遠處的山，腳下的土，清澈的河，都是大自然的模樣，壹草壹木都生機勃勃。
生活在壹個全是鋼筋水泥的城市，人們漸漸遠離了森林和河流，取而代之的卻是繁重的學業、做不完的作業和上不完的補課。
所有的時間都被占用了，孩子缺少了大自然的舒適，缺少了激發自己天賦和創造力的機會，變成了閱讀機器。
另壹方面，德國擁有世界領先的技術，但8393萬人口的國家承包了諾貝爾獎的半壁江山，這來自於德國先進的教育，尤其是先進的幼兒園教育理念。國家的興衰離不開教育，有創造力的國家才能走得更遠。
德國的1500“森林幼兒園”並不是建在森林裏的幼兒園，但他們的教學全靠我們的森林寶庫。
眾所周知，森林是大自然的象征。從小培養孩子熱愛森林，敬畏自然，可以讓他們充滿靈性。
在森林幼兒園，爬樹是孩子們最喜歡的運動。老師不會給孩子提供任何幫助，而是幫助孩子趴下，孩子可以從中學習如何更好地保護自己。
當幼兒園搬進森林後，森林裏的動物將成為孩子們的夥伴。松鼠、蜘蛛、小鳥都會引起孩子的好奇心，老師也會在這裏問孩子壹個問題:“為什麽松鼠不會從樹上掉下來？”讓孩子享受探索的樂趣。
除了自然界的花鳥魚蟲，三到六歲的孩子還會自己創造壹些“玩具”。他們可以用各種大小的樹枝和石頭迅速搭建壹個簡單的帳篷，這在很多人看來很難相信，但森林幼兒園的每個孩子都能做到。
收集各種樹葉做手工，根據羽毛辨別鳥類的種類，自然界的壹切都有值得學習的地方。壹棵樹，壹朵花，甚至壹縷清風，壹朵白雲，都是給大人孩子的啟迪。
他們可以在很小的時候發展自己的創造力和動手能力，在接觸大自然的時候可以有更高的專註力。
在中國教育體制的影響下，很少有人能想到這樣教學，也很少有人能體會到大自然是最好的學習場所。
德國學前教育非常重視孩子個性的培養，同時會根據孩子的特點進行引導，讓孩子在自己超級擅長的領域自由發展。此外，德國教育有許多值得中國家長學習的地方:
第壹點:走進自然，進行教育。
螞蟻搬家，松鼠覓食，在大自然中，孩子可以充分發揮自己的天性。奇聞軼事也可以開發孩子的想象力。
和朋友壹起合作，壹起應對困難，不僅可以鍛煉孩子的交際能力和動手能力，還可以幫助孩子學會保護自己。
第二點:從小培養閱讀習慣。
在德國，幼兒園非常重視孩子的閱讀興趣，經常帶領孩子壹起走進書海。
家長不能只要求孩子學習。他們應該和孩子壹起學習討論，給孩子更多的鼓勵，讓孩子愛上讀書，受到良好氛圍的熏陶。
第三點:戶外遊玩註意減輕負擔。
在中國，各種補課“泛濫”。為了讓孩子贏在起跑線上，孩子從起床到睡覺都在學習，天性是被束縛的，除了讀書。
正確的教育方式不是這樣的。父母何不適當減輕孩子的負擔，讓孩子多到戶外玩耍，這樣不僅可以更活潑，還可以發展孩子的創造力。
最後，德國的教育給了我們很多啟示和反思。過於看重成績，讓孩子生活在壓抑和矛盾中，無法釋放天性激發創造力。希望越來越多的家長能註意到，要想教育更好的孩子，壹定不能忽視孩子性格和愛好的培養，能給孩子壹個輕松快樂的童年。
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