控制測量，培養能夠掌握大地測量理論和技術，運用空間各種現代先進技術對陸地、海洋和空間目標進行高精度定位的中級技術人員。畢業後從事大地控制測量、衛星定位、精密工程測量、變形監測、海洋測量、衛星測控等工作。
在課程建設方面，制定相應的教學大綱和教學計劃，教學大綱每年修訂壹次；為適應測繪領域的快速發展，我系已編寫或正在組織教師編寫適合我校現階段測量學教學的中等專業測繪教材；並積極改進教學方法，充分利用現代化教學手段，提高教學效果，努力開發多媒體教學課件。
大地測量與工程測量系的老師註重基礎理論與實際操作的結合。在向學生講解大量基礎測量和數據處理理論的同時，還安排了充足的實習機會，使學生不僅掌握了測量理論知識，還全面掌握了現代常規測量儀器的標定和操作方法，從而培養了學生承擔某項測量生產任務的能力。(地形與地籍測量教學部)地形與地籍測量教學部負責我校土地管理、地籍測繪、房產測繪及所有專業的教學和地形實習。
在學校黨委的直接領導下，在全體教師的共同努力下，教學部於1997年被國家測繪局授予“教育教學先進集體”，同年被鄭州市教育工會授予“職業道德先進集體”，多次被學校授予“三育先進集體”。
為適應教育改革的需要，提高教材質量，我系教師先後編寫了《地形學》、《地形測量實習指南》、《地籍測量實習指南》、《土地管理》、《數字測圖》等教材。還承擔了國家測繪局人事司、國家測繪局職業技能鑒定指導中心發布的測繪行業職業技能培訓教材的編寫工作，編寫了《測量學基礎》和《地籍測繪》兩本教材，於2006年6月由哈爾濱地圖出版社正式出版，5438+0，用於全國測繪行業技能鑒定培訓。2004年，該教材獲得“河南省職業教育教學成果壹等獎”。教學部11位同誌是中國測繪學會會員，5位同誌是河南省土地學會會員。多次參加相關學術會議和學術交流活動，在相關核心期刊和CN級刊物上發表多篇論文。這個教學部除了組織正常的教學任務外，還組織正常的政治學習和教研活動，註重培養學生的敬業精神、吃苦精神和實踐能力。從1986開始，每年組織學生舉辦全校水平角觀測比賽。本次教研活動得到了學校領導和教師的充分肯定，同時激發了學生的學習熱情，促進和提高了學生的實踐水平，響應了學校黨委“提高學生實踐能力，增強就業競爭力”的號召，增強了學生對課堂知識的理解和應用，探索了多元化教學的新路子。此外，充分利用樂器加強課間練習；並認真組織學生到登封野外實習基地進行為期四周的地形野外實習。
本教學部主要承擔地形學、地籍測繪、房產測繪、土地管理、土地經濟學、土地利用規劃、土地資源學、土地法、村莊規劃、建設用地管理、房地產估價等課程的教學，以及課間實習和登封的野外工作。同時還承擔著武漢大學函授站的教學任務。
我們教學部現有教師12人，其中黨員7人，碩士3人。有高級講師職稱的教師2人，講師7人，助理講師3人。攝影測量與遙感(航空攝影測量與遙感教學部)是壹門主要利用地面攝影、航空攝影和遙感獲取感興趣對象的影像信息及其相關數字信息，然後對獲取的影像進行測量和判讀，以獲得所研究對象及其環境的可靠信息的技術、科學和工藝。
本專業旨在培養具有攝影測量與遙感影像獲取、影像信息處理、影像判讀與分析相關專業基礎知識以及計算機視覺和電子技術應用，掌握從影像中提取三維空間信息和識別影像上目標屬性的原理和方法，能夠獨立從事攝影測量、遙感和近景攝影測量相關生產、開發和管理的壹線技術人才。
畢業生可在測繪、遙感、水利、電力、交通、石油、礦業、國防、軍工、醫學、城建、規劃、測量、文物保護、航天攝影、電子技術應用等相關科研部門從事攝影測量與遙感的生產、設計、規劃與管理工作。
武漢大學成人教育學院函授站在我們學校有壹個分站。攝影測量專業的學生可以在參加工作的同時繼續在函授站學習。
主要專業課程有:地圖制圖、微機基礎、地形測量、數字圖像處理、攝影與航空攝影、控制測量(含gps)、測量平差、地籍測量、工程測量、攝影測量基礎、航空測量外業、數字測圖、解析攝影測量、地理信息系統、數字攝影測量、地貌學等。這個教學部主要承擔學校地圖學與地理信息專業的所有專業課程，以及全校相關課程的課堂教學和實習指導。
地理信息系統(GIS)是管理和研究空間數據的技術系統，是空間信息技術領域最前沿的技術學科，也是壹門技術性和實踐性很強的學科。目前，地理信息系統已廣泛應用於國民經濟、社會發展、國家安全和公共生活的各個方面，在國民經濟可持續發展中發揮著越來越重要的作用。GIS是計算機地圖學的延伸和發展，與地圖學有著千絲萬縷的聯系。
地圖學與GIS專業培養目標:本專業旨在擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，掌握GIS和現代地圖學的基本知識和技能，具有地理數據的采集、處理、管理、分析和制圖能力，具有較強的實際工作和協作溝通能力，了解企業的生產工藝、質量標準和組織機構。能從事地圖學和GIS相關的生產、建設、管理、服務等實際工作，能解決GIS和地圖學生產中出現的專業問題，能適應壹線工作，具有良好的職業道德和敬業精神，具有在GIS領域發展基礎的中型應用型高素質技能型人才。
就業方向:畢業生就業於測繪及相關行業的各類企事業單位，如測繪中心、地圖出版社、省地理信息中心、測繪局、測繪工程院、勘測院、城市規劃院、國土局、地理信息公司，以及水利交通、石油、電力、GPS導航與監測等部門或公司。主要從事地理數據的采集、加工、處理和各種地圖的制作。
主要專業課程:數字城市三維地理空間框架原理與方法、數字城市三維建模技術、地理信息系統(GIS)、計算機制圖、空間數據庫應用、普通制圖、專題制圖、地圖精加工、地圖投影、地圖印刷、地貌學、圖形圖像處理、基礎測繪技術、數字測圖、航空攝影測量等。
核心專業能力:
GIS技術應用能力:GIS數據采集、處理、分析和數據庫建設，GIS應用系統初步設計能力。
制圖能力:制作普通地圖和專題地圖的能力。
遙感技術應用能力:遙感圖像處理、判讀和制圖能力，遙感軟件操作能力。
數字測圖能力:使用數字測圖軟件進行數字地形地籍測圖的能力。
空間數據庫管理能力:利用空間數據庫技術建立、管理和維護地理空間數據庫的能力。
3D GIS建模能力:使用3D建模軟件建立數字城市的3D模型的能力。(基礎課教學部)鄭州測繪學校教師15。教師年齡和職稱結構合理，其中高級講師6人，講師6人，1實驗人員，助理講師2人。* * *承擔全校語文、數學、英語、物理、化學五門課程的教學和理化實驗的指導任務。
在學校黨委的正確領導下，全體教師團結壹致，齊心協力，完成了每學期、各科的教學任務。大部分老師都有豐富的班級管理經驗，作為班主任承擔了大量工作。近年來，有5名教師獲得了優秀班主任和優秀輔導員的稱號。獲得5名省市先進教師和先進標兵，並受到相應表彰。
很多老師在完成繁重教學的同時，積極鉆研業務。兩年來，共發表各類CN文章17篇，獲得省級優秀論文壹、二、三等獎20余項，優秀課件2個，省級精品課競賽壹等獎2個。這些教育教學成果的取得，對探索新方法，提高整體教學水平起到了積極的作用。
基礎課教學部的所有教師都把搞好每壹門課、每壹節課作為自己的工作目的。相信有領導的關懷，有兄弟部門的支持，有全體同事的努力，基礎課教學部的下壹步會更好！(政治理論體育系)政治理論體育系成立於1993，教職工9人。其中，4人為高級講師；講師2名，助理講師2名；體育場館和器材管理員1人。
他們教哲學、經濟與政治、法律、職業道德與職業指導、體育與健康。雖然他只有八個老師，但他們在學校的教學和建設中起著重要的作用。在學生德、智、體全面發展中，政治理論體育課承擔著兩項教學任務——學生思想道德教育和身體健康教育。在完成繁重的教學任務的同時，他們在教學和科研方面也取得了突出的成績。其中教學論文(CN級)為《利益優先與平衡》、《兩躍壹真相》、《與狼共舞》、《體育教學改革解析》、《體育教學中的特殊人格與對策》、《短跑運動員的選拔與訓練》、《體育教學中的愛、信、愛》、《體育教學中培養學生的自我意識與個性發展》。在其他期刊和雜誌上發表了10多篇文章。有5篇文章獲得省市獎。編寫教材和著作:《中國革命和建設基本問題》、《測繪職業道德》、《馬克思主義哲學基礎》、《中國社會主義建設大辭典》、《太極傳辭典》等。此外，有4名教師獲得了國家測繪局先進教師、鄭州市優秀教師、河南省教育廳優質課獎。
他們還負責組織學校的各種群眾體育活動和比賽，訓練課外運動隊。帶隊參加全國、省、市體育比賽，獲得全國定向越野錦標賽總成績第二名，河南省中專籃球比賽第三名，鄭州市中專學生籃球比賽第壹、三名，河南省第五屆中專田徑運動會第四名，河南省高校健美操比賽第二名。被河南省教育廳體育總局聯合授予國家體育鍛煉標準先進單位和學生體質健康示範單位。教學部成立13年，* * *先後5次獲得三育先進集體，1次獲得先進黨支部的榮譽。綜合實驗室是集電教、計算機課程教學、計算機實訓、野外測繪儀器實習、維修、航測模擬儀器於壹體的綜合性部門。
綜合實驗室有11名工作人員。其中:65438+高級工程師0名，高級講師2名，工程師2名，講師3名。
實驗室配有4個機房，200多臺計算機，1電教室，4個多媒體教室。儀器倉庫配備了兩套全球定位系統(GPS)、全站儀和300多臺常規野外測繪儀器。配有儀器維修員，可以進行光學儀器的日常維護和維修。