所謂治本，就是充分發揮學校的主體作用，盡可能堅持教學，努力提高教學質量、作業管理和課後服務，讓學生更好地回歸學校。通過？吃得好嗎？然後呢。吃得好嗎？可以從源頭上遏制校外培訓的需求。系統治理。？雙還原？要取得成效，不僅要重視作業和校外培訓，還要安排加強校外服務，減輕考試壓力，提高評價質量，營造良好環境。應該有系統地全面推廣。綜合管理。？雙還原？工作建立了專門的協調機制，加強部門統籌，形成合力，整合學校、社會、家庭等各方力量共同努力。依法治國。根據《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律的精神，在法律框架內制定政策，確保有法可依，依法治理。
這些重大治理理念在《意見》中得到了充分體現。雙還原？工作的有效性提供了有力的保證。意見已定？雙還原？總體目標:在學校，教育和服務質量將進壹步提高，作業將更加科學合理，課後服務將基本滿足學生的需求，學生將更好地學習和返回學校。在校外培訓方面，要全面規範校外培訓機構的培訓行為，基本消除各種學科校外培訓的混亂，逐步降低校外培訓的積極性。
在工作進度上，1年內有效減輕了學生繁重的作業負擔、校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應的精力負擔，3年內各種負擔明顯減輕。實際上，雙減政策是為了減輕中小學生的作業和校外培訓負擔。管理的五個方面包括手機、睡眠、閱讀、作業、身體健康。