今年等級考試化學學科試卷貫徹教育模式和評價改革的總體要求，重點考查必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值。
(壹)、突出學科價值，加強道德教育。
試卷緊扣立德庶人的教育目標和學科評價改革的大方向，挖掘化學的內涵和教育價值，以真實情境中的問題為素材，以問題解決為目標，讓學生充分認識到化學對人類生活和社會進步的突出貢獻。比如測試中的“中國科學家研制的高效穩定的單原子催化劑”，就展現了中國科學家在科技前沿取得的成就。
再如，通過“化學氧化去除石油開采伴生的硫化氫”、“聚合氯化鋁凈化城市給排水”、“合成布裏西坦治療神經系統疾病”等真實情境，引導學生認識學科價值，審視學科核心素養，幫助學生樹立可持續發展和綠色化學的理念。
試卷突出學科特點，設置了“碳酸鈉與酸反應熱效應的測定”、“膽礬的制備及純度分析”、“海帶提碘儀器的選擇”、“乙酸乙酯的制備”等典型試題，全面考查學生的理論知識和實驗技能。
(2)、試卷結構穩定，突出測試能力。
試卷結構穩定，與往年壹致。***38題全卷由20道選擇題和4道綜合題(含18道小題)組成，客觀題與主觀題比例為2:3。
從試卷內容和結構來看，“物質的組成和結構”約占14%，“物質的變化”約占28%，“常見無機物”約占10%，“常見有機物”約占22%，“化學實驗”約占16%，“化學與工藝”試卷的知識含量、能力水平、素養水平均符合命題要求。
試卷既註重基礎，又註重學科理解、應用實踐和遷移創新的能力。試卷從主要知識、關鍵能力、學科價值、核心素養等方面的梯度設計，讓不同學術水平的學生都有收獲感，不僅有利於高校選拔人才，也對中學教學起到良好的導向作用。
(3)立足化學思維，註重科學探究。
試卷強調化學思維在解題中的應用，如有機分子模型的構建、元素周期律的應用、平衡運動和速率變化的推理等，充分體現了“宏觀-微觀-符號”的學科思想。
試卷全面貫徹以學生發展為根本的教育理念，以學科本位為基礎，適當拓展跨學科融合，註重學生科學探究能力的培養。比如“電解鹽溶液間接氧化去除工業廢水中的氨氮”、“嫦娥五號取回的微隕石撞擊點月壤樣品中存在大量三價鐵”等。，考察了學生的綜合分析和解決問題的能力。
(4)堅持正氣創新，與新課標適度銜接。
試卷堅持正氣創新，在考查現行課標主要知識的基礎上，適當銜接新課標。如試題中涉及的“海洋中的碳循環”、“有機分子中手性碳的識別”、“緩沖溶液的作用”、“中和反應的熱效應”等，既符合學生的認知，又體現了新課程標準理念的引領作用。
總的來說，試卷體現了“基礎性、綜合性、應用性、創新性”的特點，積極探索“以素養為導向”的命題。