寒冬臘月，天寒地凍，我們的現場理解實踐活動圓滿落幕。在老師的指導下，在站長的講解下，在同學們的幫助下，在* * * *的齊心協力下，我在實習過程中還是有很多收獲的。我在整個實踐過程中受益匪淺，體會到很多東西都是值得終生收藏的。作為壹個剛剛接觸專業知識的大學生，在學習專業之前就直接接觸高深的專業知識是不科學的。為此，學院組織我們到工地實習，讓我們在實踐中體驗生活，在實踐中對我們即將從事的這個專業有壹個感性的認識，為以後專業課的學習打下堅實的基礎。
第壹天的實習給我留下了深刻的印象。在我們即將竣工的校醫院裏，所有的學生都戴著安全帽，準備進入。在外面可以很顯眼的看到壹些標語，同時工地生活區和施工區的門上也寫著:不戴安全帽者不得進入工地；當然，校醫院大樓主體結構外的防護網上也寫著標語:安全責任重於泰山；這說明建築施工首先要註意的是安全。以前很多工傷死亡事故都是因為生產企業不重視農民工的安全，給職工家庭和企業帶來了極大的傷害！同時，為了保證施工的順利進行和施工的安全，施工現場要用磚墻或鐵板圍起來，只有施工的車輛和內部人員才能進出。
進入施工區域，壹眼就看到了校醫院大樓的主體結構。當時主體結構給我的感覺不像建築，不好看。這可能是因為它和我見過的已經建成並投入使用的建築不壹樣。主體旁邊有壹大片場地，用來堆放建築材料。可以看到堆放的建築材料主要是鋼筋，沒有水泥、砂石等建築材料。問了之後才知道，這是因為已經用成品混凝土澆築結構了，可以保證混凝土質量，減少建築垃圾，降低生產成本。在整個施工現場，我們可以清楚地看到整個施工平面布置。
在現場師傅的講解下，我們知道，我們在很多建材實踐中看到的墻體，大部分都是空心砌塊做的。推廣使用空心磚是國家政策，也是工程需要。空心磚具有隔熱、隔音、重量輕、節省材料等優點。還有很多建築材料，在工地上親自了解和學習的我們都充滿了好奇。有不懂的可以及時問老師，問工地上的師傅，晚上回宿舍。我會及時把今天在網上看到的和不理解的收集起來學習，但是今天學到的東西在我們心裏更紮實。同時，我們非常感興趣地看了工地上的工程機械。在工地師傅的講解下，我們恍然大悟。比如常見的塔吊、龍門吊等。總之，通過第壹天的了解和學習，對建築、施工、監理的全過程有了初步的了解。
第二天，我們去了太陽城的工地。到了工地，我們跟著現場管理員上樓。我們踩在鋼管和鐵網做成的梯子上，開始覺得很危險。到處都有鋼管或鐵條伸出來。整層樓的模板和支撐都拆了，只剩下外部的裝飾腳手架，我們可以清楚的看到支撐上部重量的柱子大到我們都覺得樓層的高度變小了。承重柱周圍有很多構造柱，用來增加墻體的強度，避免因墻體較長而容易倒塌。壹路上，我們看到有工人師傅在裝修樓上樓外的外墻。我們的現場參觀時間非常有限。我們只看到了工人師傅簡單的修繕裝修，沒有看到具體的裝修工程和其他施工場景，所以我們的理解也很片面。這只能算是我們對建築的感性認識！
在現場經理的帶領下，我們參觀了整個施工現場，他給我們講了施工中應該註意的問題，以及面對施工中的問題所采取的措施。在這個過程中，我意識到建築行業還有很多東西需要學習。下午，我們在銷售中心看了建築沙盤。戰爭中使用的沙盤是根據地形圖或實際地形，用砂、石、土按壹定比例制成的模型，供指揮員研究地形、敵情、制定作戰計劃、組織協調和實施訓練時使用。同樣，在施工中，企業也用沙盤圖像向人們介紹樓層凈空的知識。在樓盤建成之前，企業可以在競爭激烈的房地產行業通過沙盤提前銷售樓盤，實現了企業資金的流動，讓企業獲得最大利益，消費者也能從中受益。通過今天的參觀和老師的講解，我對“沙盤”這個模糊的詞的認識有了質的飛躍。也是我們以後學習項目管理更好的開始。
第三天，我們去了濱江小學教學樓的工地。今天上午，我們主要學習了壹些關於腳手架的知識。腳手架是砌築時堆放材料和工人操作的臨時施工設施。當建築達到壹定高度時，砌築的質量和效率就會受到影響，此時就需要腳手架了。在工人師傅的講解下，我們也知道了腳手架分為內腳手架和外腳手架，其結構形式有門式、多柱式、懸挑式和懸掛式腳手架。我們還目睹了工人師傅搭棚的全過程，晚上回宿舍。我在網上搜了壹下關於腳手架的視頻。看完之後，我深受感動，覺得自己對建築的理解有了質的飛躍。
下午在九洲躍進路工地，在工人師傅的指導下，我們了解了混凝土中鋼筋的排列。我們到達工地時，地基正在修建，地基全部是混凝土結構。地面集中有幾排柱子。基礎底座和柱的鋼筋連為壹體，使得柱頂的鋼筋非常密實，同時澆築混凝土時要註意密實度。基礎底板為混凝土板結構，板的配筋壹般包括受力鋼筋和框架受力鋼筋，受力鋼筋在下面，分為縱橫兩種方式；支撐筋在頂部，也是縱橫擺放。鋪設好的鋼筋要用鐵絲綁好，為了保證面筋不被踩倒，要用馬蹄筋加高。
同時了解地下防水層的做法。據我所知，SBS改性瀝青防水卷材和冷底子油氣味很難聞。剛走進去的時候，看到師傅在鋪防水卷材，他們壹邊鋪壹邊抹水泥。這樣就可以達到雙重防水的效果。之前看過壹個關於防水的視頻。用火烘烤卷材，可以使卷材與地板緊密結合，防止卷材鼓包，影響防水效果。但到目前為止，這種烘焙方法還沒有在實踐中見到過。走的時候看到師傅在用測量儀器檢測大樓的施工誤差。在師傅的講解下，我對測量有了進壹步的認識，復習了之前課上學過的知識，現在在工地見證了整個過程，對測量有了進壹步的認識。
第四天，我們去南山中學在建的圖書館繼續實習。進入工地後，我們開始覺得很危險，四周都是伸出來的鋼管或者鐵條。二樓和三樓的模板和支撐都拆了，可以清楚的看到支撐上部重量的柱子好大，我們都感覺樓層的高度變小了。承重柱周圍有很多構造柱，用來增加墻體的強度，避免因墻體較長而容易倒塌。壹路上，我們看到上面樓層的支撐都沒有拆除。這些支架由鋼管和模板制成。鋼管很密，顯然需要很大的支撐才能承受完全沒有強度的混凝土板和梁。上到頂樓，我們看到工人們還在綁紮鋼筋，柱、梁的鋼筋已經綁好，放入模板的預留槽內。
最後壹天，我們來到了臺灣省人援建的朝陽中學工地。進入教室後，可以看到有很多和我們教室不壹樣的地方。後來我們聽老師說桌面架構很多方面都是人性化的，在他們的設計和壹些理念中也能看到。在我們從事的建築行業中，大部分都與民族文化息息相關。在壹個地方，我們可以從街邊建築看出壹個地方的文化涵養。從今天的了解實踐中，我清楚地知道，我們不僅要重視專業知識，還必須在業余時間了解各個民族的文化內涵。這樣才能成為建築行業的頂尖人才。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。我們在學校學到的只是理論知識，但只有通過真實的實踐才能知道，在人的壹生中，學校不是真正永遠的學校，真正的學校只有壹個，那就是社會。學校讓我們更好的適應社會，社會才是真正磨練我們的地方。在工地上，沒有人會吝嗇自己的汗水，沒有人會關心自己的勞動力，看著工人們被風吹日曬，想著父母的體弱多病和年邁，想著自己的鋪張浪費，心裏有愧。通過這短短五天的工地實踐，不僅他們的身體得到了前所未有的鍛煉，他們的身心也得到了前所未有的發展。
實踐是大學生活的第二課堂，是知識不斷創新發展的源泉，是檢驗真理的試金石，是大學生鍛煉成長的有效途徑。壹個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、提高和發展。大學生要成長，就要勤於實踐，把書本上學到的理論知識與實踐結合起來，在實踐中不斷學習，不斷總結，逐步提高，不斷創新，在實踐中提高自己知識、能力、智慧融為壹體的中性素質和能力，為自己的職業成功和畢業後的道路打好基礎。
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