尤天晨
父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱壹般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是壹名晝伏夜“出”的自由撰稿人，並且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗後，我有點惱火地說，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過安生覺了！壹言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎麽能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那壹刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終於什麽也沒說。
第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“壹氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我壹直鼓勵他出去多交朋友，看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了壹輩子，我把他接到城裏來和我壹起生活，沒讓他為柴米油鹽操過壹點心。為買房子，我欠了壹屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我惟壹的要求就是讓他給我壹個安靜的白天，養精蓄銳。我覺得這並不過分。
父親每天按時回來給我做飯，吃完後讓我好好睡，就又出去了。有壹天，我隨口問父親，最近在幹啥呢？父親壹楞，支吾著說：沒，沒幹啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親的碗裏，讓他註意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。
轉眼到了年底。我應邀為壹個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由於該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我壹套“三槍”內衣，並讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，壹個擦背工正在壹肥碩的軀體上剛柔並濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像壹只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報酬時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠點兒，不會讓妳碰見丟妳的臉，哪料到這麽巧……”
朋友驚訝地問，這真是妳的父親嗎？
我是說。我回答得那樣響亮，因為我沒有壹刻比現在更 ① 父親， ② 父親， ③
父親並 ④ 於父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我壹樣晝伏夜出。可我深夜沈迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手裏接到3塊錢，喜滋滋地告訴我，這裏是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了壹千多塊了，“我想幫妳早點把房債還上。”
在壹旁遞毛巾的老大爺對我說，妳就是小尤啊？妳爸為讓妳寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺壹躺，唉，都是為兒為女喲……
我心情沈重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓我為您擦壹次背……話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。
“好吧，咱爺倆互相擦擦。妳小時候經常幫我擦背呢。”
父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝聖般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過壹道道愛的山岡。
（選自《伴妳壹生的情感美文》）
1、解釋下列句子中加點的詞語。（3分）
壹個擦背工正在壹肥碩的軀體上剛柔並濟地運作。
剛柔並濟：
2、請根據自己對課文的理解，將“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四個詞語填入文中畫線的①②③④處。（4分）
① ② ③ ④
3、“我”無意中在浴室碰到父親，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠點兒，不會讓妳碰見丟妳的臉，哪料到這麽巧……”當我回到浴室，父親又不放心地追了進去。這些舉動反映了父親怎樣的心理？表現出父親是怎樣壹個人？（6分）
4、對於父親做擦背工壹事，其實前面有許多暗示，請用波浪線在文中劃出。（4分）
5、請結合全文，談談妳對“我的雙手朝聖般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過壹道道愛的山岡”壹句的理解。（5分）
6、“父愛晝夜無眠”，確是如此，父親以自己獨特的方式，時時刻刻在關愛著我們。請妳聯系實際，寫壹件給妳印象最深的事例，要求敘議結合，不超過100字。（6分）
（二）陽臺上的小麻雀（18分）
國永梅
陽臺上曾經養過壹只小麻雀，現在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著壹種很復雜的心情想起它。
那只小麻雀是鄰居在修房子時捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了。灰灰的小麻雀，實在算不上漂亮，但它那婉轉清亮的叫聲，兩顆轉動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實讓我喜歡。我特地給它買了壹個小小的鳥籠，買了小米，在陽臺上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽臺上去問候壹下這個小家夥。那壹段時間，平淡的日子也好像因了這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友，照顧得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天打掃清洗陽臺。與正經同時，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有記起來，才去為它添點水，加點食。
終於，有壹天，在我打掃幹凈陽臺之後，我打量了壹下那只躲在角落裏的毫無色彩的小麻雀，對老公說：“把小麻雀放了吧。”老公以為我是可憐它，就說：“放了吧，它在鳥籠裏也怪孤獨的。”於是打開鳥籠，老公抓住它，把手從陽臺伸了出去，奇怪的是，它並沒有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒有飛起。壹剎那，我的心裏灌滿自責和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，壹路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點就捉到了，但卻都溜走了。最後竟鉆到灌木叢中，任我怎麽呼喚，怎麽尋找，再也不出來了。見我在小花園裏團團亂轉，老公在樓上喊：“上來吧，它不會餓死的。”我悵然地往回走，心裏希望它能找到屬於自己的那方天空。
這以後，我經常站在窗前向樓下花園裏張望，希望能看到那只小麻雀。有壹天，領兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來：“媽媽，小麻雀！”我急走幾步，是壹只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心裏壹緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問：“媽媽，小麻雀怎麽了？”我沒有回答，抱起兒子快步走開了。
以後的日子，常常想起那只生死未蔔的小麻雀，心情格外沈重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最後竟將他轟出家門！
1、這是壹篇以人與動物關系為題材的時文，文章以 為敘事線索，表達了作者對與自己曾經相處過的那只生死未蔔的小麻雀的 之情。（4分）
2、對放掉陽臺上的小麻雀，“我”與老公的想法有何不同？（6分）
3、試找出文章首尾呼應的語句。（3分）
4、想起那只生死未蔔的小麻雀，“我”的心情格外沈重。這是為什麽呢？（5分）
（三）美麗的謊言（29分）
①我至今都記得我的第壹位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是壹位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地壹口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這壹舉動，在心裏暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班裏四十多個同我壹般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心裏壹直惦著花名冊上的那個紅五星，終於忍不住了，跑到老師那裏問她，是不是我的入學考試第壹名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂壹直在我心裏升騰。我是得了第壹名的，我壹定還可以再得第壹名。這種信念壹直鼓勵著我。直到很多年以後，當我們壹群同學聚在壹起談起我們的第壹位老師時，大家突然明白每壹個人的入學花名冊上都有壹個紅五星，而她幾乎對每壹個班上的學生都說過：妳很棒，妳是第壹名！
④我壹直認為人與人之間，有壹些用心說出的謊言是那麽美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年裏，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找壹個屬於自己的空間都不那麽容易。在5個月的時間裏，我換過5次住處。那時我還是壹個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家裏，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著壹個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每壹封給母親的信裏，我都說我住得很好，壹切都順利。並且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟壹的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
⑥那壹次，母親在電話裏說她壹切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，壹個人去醫院打針。我楞了好久，覺得心裏很慌，趕忙往家裏撥電話，撥到壹半，又停了下來，我質問母親又有什麽用呢。我原本真切地知道她為什麽要說謊的！
1、第⑤段中“我”為什麽每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3分）
2、作者為什麽認為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括）（4分）
3、老師說謊的目的是什麽？（含標點15字以內）（3分）
4、用原文回答“我”為什麽能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（3分）
5、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（6分）
6、母親為什麽說謊？（3分）
7、畫波浪線的句子在結構上起的作用是 。（2分）
8、關於說謊這個問題，妳贊同作者的觀點嗎？為什麽？（5分）
（四）孩子，請系好鞋帶
羅安余
⑴那時，我還在讀初壹。
⑵學校每到年底都會組織遊園活動慶祝新年的到來。
⑶記得那年的遊園活動特別熱鬧，遊戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
⑷我終於也得到了壹張獎票，便興沖沖地去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最後幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沈甸甸的，是壹份獎品！還來不及高興旋即又感到手裏輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙擡起頭四下搜尋，只見身旁壹個大男孩正在沖我得意地笑。
⑸我沖他喊道：“把獎品還給我！”
⑹他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的，憑什麽還給妳！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
⑺他猛地推開我，沒想到竟使我趔趄在地，他壹溜煙跑掉了。
⑻從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她壹定能幫我！
⑼母親聽我哭哭啼啼敘述完壹切，沈默了半晌才說：“孩子，先系好妳的鞋帶吧。”我低頭壹看，真的，鞋帶不知什麽時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
⑽這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品，為此，我心裏不止壹次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經有過許多成敗與得失的現在的我才恍然明白，當年的母親是多麽用心良苦！
⑾她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。
⑿如果母親任由我哭鬧，我可能會壹輩子對此事耿耿於懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是壹味地計較和埋怨，而是壹如既往地做自己應該做的事，保持壹份恬淡的心情對待生活。
⒀我知道，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去壹份獎品；我同樣知道，對待磨難也並非系好鞋帶就能解決這麽簡單，但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麽事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有壹天，我能用生命的帶子系住幸福。
1、給下面加點字註音。（3分）
趔趄（ ） 半晌（ ） 氣餒（ ）
2、文中有多個成語，請找出三個寫在下面。（3分）
、 、 。
3、概括敘述文章內容。（40個字以內）（4分）
（提示：人物、事件、感受）
4、第⑷段中“我感覺手心沈甸甸的”是因為 ，“又感到手裏輕飄飄的”是因為 。（4分）
5、第⑼段中“我”聽完母親的話後的心理活動是怎樣的？試以“我想：”開頭，結合上、下文，簡寫在下面。（5分）
我想：
。
6、本文采用的記敘順序是 。（2分）
A、順敘 B、插敘 C、倒敘 D、補敘
7、讀完本文，妳有什麽感受？請聯系實際簡要談壹點。（5分）
（五）文言文閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成文後題目。
先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家無書讀，閭裏②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務③。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
選自《歐陽修全集?附錄》
註釋：①荻(dí)：蘆葦壹類的植物。②閭裏：鄉裏。③務：任務。
1、下列句子中加點詞意思理解錯誤的兩項是（ ）（ ）（4分）
A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學為詩（寫，作）
C、或因而抄錄（有時） D、下筆已如成人（放下筆）
2、下列句子中加點詞解釋不正確的壹項是（ ）（3分）
A、太夫人以荻畫地（用） B、而家無書讀（然而）
C、閭裏士人家借而讀之（代所借的書） D、而已能誦其書（歐陽修的）
3、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①多誦古人篇章，使學為詩。
②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
4、請用壹句話概括本段文字的中心意思。（3分）
七年級語文課外閱讀練習（壹）參考答案
（壹）1、剛強和柔和的互相補充，使恰到好處。
2、①理解 ②感激 ③敬重 ④抱愧
3、反映了父親不想讓兒子擔心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來負面影響的矛盾心理。
表現出父親的無私和寬容。
4、父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷。
突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。
我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。
5、（能談出自己被父愛所感動，體會到父愛如山般沈重，且語言通順即可。）
6、略
（二）1、小麻雀 懷念和愧疚
2、我是因為麻雀“撒落在陽臺上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多”，不得不天天打掃清洗陽臺；老公是覺得麻雀“在鳥籠裏也怪孤獨的”。
3、但我仍常常懷著壹種很復雜的心情想起它。
常常想起那只生死未蔔的小麻雀，心情格外沈重。
這兩處前後呼應，相互照應。
4、自己自私地只能接納麻雀帶來的益處，卻不能容納它的缺點，最後竟將它轟出家門，以至生死未蔔，為此深感慚愧。
（三）1、因為“我”是壹個窮學生，被別人瞧不起。
2、因為這些謊言是尊重、關愛、惦念，是為了讓對方快樂。
3、鼓勵學生，樹立自信心。
4、用那些寫給母親的文字鼓勵自己。
5、（1）老師說，所有的學生都得了第壹名。
（2）“我”告訴母親我壹切順利。
（3）母親在電話中說她壹切都好。
6、怕“我”惦念她。
7、過渡 8、略
（四）1、liè qie shǎng něi
2、不甘示弱 用心良苦 耿耿於懷 如願以償 壹如既往 自怨自艾
3、母親沒有幫我要回遊園活動中被人搶走的獎品，只讓我系好鞋帶及成年後對此的感悟。
4、得到壹份獎品 獎品被搶走了
5、略 6、A 7、略
（五）
1、A、D
2、D
3、（1）他讀了很多古人的文章，母親又讓他學習寫詩。
（2）他讀書到了廢寢忘食的地步，壹心致力於讀書。
4、歐陽修家境貧苦，卻發奮苦學，最終成才。