從阿壩州到汶川縣的各級政府官員都接到了上級的明確指示，汶川要“原地重建”。據了解，8月8日，汶川縣政府將開會討論具體重建方案，需要在10號拿出總體方案，上報上級。如今，由縣發改委牽頭的原址重建方案已經成型。
雲上羌寨
汶川羌族“6·18”大遷徙，的確是史詩。
“雲上民族”是人們賦予羌族的美譽。聽起來很浪漫，但是住在高山懸崖上更難。
龍溪鄉是汶川縣西北部雜谷腦河東岸的阿強民族鄉。羌寨散落在龍溪溝兩側的山崖上。最高的寨子是大門村的馬坊組，海拔2780米，其次是庫珀村的西閣組，海拔2600米。布蘭、龍溪的寨子也在2000米以上。6月上旬，雨季來臨，隴西幾乎所有的羌人都要面臨泥石流的威脅——現在有些寨子位於或靠近大面積山體滑坡的地方，壹旦暴雨持續，整個寨子都可能被泥石流卷走。在這種情況下，汶川縣政府組織龍溪鄉羌族群眾進行了“6.18”移民。
那壹天，村民們廉價賣掉了自己的牲畜，背著從廢墟裏挖出來的柴火、被褥和壹些家具，從山上搬到了政府提前在玉龍搭建的臨時安置點——雖然安置點的條件也很艱苦，水電都沒有，但畢竟相對安全。壹長隊搬遷隊在高聳的群山上空盤旋。
這不，壹個月後，大部分從山上搬下來的羌人在政府的勸說下又回到了山上。很多村民回去後發現家裏什麽都沒有，沒有牲畜，田地也幹涸了。
記者到達龍溪寨時，村民們剛回來壹個多星期，很多人只剩下幾個土豆維持生計。壹位阿姨說起這件事就淚流滿面。政府的救濟金和救濟食品只發放了壹個月。即使政府的救濟金及時發放，龍溪寨的村民也永遠無法重建家園。老寨子坐落在壹個大滑坡上，不可能原地重建。唯壹可能的重建點是村民的耕地。如果是在耕地上重建，他們以後能住在哪裏？
庫珀村的壹位村民幽默地說:“我們為什麽叫它庫珀村？這意味著它每年都會崩潰。地震之後，不可能了，連水源都被破壞了。不然我們哪裏舍得離開？”他指著安置點兩邊已經被震松的大山說，這裏不安全，沒有路——“沒有路”“我不知道”已經成為汶川人的口頭禪。
汶川縣常務副縣長張同榮是不可多得的人才，在汶川人民中享有盛譽。這兩個月來，不管山裏的羌人大遷徙，還是後來的強制回歸，都是政府出面說服村民。
“在沒有辦法的情況下，我們沒有做村民的思想工作，讓他們搬下山。但是轉移到玉龍後，問題又來了，因為臨時安置點占用了玉龍的耕地，玉龍的人就不幹了。”張同榮說，矛盾激化了，只能采取權宜之計，勸說龍溪的村民暫時返鄉。
不難想象這位副縣長壓力之大。
據了解，汶川縣原有耕地10.65萬畝，地震造成土地損失4.2萬畝，嚴重損壞4.8萬畝，只剩下10萬畝耕地。也就是說，汶川近壹半的耕地已經完全消失。那麽，原地重建的汶川，未來該如何解決5萬農村人口的生產生活問題？
濰州居民，何去何從？
威州鎮是汶川的縣城，歷史上因其緊急而聞名。但解放前，威州鎮人口並不多，大多居住在山上的江圍城壹帶。地震發生後，岷江斷流10分鐘，政府將整個城市的居民轉移到壹個安全的避難所，即姜維城。
解放後，人們開始在蔣偉成治下的岷江河谷狹長地帶繁衍生息。截至目前，威州鎮常住人口高達3萬人，其中阿壩師範學院學生7000人，外來人口近4萬人。人們不僅利用了岷江流域原本狹窄的沖積扇，還在河流周圍大肆開墾土地。如此頻繁的人類活動給岷江流域帶來了前所未有的負擔——新建築時代廣場就證明了這壹點，它現在被困在周圍坍塌的山體中。如今，某師範學院數千名學生已被疏散，其余3萬人或外出走親訪友，或住在各地搭建的帳篷裏。
汶川只有少數耕地可用於建設集中安置點:壹個位於雁門鄉，可容納2057戶；另壹個位於棋盤溝，可容納1.200戶，分別距縣城3.5km和4km。此外，免場鎮尚有239畝耕地可供利用，離開安全距離後只能安置2958戶，但也受到山體滑坡和洪水上漲的威脅，其他鄉鎮也沒有可供利用的安全場所。
由於活動板房緊缺，汶川縣政府在8月1左右出臺相關規定，城鎮“三無”人員優先入住活動板房，政府機關工作人員在上述人員安置後再進行安置。城鎮“三無”放棄住活動板房的，每月可獲得90元左右的補貼。
但是因為離市區太遠，生活不方便，而且活動板房都建在岷江邊潮濕的耕地上，很多住在活動板房的人都得了風濕病，很多人撤到了城裏的帳篷裏。住在帳篷裏的普通城市居民和政府官員已經處於崩潰的邊緣。
兒童的未來
記者去汶川的直接原因是聽說汶川映秀鎮映秀小學將於8月15前在原址搭建的活動板房復課。
映秀鎮是汶川地震的震中。映秀小學共有473名學生，225人遇難。這所學校的校長譚國強失去了他所有的妻子和孩子，幾乎壹夜之間變老了。“在剛剛死了幾百個學生的地方，復課了，映秀萬人坑就在旁邊。這些孩子怎麽學習？怎麽成長？”來自汶川的畫家卓瑪接受采訪時淚流滿面。
不過知情人說沒辦法。映秀小學決定原地復課後，家長們就不鬧了。小學的孩子如何自己做決定？很多老師自然不願意留在那裏，只能想辦法改變環境。
在映秀小學采訪的時候，正好有個女學生跟奶奶登記了。她的奶奶告訴記者，女孩的母親瘋了，父親在地震中去世。她沒有經濟能力，只好送她去山西讀書，在那裏不需要任何費用，包括生活費。
“有能力我也不想送她那麽遠。”孩子的奶奶說。女孩還說，寧願留在映秀小學，也不去山西。對她來說，山西很遙遠。
汶川分管文教的副縣長王磊說，除三江鄉、水磨鎮、白石村、水田坪村、映秀鎮小學和縣幼兒園外，其余1.3萬學生不得不選擇異地復課:汶川縣桑平中學1.4萬學生和200名教師到廣東碧桂園上課；漩口中學1200師生將由長治市和綠寶集團接收。蔚州中學3100名學生轉入成都龍泉驛陽光體育城復課；潿洲小學搬到自貢復課；雁門小學放在四川資中；宜賓龍溪小學復課；然而，接受了許多高山羌族學生的特殊教育中心搬到了西昌。因為路途遙遠，很多家長選擇了讓孩子輟學...為了安排這65438+3000名學生異地復課，王磊等人忍辱負重，歷盡艱辛。
有媒體稱，這是汶川在地震災區所有縣市中的獨特“風景”。因為汶川無處復課。
接下來，學生的生活費怎麽辦？“只有三種經濟來源可以依靠:對口支援、愛心捐贈和國家政策補貼。”王磊說。
此外，位於汶川威州鎮的阿壩師範學院、威州民族師範學校，因為是省教育廳、州教育局直屬，已經安排自己的班級異地復課。記者見到阿壩師範學院馬校長時，他顯然有些不知所措——不僅要安排學校在彭州、郫縣復課，還要四處奔走，為學校運轉籌集資金。
原址重建
汶川屬於少數民族地區，為國家發展做出了巨大貢獻。臥龍國家級自然保護區建立的時候，汶川的耿達和臥龍都被劃入其中，幾乎占據了汶川原有土地面積的壹半。幾年前紫坪鋪水庫修建時，淹沒了汶川的百花鄉、老漩口鎮和映秀、水塘的部分村莊。當時都江堰承諾把玉堂的土地給汶川作為補償，後來不了了之。在紫坪鋪水電站的發電收入中，汶川從未分享過利潤。
魚塘鎮曾被壹些人認為是汶川異地重建的最佳選擇。當時玉堂打出了“不讓壹寸土地”之類的橫幅標語。打破行政區劃，自然會涉及到方方面面的利益。
清華大學的尹稚教授曾提出“縮小規模，疏解功能”的方針來重建汶川。在尹稚教授的設想中，四川省應該給汶川劃出兩塊“飛地”作為工業用地和教育用地。當然，這只是專家最初的想法。