾隆十四年，享年八十八歲。
通江壹代大儒聖賢，早已鶴去。
回顧過去，我無意評論任何事情。真的希望今天的先賢和後人繼承本土文化的精髓，文脈得以延續；那些按時來的人成了為國家和社會服務的棟梁，多多益善。