壹.活動背景
故事壹:開學後不久，壹位母親來看女兒。我聽到了母女之間的這段對話。母親問女兒:這些天她在學校表現如何？但女兒的回答是，“妳為什麽這麽煩？妳已經說過很多次了。妳沒說出來。我聽膩了！”別說了！" .
故事二:電視臺的“聊天”節目報道了這樣壹則新聞:農民陳邦順有三個兒子，只有大兒子梁肖考上了大學。為了供梁瀟完成學業，年近50歲的陳邦順和患病的妻子不得不靠賣血掙錢。連續六年，血量可以裝滿兩個汽油桶。然而，深知父親艱辛的梁肖在上大學後，有六年沒有回家。他整天沈迷網吧，荒廢學業，直到被退學。當陳邦順在演出現場含淚打電話時，所有的學生都被感動了。作為當事人，梁肖事後甚至對辛辛苦苦找到他的央視記者說:“我爸在電視臺說我有病，他是個殘忍無情的人……”
故事三:2008年3月14日，重慶晨報報道，車禍救了19條命的重慶開縣農民金友樹，因家境貧寒，身患重病，無錢就醫，向有關部門求助，但無人問津。最後男主角病死，精神錯亂。他去世前，被救的19村民沒有壹個人關心他，他去世後沒有壹個人參加葬禮。
像這樣令人震驚和心寒的故事，可能還有不少。而是在我們和諧溫馨的家庭；
總有壹種力量讓我們淚流滿面！
總有壹種力量震撼著我們的心！
總有壹種力量能為我們的心找到新的支點！
二、活動目標
1，通過活動，讓學生體驗到父母為培養自己付出的艱辛和關愛。
2.培養學生在活動中學會溝通和合作的能力。
3.培養學生體驗生活、熱愛生活的高尚情操，增強生命責任感。
4.讓學生接受“愛”的教育，懂得真情的珍貴，懂得用實際行動回報父母的關愛。
三、活動準備
1，真情調查。
2.收集家庭成員自己撫養自己的感人故事。
3.可以在燭光下唱媽媽，搖籃曲，媽媽的吻，讓世界充滿愛或背誦其他關於贊美真情的詩歌和詩詞。
4.準備好自己養了壹周的“蛋寶寶”，壹封感謝信，壹張賀卡，壹句問候等等。
5、《蛋寶寶》成長記錄檔案表及感受。
四、活動過程
(壹)活動的開始
1.創建壹個情境並導入壹個主題。
(1)張:世界上最偉大的愛是母愛；
碟:世界上最美好的事就是贊美妳的母親。
老師:請欣賞這首歌。
張:愛情是世界永恒的主題。
碟:愛是世界上最美的詞。
老師:因為愛，世界充滿溫暖；
張:因為愛，世界變得更加美麗。
碟:我們的內心充滿了愛，所以我們學會了感動。
老師:因為我們學會了感動，體會到了真情。
張:真情實感是心靈的碰撞。
碟:真情實感體驗就是愛與愛的交流。
在壹起:我們在真情中成長；我們從真實的經歷中獲益！
(2)張:接下來請大家分享(獨唱:《搖籃曲》，有請)。
老師:多麽難忘的旋律，多麽感人的歌謠！
碟:我們還在繈褓中的時候，媽媽天天抱著我們，哼著這熟悉的旋律哄我們睡覺。
張:我們是父母的寶貝。我們在父母的呵護下健康快樂地成長。
潘:爸爸媽媽為了我們的成長都很辛苦。
張:在那難忘的病床前，是母親瘦弱的肩膀和溫柔的眼神給了我們堅強的力量！
老師:難忘風雨，是父親偉岸的身軀，厚實的手掌為我們撐起壹片晴空！
(接下來請聽全班同學朗誦《流浪的兒子們》孟郊的詩。掌聲。)
張:有時候，我們認為父母的努力是理所當然的。
有時候，我們習慣了父母的照顧。
張:這樣，我們就成了家裏的小皇帝和小公主。
潘:我們從來沒有體會過父母的辛苦，有時候很調皮，讓父母偷偷哭！
他:(張祖年、潘世興):如果這次沒有養育壹個“蛋寶寶”的親身經歷，也許我們壹輩子都無法被真情感動！
(2)手動遊戲
(1)張宣讀學生分組討論培養“雞蛋娃娃”的目的:
請同學們自己選名字，養好多天，用彩筆小心翼翼地放在桌子上，互相展示和欣賞自己的傑作，體驗手工活動的樂趣，享受成功的快樂。
老師:接下來我們要做的是:“體驗真情，跟進大調查”。請兩位主持人根據老師的內容設計表格，統計分數，讓學生大膽展示自己。
建議的“雞蛋保護”時間(天)
(人數)誰阻止他們的卵子離開他們的身體。
(數字)誰能給“蛋寶寶”洗澡洗澡
(人數)和它壹起睡覺
(人數)中途夭折的。
成功育兒(人數)
(3)經驗交流
(1)、同學們交流養壹個蛋寶寶的經驗。
潘:同學們，經過壹周的精心護理，現在妳們就是妳們手中“蛋寶寶”的小爸爸小媽媽了。我想妳壹定像妳爸爸媽媽關心妳壹樣關心和愛他們吧！妳的寶寶可能有的夭折了，有的已經上幼兒園了，有的可以上小學了...壹定有很多悲傷和快樂，有苦有樂，所以我需要借這個機會和妳談談！
(2)張祖年:請同學們暢所欲言，介紹壹下自己“蛋寶寶”的成長記錄。
“蛋寶寶”的成長記錄文件表
組長:鄺榮梅
命令
“父母”
(全名)
“蛋寶寶”
(全名)
“蛋寶寶”是安全的，
健康狀況
事故原因
1
李平
小頑童
當我半歲的時候，我離家出走了
音樂課拿出來玩，讓老師沒收了。
2
舍丹
瀟雅
壹歲，在我擠公交車的時候破產了。
交通事故
三
鄺榮梅
微小的
兩歲半的時候，給它洗澡，摔壞了。
偶然事故
四
黃
芋
三歲，健康成長，現在上幼兒園。
第四天我媽就拿走了。
五
彭祖華
每天
六歲，感冒了兩次，現在在大班。
每天睡覺都忘了蓋被子。
(註:其他八組“蛋寶寶”的成長記錄略)
張:過去，我壹直認為父母每天給我們洗衣服、做飯很容易。
潘:以前我總覺得，如果有壹天我們自己長大了，那該多好。
老師:是的！不當家，不知道米貴，不為人父母，不知道怎麽養孩子。
他:不參與真情體驗，永遠不知道親情的珍貴！
動詞 （verb的縮寫）活動總結和評估
1，展示“護蛋”活動成果——談過程
(1)學生在群裏展示(幸存的)“蛋寶寶”，交流成長日記。
(2)每組推選代表匯報班級的體驗活動。
2.體驗家庭的價值-談體驗。
碟:接下來請大家交流匯報壹下自己在“護蛋”家庭經歷過程中的感受。(有艱辛，有悲傷，有快樂，有幸福...)我們都同意撫養壹個嬰兒是不容易的。
附:部分學生經歷日記筆記。
今天出去玩，把(蛋娃娃的名字)放在口袋裏，總擔心和朋友玩會受傷，就站在旁邊看著，我又走來走去。突然聽到砰的壹聲，我深吸壹口氣，摸了摸口袋。幸運的是，我沒有受傷...
——1
我用彩紙給貝貝做了兩個夥伴。今天天氣變冷了。我給貝貝蓋了兩條被子。.....又壹天過去了，我的貝貝安然無恙。我開始不耐煩了。我打開盒子，抓起雞蛋。我不小心摔倒在地，我傷心地哭了。——2
(第三天)今天，我給“蕭雅”洗了個澡。我用我特制的沐浴露給“蕭雅”洗了個香噴噴的澡。洗完之後覺得有壹股香味從《小丫發》飄出來，聞起來很香。
(第四天)今天，我帶著“小丫”去滑冰。我把“小丫”放在口袋裏。我不小心摔倒了。我伸手摸了摸。“啊，我的蛋。”“鮑曉”就這樣死去了。我好難過。幾天吃不好睡不著。我想念妳，我的小女孩...
——3
.....晚上，蘇茜和我壹起睡，我小心翼翼地用毛巾把她包好，怕壓壞了...我的“蛋寶寶”從壹歲到七歲(每天壹歲)都完好無損，我好驕傲好開心。——4
.....，它愛看兒童節目，愛喝牛奶。它也喜歡對我微笑。我認為:做母親很辛苦，但也很快樂。…… ——5
老師總結:同學們，烏鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。沒有陽光，就沒有生命的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水，就沒有生命的誕生；沒有父母，就沒有我們自己；那麽，怎樣才能報答父母的深情厚意呢？
張同學:請同學們用手中的卡片，當著領導和老師的面，寫下自己對父母的心聲！)
體驗真情，回放證言。
在學校努力學習。回到家，我經常幫媽媽洗碗，幫爸爸捶背。
b:盡量幫爸爸媽媽做點家務。
c:媽媽和爸爸下班回家後會得到壹杯水。
d:不要惹爸爸媽媽生氣。註意安全，不要讓父母擔心。…………)
3、拓展活動，情感延伸
老師:親身經歷讓我們覺得父母持家更難，更辛苦。
他:(張祖年潘世興)在這裏，我們想說:爸爸媽媽，妳們辛苦了！
張:多關心，多問好，用我們的愛來回報父母的愛！
無論我們走多遠，都不會離開父母愛的視線！
老師:無論我們飛得多高，父母永遠是我們愛情的羈絆！
碟:真情實感的體驗升華了我們的情感。
張:真情實感教會了我們什麽是感動！
老師:今天早上看到壹個同學在卡片上寫了這樣壹段話，老師已經打出來了。我想:他寫了我們的心聲，請妳過來壹起感受壹下，好嗎？
同學的心聲:親愛的爸爸媽媽，親愛的老師，這個時候，我們終於明白，世界上最有說服力的是真理，世界上最感人的是真理！魏青鋼，壹個年輕的農民工，在麥莎臺風中三次跳入海浪中去救溺水的人，讓我們感動！身患重病的我們，不惜向生活借錢，被點亮“飛翔”希望的聲音所感動！作為承諾，支撐人性的基石，在北大荒守護烈士墓37年的上海知青陳建，讓我們感動！永川迪達保險，為我們的同學石峰捐款，也感動了我們！
老師:讓我們壹起唱壹首歌——讓世界充滿愛。
老師寄語:“慈母手中的線，為任性男孩的身體做衣服”，母親的白發，父親的皺紋，是父母辛苦的最好見證；母親的白發，父親的皺紋，是父母真愛的涓涓痕跡；母親的白發，父親的皺紋，都是親情無償的崇高演繹！父母壹直是最愛我們的人，也是我們最愛的人！這次活動，讓我們更加了解父母的艱辛，讓我們對父母有更多的理解和孝心。每個人都學會了感動，因為:感動是壹種美好的情感，感動是壹種美好的品質，感動是壹筆精神財富！能讓人感到溫暖，讓人心情愉悅。只有學會感動，才能用愛來看待這個世界，只有學會感動，才能得到最完美的人生！
六、布置拓展作業——小記者在行動
回家采訪家人，詢問他們的願望、擔憂和愛好，把采訪結果填在表格裏，思考:妳從這次采訪中發現了什麽？附:鄺蓉梅采訪記錄。
面試記錄表
被訪問者
第壹個願望
第二個願望
第三個願望
擔心的
業余愛好
母親
希望自己能好好學習，溫暖賢惠。
我的成績越來越好。
我希望我得到更多的獎勵。
怕我讀不好。
針織活動
爸爸
希望自己聽話，能關心別人。
我讀好書，有禮貌。
壹家人健康平安。
孩子不聽話，不好好學習。
駕駛
爺爺
情況良好
長命的
這家人很安全。
沒有
下棋
(註:其他同學面試記錄省略)
4.活動評估
(1)、對學生的評價
“體驗親情”綜合實踐活動圓滿結束。全班57名學生都能積極參加活動。體驗過程認真，充滿熱情，感情真摯。在體驗活動中，他們明白了做人的道理，明白了世界上最偉大、最真誠、最無私、最神聖的道理，這是妳永遠也報答不了的！接受了感恩教育。
(2)父母的反應
通過這次“護蛋”活動和“小記者在行動”，家長們反映，自己的孩子懂事多了，體貼多了，懂事多了，有的孩子還懂得在生日那天給父母送生日小禮物。家長們都認為這次“體驗親情”的綜合實踐很有意義。
(3)教師反思
其實，感恩是人文精神的重要內涵，是提高兒童道德修養，幫助兒童逐步形成良好人格和健康健全人格的重要內容。通過豐富的課堂教學，當然是引導孩子認識、感恩、報恩的重要途徑。對於八年級的孩子來說，通過社會綜合實踐活動，讓他們從內心感受到親人的愛，變“說教式”教育為“內化式”教育，往往會收到意想不到的教育效果。可以說，活動是內化教育的誕生。
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