什麽？這孩子學了幾年英語，聽了讀了還是不會寫。作文是不是成了英語考試的壹個分項？連開頭都寫不好？今天的文章可能對妳有幫助。
對於許多孩子來說，寫作是英語學習中最大的弱點。雖然從小就被啟蒙，但是因為聽力和閱讀練習遠遠多於口語和寫作，所以輸出能力遠遠落後於輸入能力。壹方面原因可能是主觀上對寫作不夠重視，另壹方面客觀上難度不同。聽讀啟蒙相對容易入門，也最容易看到進步。如果材料和方法得當，利用英文動畫片和繪本，孩子可以掌握壹定的聽力和閱讀技巧。當然，深讀要分開說。寫作就不同了。沒有經過專門的訓練，孩子很難達到自由表達的程度。因為它不僅涉及詞匯和語法的積累，還涉及思維邏輯，還需要掌握壹定的技巧。
語文寫作訓練基本上是從壹二年級開始看圖寫詞，這其實在壹定程度上給了孩子壹個思維的框架，在這個基礎上展開語言會相對容易壹些。三四年級以記敘文為主，字數在增加。孩子覺得比較難，無從下手，“流水賬”文章頻頻出現。
美國小學的英語寫作，壹二年級主要是寫句子，甚至在學前啟蒙階段，畫畫就是壹種啟蒙訓練。關於寫作的啟蒙，可以參考我們之前的文章:《美國是怎麽教孩子寫作的？美國教育部的操作指南來了！三年級開始在課堂上訓練寫讀書報告和研究論文。是的，妳沒看錯，是研究論文！直到大四和讀研，我們才開始寫科技論文。他們從小就在練習。”這幾周我們在做壹個項目，比如研究壹種昆蟲，寫壹篇PPT的論文。“第壹次聽到壹個三年級的美國小孩P說這話，太不可思議了。當她拿回報紙時，我驚訝得目瞪口呆！天啊雖然只有幾百字，美國老師是怎麽讓這麽小的孩子寫論文的？！
和美國老師交流後發現，他們的學術論文寫作是有套路的！老師會在課堂上講很多寫作技巧，比如如何在文章開頭寫的吸引讀者，如何讓結尾讓人記憶深刻，用什麽樣的邏輯組織文章中的內容，選擇什麽樣的過渡詞等等。掌握了這些技巧，孩子就可以輕松寫論文了，有始有終，接受不了！相比之下，聽起來“虛張聲勢”的英語論文寫作，其實比我們的敘事訓練更簡單，更適合基礎訓練！在寫作中，開篇的重要性不言而喻。我們被壹篇文章吸引，多半是因為標題和開頭。壹個好的開頭能讓人想繼續讀下去。那麽，如何抓住讀者的註意力呢？英語中的“hook”這個詞太形象了，美國甚至直接把文章開頭叫做“hook”！今天小麥先教小朋友幾個寫hook的小技巧。
1驚喜讀者做出驚喜。壹個意想不到的有趣事實，往往能很快引起讀者的興趣。用數據說話是非虛構寫作中非常實用的方法之壹。例如，妳的口腔中大約有100億個細菌。妳的口腔裏大約有100億個細菌。(數量驚人！貓的每只耳朵有30多塊肌肉。貓的每只耳朵有30多塊肌肉。很難想象壹個小小的貓耳朵有這麽多肌肉！)從可預見的事情開始，但給它壹個意想不到的轉折。例如:貓是可愛、安靜的動物，但狗是更好的寵物！貓是可愛安靜的生物，但狗可能是更好的寵物！第壹句話符合人們對貓的期待和傳統印象，但作者建議狗更適合做寵物，讀者難免會想知道“為什麽？”)陳述壹些似乎與人的常識相矛盾的東西。例如，對駱駝來說，沒有水，長頸鹿也能生存。在沒有水的情況下，長頸鹿實際上可以比駱駝活得更久。駱駝是沙漠中的船！)這些開頭很容易讓讀者感到驚訝，他們想繼續讀下去找出答案。
2提問根據文章想表達的內容，提出能引起讀者思考的問題。比如“不是沖浪嗎，今天我們有多少種不同的交流方式？”"今天我們有這麽多不同的交流方式，這難道不令人驚訝嗎？"讀者可能在心裏數著:電子郵件、社交賬戶、電話、短信？)“如果有人看了妳的日記，妳會有什麽感受？”“如果有人看了妳的日記，妳會有什麽感受？”讀者很容易設身處地想壹想自己的答案。提出需要答案的問題，讓讀者想探究其原因。比如“為什麽公民需要遵守法律？”“為什麽公民需要遵守法律？”提問方式，非虛構和虛構都適用。比如“妳做過最瘋狂的事是什麽？”“妳做過最瘋狂的事是什麽？”它非常適合作為壹個故事的開頭。下面是兩個很好的問題開頭的例子，問問題並順利地引導下面的內容:妳曾經感到如此悲傷以至於不想離開房子嗎？嗯，我有，這是壹個可怕的感覺。我不希望任何人有這種感覺！如果妳發現妳家後院埋著五百美元，妳會怎麽做？這就是在壹個溫暖、陽光明媚的夏日發生在我身上的事。那是六月初，我正在後院采摘蒲公英，突然發現草叢中伸出壹個棕色的袋子。
使用引語引用權威引語也是我們中文寫作中常用的方法。引用會引起讀者的興趣，有時是因為引用的內容，有時是因為引用的人，或者兩者兼而有之。可以引用與文章內容高度壹致的至理名言或幽默警句。名人往往聽起來比較權威，所以切記註明出處很關鍵！舉個例子:阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過？愛因斯坦曾經說過:西雅圖酋長曾經說過:“地球不屬於人類，人類屬於地球。”西雅圖酋長曾說:“地球不屬於人，人屬於地球。”
這就需要平時多閱讀，多積累。當然，如果腦子裏沒有好的替代方案，我們也有壹個臨時抱佛腳的方法。小麥幫妳收藏壹個查詢名言的網站。登錄網站後，可以根據主題或作者搜索關鍵詞:/比如在搜索框中輸入“善良”，可以找到很多相關條目。
4使用描述性詞語可以用描述性詞語來描述壹幅圖片，可以是有趣的，可以是美麗的，也可以是神秘的。盡量使用詳細的詞匯，用文字描述妳正在創造的場景，營造氛圍，讓讀者感受畫面，身臨其境。
例如，如果妳寫的是妳喜歡在冬天做的事情，妳可以這樣開始:“跳進又大又滑的結冰的水坑肯定是我在冬天最喜歡做的事情之壹，但是沒有什麽比在寒冷的天氣打雪仗更好的了。”跳進壹個又大又冷的泥坑當然是我冬天最喜歡做的事情之壹，但是沒有什麽能和在寒風中打雪仗相比。“可以用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官相關的詞語；形容詞和副詞可以用來描述事情是如何發生的，或者事情的性質是什麽；也可以通過誇張、擬人、比喻的手法來塑造形象。比如下面這段，以豐富的形容詞和生動的動詞開頭，描述了作者記憶中外婆家的廚房。如果我閉上眼睛，我可以把自己放回我奶奶的廚房。冰冷的陶瓷地板在陽光的照耀下閃閃發光。蘋果的香味刺激了我的鼻子。寬大的木桌上擺滿了好吃的東西。除了上面提到的四個技巧，妳還可以在文章開頭使用對話或者擬聲詞，比如“嗶！嗶！嗶！“不同尋常的對話和音效往往會帶來引人入勝的故事情節，非常適合寫小說。
妳可能變了壹點。很多人喜歡用“我”開頭。(我？)”，往往會造成沈悶的印象。其實有很多技巧可以幫妳避開這種無聊的句子。例如:例1:我去商場買衣服。很有趣。怎樣才能更有趣的表達同樣的內容？試試這個:去商場買衣服很有趣。這裏調整了句子結構順序，動詞前移，用了-ing。例2:我喜歡彩色的鳥。怎麽說會很刺激？推進形容詞！彩色的鳥很漂亮。例3:我穿過樹林。副詞前進:快，我跑過樹林。例4:我走在街上，看到了我的朋友。推進環境位置:走在街上，我看到我的朋友。例5:我明天要去理發。把時間名詞提前:明天，我要去理發。這些實用的小技巧怎麽樣？事實上，它們不僅適用於英文寫作，也適用於中文寫作。可以鼓勵孩子大膽嘗試不同的寫作方法，讓文章壹開始就脫穎而出！
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