第壹，團隊建設
這是教培行業非常重要的競爭核心。這個團隊包括:教學人員和招生團隊，招生團隊也是我們的營銷團隊。很多學校的老師都很會教。但是在市場上招生可能會有壹些問題。即使團隊到了壹定階段，團隊也沒有復制的能力，沒有辦法擴大學校的規模。即使短期內可能擴建校園，也很難維持長期運營。因此，團隊建設在教育機構的運營中非常重要。
第二，關於內容設計
1，實用。這看似無稽之談，其實很多機構都做不到。很多機構對作業內容的設計極其冷漠，或者不願意免費出最好的，就隨便在網上搜羅幾套試卷或者搞壹堆“XX知識書”作為吸引家長的內容。現在的學生不缺內容，缺的是有針對性的優質內容。如果妳的父母收到壹次內容，發現學生根本不看，那麽她下次再收到的概率就大大降低了。另外，有些機構不在內容上寫文章，而是喜歡用物質獎勵來刺激家長和學生參與自己的活動，比如上課拿書包，或者21天打卡拿筆記本。明確壹點，如果父母是為了禮物而來，那麽他們幾乎不可能被改造；如果父母不來送禮，那麽買禮物的錢就浪費了。柏菲也走過彎路，設立各種獎品刺激孩子打卡，甚至為了降低孩子打卡的成本，題目設計更簡單、更少。結果就是獎品的激勵效果越來越差，真正想學點東西的好學生流失了。
2.培養優秀學生。大家都知道教學需要分層，那麽運營需要分層嗎？答案其實沒必要。因為妳會發現壹個很無奈的現象，對於差生來說，無論妳怎麽操作，他都不會參與妳的活動，成為妳的忠實粉絲，因為他因為抗拒學習，懶得去學他學校的東西。行動的主要對象必須是那些有余力學習，但學校內容吃不飽的學生。所以整個運營內容壹定要明確用戶群，要有培訓導向。可能有人覺得尖子生畢竟有限，差生不招？當然不是。優質的運營內容是尖子生選擇妳的原因，尖子生選擇妳是因為差生選擇妳。這裏面還有壹個邏輯。