杭州蕭山區發生壹起令人震驚的女高中生被殺分屍案。這壹消息隨後得到警方證實。截至昨天上午，5名肇事者均被杭州警方抓獲。出乎所有人意料的是，他們是死者的同學。
昨天下午，記者獲悉了案件的大致經過:受害人阿紅，年齡17，在蕭山某高中就讀。因為壹點小矛盾，阿紅和同學阿傑吵了起來。2月17日，懷恨在心的阿傑糾集其他四人，將阿紅騙至阿花家中，用圍巾勒死阿紅，然後將阿紅的屍體拋屍野外。
這起命案不僅斷送了6個孩子的未來，撕裂了6個家庭，也再次引起了人們對青少年犯罪的關註。
目前，杭州警方正在進壹步調查此案。
聽到這個壞消息，父母們震驚地掩面哭泣。
昨天下午，記者了解到，其中壹位家長得知女兒是5名肇事者之壹時，掩面痛哭。和其他4名施暴者的父母壹樣，面對受害者的家屬，他們將痛苦壹輩子，遭受難以言喻的精神折磨。
其實早在半年前，杭州蕭山區的壹個高二男生，也因為壹個不起眼的小腫塊，殺死了壹個他不認識的女學生。這名家境貧寒的女學生受害時，剛剛高考完，即將成為大學生。
在這兩起謀殺案中，死者和行兇者都是風華正茂的少男少女。為什麽青少年會持刀殺人，殺同學？青少年心中有多少仇恨，必須把所有的解決方法歸結於暴力？
這樣的青少年犯罪令人震驚。
壹名多年辦案的高級警官告訴記者，被壹個有理由害怕殺死壹只雞的青少年殺死並肢解，令人震驚。這位警官認為，青少年犯罪是壹個壹直存在的老問題。在過去，欺淩，盜竊，搶劫，群毆等等是常見的。像這種集體殺害同學的惡性事件，應該是社會轉型期青少年犯罪的新問題。
在壹般人看來，女孩往往與暴力絕緣。讓大家沒想到的是，5個施暴者中有4個是女生。這位警官說:“女孩在犯罪中表現出的暴力程度，大體上可以反映出目前壹些青少年對待暴力的心態。”
當文靜柔弱的女生開始用暴力解決問題的時候，我們的家庭、學校、社會真的需要重新思考和反思了。
家長覺得教育的責任很重。
在杭州的壹個學生家長論壇上，很多孩子正處於青春期的學生家長都這樣評價。
水鄉袁青說:我認為家庭教育有問題。現在的家庭壹般都是獨生子女，父母對孩子都很寵愛，生怕自己的“寵兒”在外面“吃虧”。於是我教孩子壹些“不吃虧”的方法，如何與人“針鋒相對”，如何罵人打人等等。這樣的老師雖然可以培養孩子好勝的性格，但也有可能最後把孩子培養成暴徒或者殺手。
木子的母親說:許多父母在滿足孩子物質需求的同時，往往忽視了與孩子的溝通。女兒正處於後青春期，情緒忽高忽低。她爸爸和我更擔心。孩子在外地讀書的家長，建議盡快買手機，宿舍沒有電話，要求學校盡快安裝。只要有壹天他們聽不到孩子的聲音，他們就會擔心。
琪琪的爸爸說:現在的孩子和以前的孩子沒法比。社會和以前不壹樣了，壓力也不壹樣了。以前，孩子通過各種渠道獲得了壹些這個年齡本不該掌握的知識，而本該掌握的心理和生理變化卻被自己扭曲變形了。在這樣的環境下，孩子的心態會自閉；在家裏，父母很少真正傾聽孩子每天在想什麽。在學校，老師只關註學習和成績。少年看似風華正茂，卻不知道內心積累了多少黑暗。
缺乏對生命教育的尊重
昨晚，記者采訪了杭青熱線心理咨詢師楊迪。當她聽到另壹起學生謀殺案時，她感到非常難過。“這起殺人案再次反映了我們孩子教育中長期存在的壹個缺陷——缺乏‘尊重生命’的教育。”
“這導致我們的青少年對他人的生命和自己的生命漠不關心。除了傷人殺人，還包括自殺。“她說，正是因為學校和家庭情感教育的蒼白，更強大更聰明的年輕壹代失去了善良和同情。無論是學校、家長還是社會，更關心的是孩子或學生如何競爭，如何去愛、同情、幫助他人淡出。”這種冷漠是最可怕的。"
從某種意義上說，青少年犯罪是教育無效或失敗的直接結果。懲罰永遠不是目的。教育的目的是讓生命光明，讓生命的終極可能性光明。毫無疑問，青少年犯罪是社會環境的產物，盡管問題是復雜的、多方面的，但也有必要提出這樣的問題:青少年犯罪和道德救贖的可能性在哪裏？可能嗎？這怎麽可能呢？
[律師評論]
壹.追溯青少年犯罪
欲望的囚徒
隨著中國社會結構的變化和全社會利益的調整和再分配，不同收入群體的分化加劇。“恐貧”已經成為大眾的壹種社會心理疾病，人成了欲望的囚徒。隨著經濟的發展和物質的豐富，人的潛在欲望獲得了“合法化”的地位。原因可能在於肯定了個人欲望的自由權利，而同時又誇大了個人欲望的自由。所以社會結構和心理的失衡成為犯罪的誘因。
(二)缺乏終極關懷
主流意識形態的解凍，西方文化的吸收，帶來了價值判斷的多元化，生活方式的個性化，終極關懷不得不讓位於“吃喝玩樂生活”的歌詞。各種價值觀並存帶來的困惑，讓正處於人生脆弱敏感期的青少年無所適從。
(三)社會保障體系不完善
社會保障體系的全面建立和完善可以減少因社會分配不公而引發的犯罪行為。因為社會保障是對社會成員基本生活權利的保障，至少可以消除和減少為滿足最基本的生活需求而發生的犯罪行為。“適者生存”的自然進化理論是否適用於社會進化？我們如何保護弱勢群體？這些問題亟待討論和回答。
城市化進程中的機遇
隨著人口流動和信息流動的增加，城市化進程加快，同時也為犯罪活動提供了可乘之機。因此，有些人把犯罪視為現代化的副產品。“有錢就有壹切”成為行動綱領。妳什麽都不信，什麽都敢做。結果妳陷入了急功近利、不擇手段、道德淪喪、理性毀滅的境地。
(五)同伴互動的負面影響
同伴交往原本是指年齡相同或相近的群體之間的人際交往，現在由於社會對年輕人的獨特關註，通常指年輕人之間的交往。同伴交往是青少年生活的重要組成部分，動態地表現為信息交流和物質交換；靜態反映的是人際關系，即通過動態互動形成的情感聯系。由於青少年的敏銳和不成熟，往往情緒強烈，容易走極端，導致壹些人爭搶“自尊”，迷戀“俠義”，為“仗義”鋌而走險。
二，遏制青少年犯罪的對策
宋新不恨千尺，惡竹當斬。我國未成年犯人數逐年增加，且有低齡化、團夥化、惡性化趨勢。“我老了也老了，我年輕了也年輕了。”
1.現實中需要全社會共同構築社會防線，用科學理論武裝人，用正確輿論引導人，用高尚精神塑造人，用優秀作品激勵人，積極開展社區教育活動，發揮綜治辦、民政、團委、婦聯等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制、行為規範和科學知識教育。針對現在青少年喜歡動畫片、漫畫的特點，把法制宣傳知識融入到這些青少年喜聞樂見的節目中，寓教於樂。
2.築牢學校防線。君子三代。全面實施素質教育，在註重教學的同時更加註重育人，加強對後進生的教育和關愛。讓青少年學生接受的不僅僅是科學文化知識，還有系統的思想道德教育、法制教育和愛國主義、集體主義、世界觀、人生觀教育。
3.構築家庭防線。父母在履行撫養教育孩子的義務的同時，也要為孩子樹立榜樣，為孩子創造良好的家庭環境。
4.構築法律防線。堅持教育、感化、挽救的原則，堅持教育與審判相結合、懲罰與教育相結合、教育為主、懲罰為輔的原則。通過法制宣傳教育，讓他們認識到自己行為的違法性和社會危害性，提高法律意識，避免以後重蹈覆轍，實施“浪子回頭金不換”工程，比單純的處罰更有意義。