1什麽是研究報告
調查報告是指對壹個情況、壹個事件、壹段經歷或壹個問題，在實踐中進行調查，並對調查中了解到的信息和資料進行整理？去粗取精，去偽存真，從這裏到那裏，從外到內？分析研究揭示本質，找出規律，總結經驗，最後以書面形式陳述出來。這是研究報告，是應用寫作的壹個重要體裁。
研究報告的類型
1，按服務對象可分為市場需求者調研報告(消費者調研報告)和市場供應者調研報告(生產者調研報告)。
2.按研究範圍可分為全國市場研究報告、區域市場研究報告和國際市場研究報告。
3.根據調研的頻率，可分為定期市場調研報告、定期市場調研報告和臨時市場調研報告。
4.按研究對象可分為商品市場研究報告、房地產市場研究報告和金融市場研究報告。
2研究報告格式
標題
研究報告應使用能揭示內容中心的標題，具體寫作方法如下:
(1)研究報告的標題是文檔標題。這類研究報告的標題多由原因和語言構成，平實而冷靜，如《知識分子經濟生活研究報告》；也有壹些受訪者和？調查？兩個字，比如“知識分子考察”。
(2)研究報告的標題壹般為文章標題。這類調研報告的標題直接揭示了調研報告的中心，非常簡潔，比如“這個城市的老人都有自己的興趣”。
(3)研究報告的標題為提問標題，如“？人情債？什麽時候？”這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是吸引人。
(4)研究報告的標題由正反兩個主題組合而成，是研究報告常用的標題。特別是典型經驗調研報告和新事物調研報告的寫作方法。主題揭示調研報告的思想意義，副標題表明調研報告的事項和範圍，如“深化廠務公開機制，創新思想政治工作方法？”武漢分公司江岸車輛段深化廠務公開制度的調查。
主體
研究報告正文包括前言、正文和結語三個部分。
(1)前言
研究報告前言簡要描述了為什麽調查這個問題(工作、事件、人物)；調查的時間、地點、對象、範圍、過程和方法；被調查者的基本情況、歷史背景和調查後的結論。這幾個方面的重點由作者根據考察的目的來確定，不必面面俱到。
調研報告開頭的方法很多，有的吸引讀者眼球，有的運用提問，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定的形式。但壹般要求堅持主旨，做好主要部分的準備。用詞要簡潔概括。
(2)主題
這是研究報告的主幹和核心，是引文的延伸，是結論的基礎。這壹部分主要陳述事實的真相、收獲、經驗教訓，即介紹調查的主要內容是什麽，為什麽會這樣。主要部分應該包括很多材料吧？人多，事多，問題多，具體做法多，艱難險阻多。因此，要精心安排研究報告的層次，安排結構，循序漸進地展現主題。
研究報告中對事實的敘述和論述主要寫在這壹部分，這是充分表達主題的重要部分。壹般來說，研究報告主體的結構大約有三種形式:
橫向結構。也就是對調查的內容進行綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別歸納成幾個問題，每個問題都可以加上小標題。而且每個問題裏往往都有幾個小問題。這種結構壹般采用典型實證研究報告的格式。這類研究報告觀點鮮明，中心突出，讓人壹目了然；
垂直結構。有兩種形式，壹種是根據調查的起因、發展、順序進行描述和討論。這種結構常用於壹般調查報告和揭露問題的調查報告的寫作中，有助於讀者對事物的發展有深入全面的了解。壹是按照成績、原因、結論，循序漸進地安排結構。這種形式常用於壹般的綜合性研究報告；
集成結構。這份調研報告既有縱向的特點，又有橫向的特點，相互穿插，材料有條理。總的來說，這份研究報告在描述和論述發展過程時采用縱向結構，在撰寫收獲、知識和教訓時采用橫向結構。
無論研究報告的主體結構如何，都要做到層次分明、條理清晰、詳略得當、聯系緊密、層次深入，才能更好地表達主題。
(3)結束
結論是研究報告分析、歸納、解決的必然結果。不同的研究報告有不同的結局。壹般來說，研究報告有五種結局:總結研究報告，概括要點，深化主題，提高人們的認識；展望事物發展，提出努力方向，激勵人們進壹步探索；提出建議供領導參考；寫出存在的問題或不足，說明今後需要研究解決的問題；對正文中沒有涉及但值得註意的情況或問題的補充說明。
總之，研究報告的結尾要簡潔有力，話長話短，不壹定非要寫。
3研究報告中的文章範本
農民工文化需求調查報告
文化需求是社會人的普遍需求。根據馬斯洛需求層次理論，人有五種需求:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，從低層次到高層次依次排列。當新生代農民工的物質需求逐漸得到滿足後，其他需求就會被激發出來，文化需求相當突出。
新生代農民工文化需求分析
1.新生代農民工對文化娛樂生活的需求。作為壹種符號，文化傳達了新生代農民工的精神狀態。新生代農民工已經從生存理性轉變為社會理性。物質不再是他們唯壹的需求，他們的文化和精神需求同樣迫切。但是，由於經濟原因，農民文化消費能力不強；此外，包括政府部門在內的社會各界對新生代農民工的文化需求重視不夠，排斥他們的需求，他們的文化娛樂生活極其單調。調查顯示，新生代農民工的休閑娛樂方式主要停留在睡覺、聽廣播等原始、低級的娛樂方式。即使壹些農民工開始接觸網絡等現代娛樂方式，也大多是把網絡作為消磨時間的工具(聊天、看電影等。)，而沒有自覺地利用互聯網在信息傳遞、文化推廣、人際交往等方面的重要功能。新生代農民工相對單調的文化生活導致他們表現出保守落後的價值觀，不利於他們的市民化進程。
2.新生代農民工對職業技能的需求。學習壹門好技能是大多數新生代農民工最強烈的願望。雖然新生代農民工的文化水平較傳統農民工有了顯著提高，但由於沒有壹技之長，即使願意擺脫賣苦力的低級工作狀態，他們也普遍感到力不從心。新生代農民工是第壹批融入城市生活的嗎？侃？是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入了壹種？技術困境？。另壹方面，隨著產業升級，現在城市缺少技術工人，但應聘的農民工80%沒有技能，遠遠不能滿足市場要求。新生代農民工雖然有了初步的學習意識，但由於學習成本高、收入不穩定等原因，對學什麽、怎麽學還存在很多誤解和誤區。
3.新生代農民工對科學文化知識的需求。雖然新生代農民工的文化水平明顯高於傳統農民工，但他們的平均受教育年限卻遠低於城鎮從業人員，這與農村城市化進程不相適應。新生代農民工要想真正融入城市，必須不斷學習，接受新的知識和技能，從根本上適應從農民到市民的轉變。隨著新生代農民工維權意識的逐步增強和自我意識的覺醒，他們必須有相應的法律知識和文化知識與之匹配，他們的現實需求決定了他們對文化知識的渴求。此外，許多農民工遭受了城市缺乏科學文化知識帶來的困惑和失望，有些人把希望寄托在下壹代身上，希望他們的孩子能接受良好的教育，從而改變命運。
新生代農民工文化需求的原因分析
1.新生代農民工文化程度相對較高，學習欲望強烈。與上壹代農民工相比，新生代農民工的文化程度相對較高，基本都在初中以上，部分還是高中生，部分甚至接受過中學或高科技課程的培訓，知識和信息來源廣泛。同時，在工作過程中，新生代農民工學習熱情很高，知識可以改變命運的觀點得到了新生代農民工的廣泛認同。他們不僅有強烈的學習欲望，而且對下壹代有很大的期望。對知識的渴望使得新生代農民工對文化供給提出了更高的要求，現有的文化狀況遠遠不能滿足新生代農民工的文化需求。
2.新生代農民工對城市的認同度很高，土地意識淡化。新生代農民工自身特征的變化和技能素質的提高，加上農地制度的變化，削弱了他們的本地社會認同。他們中的大部分人往往從學校直接進入農民工的行列，也有壹部分人是隨父母進城務工長大的，對現代產業規律的熟悉程度遠高於傳統農業。與此同時，他們盡力去認同城市社會。在經歷了城市生活和文化氛圍的影響後，他們感受到了城鄉社會的差距，從而表現出對城市社會更強烈的向往。他們不顧各種體制障礙，改變就業觀念、生活方式和消費模式，積極融入城市生活。新生代農民工對城市生活的向往和對文明生活的追求，挑戰著傳統觀念、二元體制和限制性政策。
3.新生代農民工的職業期望更高，立足長遠發展。新生代農民工進城打工的目的不是為了生存，而是為了謀求發展。他們有強烈的奮鬥意識和進取精神，有自己的想法，甚至有明確的職業規劃。他們不僅滿足於賺錢改善家庭生活，還要求發展。他們更看重個人的能力和機會，相信只要努力就能成功。這壹代農民工要求更直接的待遇和更大的發展空間。壹些新生代農民工努力學習專業技能，以提高就業競爭力。他們把打工看作是壹個學習、提高、適應的過程，希望通過自己的努力實現從農民到工人的生活方式和人生道路向更高社會層次的轉變。這就需要政府和社會關註新生代農民工對知識和專業技能的渴求，以滿足他們的發展需求。
滿足新生代農民工文化需求的對策建議1。多方面推動，豐富新生代農民工的文化生活。雖然新生代農民工的生活方式與城市居民沒有太大的區別，但在精神上，他們仍然單獨形成壹個群體，似乎與城市文化有些格格不入。滿足新生代農民工的文化需求，使他們盡快融入城市文化，需要政府、社會、企業和農民工自身共同努力。
壹是發揮政府的主導作用。政府是豐富農民工文化生活的主導者，要把農民工文化生活納入公共服務範圍，不斷增強公共服務功能。
第二，企業要充分發揮農民工的主體作用。根據農民工的需要，我們應該增加文化設施，豐富他們的業余文化生活。同時，要組織農民工開展豐富多彩的業余文化活動，激發他們的參與熱情。
三是積極發揮社會組織的重要作用。社區、各級工會、* *共青團、婦聯等人民團體要經常為農民工組織各種形式的群眾性文化體育活動，滿足他們多層次、多方面的文化需求。2.加強教育培訓，全面提高新生代農民工素質。對於新生代農民工來說，自身素質直接關系到他們獲取資源的能力，進而影響他們的社會認同和社會整合能力。
壹是對他們進行科學文化知識的培訓。根據新生代農民工年齡較小、受教育程度較高、接受能力較強等特點，建立健全多層次的新生代農民工教育培訓體系，使他們能夠學習現代科學文化知識，通過多層次的教育體系引導和組織新生代農民工接受就業創業培訓，提高他們的綜合素質和職業技能。同時，開展職業道德教育，把他們培養成精通專業技能、具有良好職業道德的新型勞動者。
二是擴大新生代農民工的社會交往，加強與其他群體尤其是城市居民的互動。要利用社區、街道辦事處等社會團體的資源優勢，組織豐富多彩的活動，在交流互動中增進了解、促進融合，使新生代農民工在思想、行為、文明等方面受到潛移默化的影響。同時也使城市居民能夠糾正對新生代農民工的偏見，消除歧視，以平等的態度對待和接納他們。
三是加大對農民工教育培訓的投入。通過政府主導、社會組織幫扶等方式整合現有教育培訓資源，充分發揮各類教育培訓機構和工青婦組織的作用，積極探索政府、企業、社會共同推進農民工教育培訓的新途徑，多渠道、多層次、多形式開展農民工職業培訓和素質教育，不斷提高農民工整體素質。