壹、學歷的“來源”
因為我們學歷比我們高，需要努力兩三年才能升職，只需要壹年甚至半年就能升職。於是我們開始懷疑是否有必要放棄工作回到學校繼續提升學歷。其實學歷提升和就業並不沖突。
在網絡遠程教育中，有各種提高學歷的課程。業余時間上課，按時考試，就可以拿到成人高等教育文憑。
第二，遠程教育
網絡遠程教育是壹種成人繼續教育，是國家承認的，可以在薛鑫上找到。com。而且能開設在線遠程教育的學校都是985、211等國內壹流機構，社會認可度很高。從各國情況看，遠程教育壹般面向成人，承擔在職教育和成人教育的工作。因此，遠程教育在高等教育和成人教育領域發展迅速。這樣，遠程教育在課程設置、學籍管理、教育管理等方面都比常規學校教育更加靈活多樣，完全適應成人學習者的特點。
第三，資源配置
常規的學校教育是封閉的，表現為教育資源封閉在校園裏，教育的門檻提高了，接受教育的永遠是社會上的少數精英。遠程教育是面向大眾需求的。對於學習者來說，教育的門檻降低，接受教育的機會大大增加，可以享受教育信息資源。借助各種媒體技術，教育信息全方位傳遞給學習者，教育資源和教育功能向外擴散，其教育功能擴展到全社會。遠程教育的根本目的是為所有願意的人提供受教育的機會。