為了保證工作或事情能夠高效進行，事先制定計劃是必不可少的，這是從目的、要求、方式、方法、進度等方面安排的書面計劃。計劃應該如何制定？以下是我整理的幼兒園小班區域活動方案。歡迎分享。
幼兒園小班區域活動方案1 2 * * *班有35個孩子，大部分是外地的。他們平時和爺爺奶奶住在壹起，與人交往的社會經驗並不豐富，對壹些社會活動也不太了解。此外，本學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的研究活動。鑒於以上情況，我們制定了以下活動計劃。
第壹，遊戲區
語言區、藝術區、手工藝區(泥坊)、娃娃屋、小菜場、理發店、玩具店、超市、銀行。
二、比賽準備、目標
語言區:卡片和英文圖片供孩子閱讀。
目的:
1，激發孩子學習英語和認識漢字的興趣。
2.我可以主動學習壹定數量的漢字。
3.妳會看到圖片說漢字是非常英語的單詞。
藝術區:為孩子提供蠟筆和畫紙。
目的:
1，激發孩子對美術活動的興趣。
2.學習壹些藝術活動的技巧。
3、能主動開展美術活動，發揮孩子的想象力和創造力。
手工區(泥塑工坊):為孩子們提供彩色泥塑和泥工工具。
目的:
1，激發孩子對梅森活動的興趣。
2、學習壹些泥瓦匠活動的技巧和技巧。
3.對砌磚活動感興趣，表達自己的意願。
玩偶屋:提供嬰兒玩偶、小家具、小炊具等。
目的:
1，引導孩子學會觀察生活，在遊戲中發揮創造力，增強獨立生活能力；培養孩子的合作能力和語言交流能力。
2.體現家庭日常大亨貨的內容，體會爸爸媽媽對娃娃的好感。
小菜場:提供大小塑料筐，玩具蔬菜，水果，秤等。
目的:
1，熟悉各種蔬菜水果，並說出名稱和主要特點，豐富相關知識，激發孩子玩遊戲的欲望。
2.知道菜場是買菜的地方，了解菜場營業員的勞動情況；培養孩子對生活的熱愛和語言溝通能力，激發孩子學習做銷售人員的欲望。
理發店:提供兒童玩具、美發工具、洗發水等。
目的:
1，認識理發師，了解理發師的工作與人們生活的關系，啟發孩子模仿理發師理發。
2.在遊戲中知道孩子用禮貌的語言與人交流。了解美發工具和美發流程。
玩具店:為兒童提供各種玩具。
目的:
1，讓孩子認識各種玩具的特點和玩法。
2.在遊戲中扮演店員和顧客的角色，培養孩子的口語交流能力。
超市:為兒童提供各種飲料瓶和包裝盒。
目的:
1，知道超市，知道有食品，日用品等。在超市裏，了解銷售人員的主要任務，學會模仿銷售人員的工作，逼真地扮演銷售人員和顧客的角色。
2.在角色交流中學習社會行為，發展口頭表達能力，培養孩子主動整理玩具的習慣。
銀行:提供嬰兒銀行、玩具鈔票等品牌。
目的:
1.了解銀行的作用，形成初步的存儲概念。
2、鍛煉孩子初步的計算能力，培養孩子細心、專心的好習慣。
幼兒園小班區域活動方案二遊戲是兒童時期的壹種快樂活動，也是兒童成長、發展和學習的寶貴活動。但是傳統遊戲有很多弊端:提供的遊戲種類或者活動形式比較單調，大部分以塑料遊戲為主。統壹安排，硬性規定活動的內容和形式，也就是玩什麽。怎麽玩不是孩子自己決定的，是老師統壹安排的。引導也更加程式化，尤其是遊戲條件和環境的營造不利。區域活動的設置改變了原有的遊戲模式，遊戲改為人工營造自然場景，孩子可以自己選擇遊戲。同時，遊戲成為孩子學習和探索的主題，孩子可以自己決定玩什麽，怎麽玩，充分設計小班的活動。教師通過確定遊戲的教育目標來制定計劃，創造適宜的遊戲條件，在活動過程中引導影響兒童的行為，從而激發兒童對周圍環境的興趣，積極實踐探索，從而達到促進兒童全面和諧發展的目的。
小班的孩子剛從家裏進幼兒園，可以在活動區設置玩偶之家和親親寶寶(壹些孩子從家裏帶進幼兒園的自己喜歡的玩具)，可以讓孩子感到親切和適應，從而快速適應幼兒園生活。積木都是大材料做的，還有很多類似的材料(書等。)，所以不容易競爭。根據這壹系列特點，本課設置了5-6個區域，有些區域功能相同，但比較分散，便於引導。
壹.作業區
目標:
在使用圖釘、撕紙、粘貼的活動中，在擺弄揉皺的紙張、樹葉、圖紙等物品和材料的過程中，促進和發展小肌肉的運動能力和手眼協調能力，感受運動技能。
準備:
皺紋紙，圖釘，各種顏色的瓶子，還有各種模具，(根據繪圖模型在皺紋紙和圖釘上粘貼)粘貼幫助孩子知道用圖釘塑造什麽圖形，了解圖形的特點，然後用材料來塑造。
指導要點:
粘貼時註意衛生。使用圖釘時要註意安全。
第二，語言區
目標:
1，豐富多彩的畫面，活躍有趣的情節，讓孩子對書籍產生興趣，喜歡閱讀。
2、在閱讀的過程中，掌握正確的閱讀方法，壹頁壹頁，形成良好的閱讀習慣。
準備:
五顏六色的地毯，壹張小桌子(不同於教室裏的小靠墊和小桌子)，壹個充分展示書封面的書架。保持圖書館區域的安靜和大氣。
指導要點:
1，指導孩子如何取放書籍。
2.如何壹頁壹頁的翻？
3.在圖書館區域保持安靜。
三、建築面積
目標:
1，在搬運、取放、堆疊、平衡積木的過程中，可以幫助孩子發展手眼協調能力。
2.在不時堆砌積木、不時圍合的過程中，獲得了理解空間的關鍵經驗。
準備，
1，積木，各種易拉罐，紙箱等替代積木。
2.動物模型等。
指導要點:
1.當孩子進入積木區，不知道要搭建什麽的時候，可以用動物模型來觸發搭建內容。
2.老師應該理解孩子。孩子再怎麽堆，也沒有對錯。教師在使用材料時要放開自己的視角。
第四，藝術區:
目標:
通過嘗試展平、搓長、重組，進行平面或立體的造型和變化，沈醉於對材料的探索，體驗創作的樂趣。
準備:
1，彩泥，墊。
2、壹些塑料水果，供孩子參考。
3.輔助模型、刀具等。
指導要點:
在成型的過程中，可以引入工具材料，可以充分利用材料來幫助自己成型。
第五，拼圖區
目標:
通過給小動物餵食不同圖案的餅幹，可以了解事物的特點，發現事物之間的區別，進而逐步認識事物之間的關系和聯系，進行分類，形成概念。
準備:
1，不同形狀的餅幹。
2.不同的小動物和不同形狀的盤子。
指導要點:
1，區分不同形狀。
2、不同形狀之間的關系，然後學會分類。
六、玩偶之家
目標:
拓展遊戲內容，豐富主題情節，激發孩子的好心情，訓練孩子的運動技能，培養孩子對音樂的熱愛和協調合作能力。
準備:
洋娃娃、家具、電話、廚房用具。
指導要點:
1，逐漸明確自己的角色身份。
2.學會模仿成年人。
幼兒園小班區域活動方案3區域活動是幼兒非常喜歡的壹種學習活動。幼兒園實施素質教育，推進學前教育改革，是壹種重要的教育活動形式。能促進兒童綜合素質的形成、發展和提高。區域活動是有目的、有計劃的學習活動，讓孩子在獨立、自由的探索活動中學習、探索、掌握知識。而不是先教後玩，或者邊教邊玩。我們將區域活動視為兒童活動和表現的壹個優化的良好環境和機會。可以合理安排活動，提供充足的素材激發孩子的活動，建立和諧、自由、輕松的氛圍，從而促進孩子各方面的發展。
第壹，地域設置適合幼兒
根據兒童健康、社會性、認知、語言、藝術發展的需要，從兒童的角度出發，從兒童心理的角度出發，為兒童創設了科學探索區、藝術設計區、玩偶之家、零食店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。它為孩子們提供了壹個實踐、動腦、根據自己的興趣和能力開展活動的場所和施展才華的機會。本著布局合理、方便流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、零食店、娃娃屋等區域設置為固定區域，其余設置為活動區域。
第二，有計劃的放材料。
活動區的創設要有計劃，根據近期的教育目標和孩子的發展水平，有意識地選擇壹些素材放進去。
有計劃、有目的地提供材料是地區活動的物質支柱，也是兒童活動的工具。材料傳遞是否得當，對孩子的發展起著決定性的作用。應根據孩子的年齡特點、近期教育目標和孩子的實際發展水平來分配材料。不要壹下子把資料扔進去，要分階段更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，讓他們有新鮮感。
三。區域活動的總體目標
營造幼兒喜歡的自由開放的環境，引導幼兒獨立開展活動，培養幼兒積極、活潑、開朗的個性，鼓勵幼兒樂於與人交往，學會互助、合作、分享。
四。每個活動領域的次級目標
1，藝術區:喜歡參加藝術活動，可以大膽的表達自己的感受和經歷，可以用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2.科學探索區:願意運用多種感官感知周圍的物體和現象，了解物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較和分類，喜歡操作和撥弄，嘗試提出問題，表達所見所聞。
3.表現區:喜歡用肢體動作表達自己的想法和各種想法，做有規律的動作，用聲音和動作自由大膽的表達自己的感受。
4.玩偶之家:喜歡和同齡人壹起玩遊戲，學會分享、等待、輪流，體驗和老師、同齡人在壹起的快樂，理解並遵守日常生活中基本的社會行動規則。
5.閱讀區:我喜歡看書，我願意把我看到的東西告訴孩子，以提高我的語言表達能力，豐富我的詞匯量。
6.點心店:通過生活的點點滴滴模仿點心店師傅的作品，尤其是吃點心的案例。大膽制作，熱情問候，鍛煉孩子開朗的性格，體驗遊戲的快樂。
動詞 （verb的縮寫）區域間的聯系
加強區域合作，相互滲透，相互促進。不同區域雖然相對獨立，但可以相互關聯，增強了活動的趣味性，讓孩子對活動保持興趣。比如引導孩子在藝術區打印小魚送到娃娃家，做花環送到表演角。孩子們會對這些活動非常感興趣，在做和玩中很容易獲得相應的知識。
不及物動詞暫定活動內容
第壹周到第三周是準備階段，從第四周開始，孩子會獨立進行遊戲活動。
1)藝術區:蘋果、香蕉、印章畫(蘿蔔)、指畫、筆觸、汽車、房屋、船只。
2)科學探索區:鹽沒了，天平(天平)，水倒進瓶子，泡黃豆的聲音震動，起伏。
3)表演區:節奏練習、小魚遊泳、小花舞、小鳥飛翔、小鴨舞、小孔雀、創作。
4)玩偶之家:我和父母是壹家人，招待客人，父母上班。
5)閱讀區:喜歡看書，看地圖找家。我的名字叫XXX，我會給妳講故事。
6)點心店:餅幹、湯圓、包子、餃子、饅頭、糕點。
七、加強引導，給孩子創造寬松的心理環境。
在區域活動中，要重視點評，促進活動的深入。小班孩子的評價能力差。壹開始，組織孩子說:妳今天玩了什麽？妳和誰壹起玩？後來逐漸引導孩子說:妳怎麽玩？誰玩的好？為什麽？讓孩子在評論中與同齡人分享自己的經歷和感受，體驗成功的快樂，發展自己的口語表達能力。老師的點評主要以表揚和鼓勵為主，宣傳孩子的成功經驗，告訴大家活動中的不足，提出新的遊戲要求和規則，讓孩子以快樂自信的感覺結束，激發下次繼續活動的欲望。
八。活動時間:
周壹、周三和周五上午10:00-10:40
星期二和星期四下午15:45――下午16: 25
幼兒園小班區域活動計劃4 1，餵養小動物。將紙箱或鞋子裝入小動物體內，挖空嘴巴，用大塑料勺將塑料泡沫塊和幹蠶豆作為食物餵給小動物，鍛煉手眼協調能力。
2.按鈕。準備有各種扣子的小衣服，讓孩子解開扣子，扣上扣子。
娃娃之家1，3或4份類似的娃娃，毛絨玩具，餐具，塑料食品和嬰兒用品。照顧洋娃娃，打掃房子，等等。
語言區1，準備掛圖。幼兒園也是我的家1-2頁，李北的小毯子3-6頁，石膏熊15-16頁，錄音帶。
藝術區1，撕報紙。隨意撕貼。
3.橡膠泥塑。提供橡皮泥和模具給孩子壓印或揉捏。
智能區1，蓋好瓶蓋。準備各種形狀和大小的瓶子和瓶蓋，用合適的瓶蓋蓋住瓶子，發展比較能力，提高手指和手腕的旋轉能力。
玩具區1，提供汽車、積木等玩具或兒童自己的玩具，供兒童自由玩耍。
區域活動方案壹、教學設計思路和依據課程指南指出，幼兒活動內容的選擇應以對幼兒的觀察和理解為基礎，應來源於其現實生活。既要滿足孩子當前發展的需要，又要有助於拓展孩子的閱歷和視野，為孩子的發展打下良好的基礎。這個班的孩子對周圍的世界充滿了濃厚的興趣，有著強烈的求知欲。雖然認知範圍在逐漸擴大，但形成的概念還是很具體的，處於具體形象思維階段，容易接受與現實生活密切相關的材料。
自主活動是兒童與客觀世界建立聯系的必要形式，也是促進其身心發展的動力。兒童可以通過自由主動的活動主動掌握知識發展的能力。通過與材料的互動，我們可以提高自主學習的興趣，開發每個孩子的潛力。
結合“夏天來了”的主題活動，根據小朋友的興趣，特別開發了壹個益智區(夏天好熱啊！)和手工區，讓孩子通過動手操作感受和熱愛夏天。
這項活動的階段目標有兩個:
引導孩子依靠自己的興趣和能力去感知、思考、探索、嘗試獲取知識。
②體驗獨立遊戲的樂趣，願意分享成功的喜悅。
興趣是最好的老師，我們鼓勵孩子根據自己的興趣去發展。熱愛所選活動，讓材料自己說話。因此，試圖獲取知識使這壹活動變得困難。
這個班的孩子活潑好動，分享意識處於初級階段，所以分享和體驗是活動的重點。
根據小班幼兒的年齡特點，本班級幼兒的現實情況和近期發展的需要，我主要采取個別指導和實際操作的方法。
個別指導法:由於采用了分區活動的模式，孩子和老師的對話增加了，個別指導的機會也增加了。教師能及時發現幼兒活動中的問題和閃光點，給予鼓勵和幫助，激發幼兒活動的信心。
實際操作方法:孩子在操作感性材料的同時，也是壹個資助學習和探索的過程。有助於促進孩子的動手能力和認知發展水平。尤其是思考和解決問題的能力。
分為投入素材、幼兒自主活動、師生分享成果三個階段。
壹、教案主題:區域活動階段的目標:
引導孩子依靠自己的興趣和能力去感知、思考、探索、嘗試獲取知識。
②體驗獨立遊戲的樂趣，願意分享成功的喜悅。
教學重點:體驗獨立遊戲的樂趣，願意與同齡人分享成功的喜悅。教學難點:嘗試獲取知識的方式方法。課前準備:
(1)幼兒體驗:帶領幼兒參觀風扇的形狀和結構，然後在下壹階段的活動中體驗1-5的數字遊戲環境的創建:小書桌(供幼兒看書)電話亭、屏風(供幼兒打電話)pad、屏風(供幼兒搭建墻角)活動流程:
投入素材——幼兒自主活動——分享交流教學過程；
第二，放入材料
1.拼圖區①小貓釣魚(有數字標記的貓和魚，頭飾和魚竿):釣上來的魚可以根據標記進行分類②動物拼圖(各種木制拼圖):可以從混合的拼圖中準確的找到彩色的泥巴並拼接出來③排隊(紅黃綠泥巴，排序卡):可以根據卡片的提示進行相應的排序④夏天好熱！(灑水車，汽車，伸出舌頭的狗，汗流浹背的娃娃，扇著扇子的娃娃等等。):尋找對應的圖片，初步了解夏季尋找清涼的各種方式⑤數碼寶寶乘船(標有數字的數字和木船):根據對應的數字，放上對應的數字⑤分類⑤水果(標有數字的瓶子，各種水果):可以放上對應的數字⑤圖形分類(圈)
2.在手工區制作壹把扇子(手柄、雙面膠、蠟筆)，可以選擇合適的顏色裝扮扇子，成功制作扇子。裝扮衣服(各種形狀顏色的圖片，三件夏裝，蠟筆，馬克筆，漿糊等。)，而且可以適當打扮，初步體驗和感知對稱。
3.語言區域:
①打電話(壹個電話，動物頭飾):我願意說簡單的電話語言②各種書籍:我能安靜地閱讀，並根據圖片講解故事。
4.生活區:
各種不同打開方式的包:孩子試著打開。5.建築面積(各種積木):可以用不同形狀的積木做成各種積木。2.兒童自主探索活動1。孩子們隨心所欲地進入活動區。妳想玩什麽？