6月21日這壹天，可能大家都看到這樣壹條新聞，南京林業大學研三女生因為畢業論文沒通過，從21樓跳下。。。。。看到這則新聞，都會覺得是我同學娟娟太脆弱了，教育體制的悲哀如何如何，我在這裏只想陳述壹個事實，讓大家來評斷這個事情到底是怎麽發生的，是如何演變成今天這個局面的，大部分的研究生應該都已經論文通過，拿到畢業證，而我的同學刻苦努力，卻遭到了不同的待遇，為了和這種區別對待做抗爭，她在6月21日，從宿舍的21樓縱身跳下，21樓啊，是多麽的絕望才從這麽高的地方跳下去，她有個最惦記的弟弟，媽媽，爸爸，有愛她的叔叔，阿姨，她等著回家看他們家新蓋的房子，可是在這些面前，他都忍痛放棄了，絕望了，到底是為什麽？
她在20號的遺書中這樣寫到：我此生最大的錯誤就是不該上南林的研究生，尤其是導師的錯誤選擇。我和娟娟大學四年同寢，她和別的讀研的同學壹樣，懷揣著對研究生最美好的向往，在大學畢業有壹份好工作等著她的時候依然選擇了讀研，她堅信，研究生的生活會讓她的生命更與眾不同，會讓她日後有壹份不錯的工作，回報父母的養育之恩和親友對她特別的關心，照顧年小的弟弟。可誰知她的這份堅信卻被導師壹點點的抹殺，最後堅信變成了絕望。
她是個樂觀的女生，很善良，他在遺書中交代的唯壹兩件事，壹件是要弟弟照顧好家人，另壹件就是寫上自己兩張銀行卡的密碼，說她欠兩位同學的錢，希望家人把這筆錢還給同學，並說了謝謝。從這就不難看出他是個多麽善良的女孩，大學四年，她很樂觀，這是她的校內地址，妳們都可以去看看，每張照片都是笑著的，開心的笑著，我怎樣都沒辦法把這個她和照片上那個支離破碎的她聯系到壹起，似乎相遇還在昨天。我不知道曾經四年開朗樂觀的她怎麽會這麽絕望和激烈，直到看到21號的遺書她說：我實在沒辦法了，想了好多天，我活著已經沒有臉去面對接下來的事，所以我離開。研究生三年，我們壹直保持聯系，不說天天聯系但是每個月都會發發短信，打打電話，每次他都很開心，不過說的最多的她時不時會說到他的導師，她說她很怕自己的導師，她導師總是在批評她，他不知道該怎麽去讓導師認同她，他希望能馬上畢業，離開學校，離開這個讓她膽戰心驚地方，想去去社會看看，希望自己有份好工作，和家人團聚（他的爸爸在北京打工，媽媽在深圳打工，弟弟也在另壹個地方上大學），他最大的希望就是希望壹家人團聚。今年5月底，通過殘酷的考試，她考上了北京某出版社，單位還可以幫助解決北京戶口，她說可以離家人更近壹步了，慢慢都會好的，她很高興，告訴了我們每個人，前幾天她還打電話讓我們這邊的同學幫忙租房子，就等著畢業就可以見面了，我們也都在等待著七月與她在北京相聚。沒想到竟成了永別。。。。
我們不知道從她開始讀研到現在，到底是什麽原因使得她的導師三年來對她不理不睬，對她各項學習和實驗漠不關心，但是我們的好朋友不是那種會跟別人對著幹的人，她不知道該怎麽辦，讓她只能選擇死亡來解決、去控訴。我們很困惑三年來究竟發生了多少讓她難堪的事，跟她聯系的同學和家人都提到過她的導師壹開始好像看她不太順眼，對她漠不關心甚至冷言相譏，是因為什麽？所謂的不會來事？沒有錢？不漂亮？不努力？還是什麽原因讓妳這麽對待她，以至於不止跟我壹個人提到過她害怕導師，不被重視，作為壹個教師，不說妳善待學生吧，退壹萬步講，如果真的是學生有什麽問題，老師應該以這樣的態度來對待嗎，何況是三年，不是三個月，更不是三天。她需要別人的肯定，在妳三年的冷暴力下，對於壹個沒有社會閱歷的女孩兒，她認為老師就是壹座大山，壹座壓迫她的大山，那是怎樣的壹種積累，讓她覺得這個老師這麽的牛B，掌握著她的生殺大權，無法跨越，所以她絕望了，她沒有辦法了。
在最後即將畢業的節骨眼上，她抱著最後壹絲的幻想，給導師發了短信：“周老師，我的論文什麽時候能夠送審，我這三年白念了，我這26多年什麽都沒得到”。看到了嗎？不是娟娟的問題，而是她在問什麽時候能去送審，可能大家都不了解，我是經過詳細調查才說的關於研究生畢業論文送審這個事情是這樣的，以下是和她壹起的壹個研究生同學提供的，以及娟娟出事前壹個月發生的事情：
盲審，論文封面不寫作者名導師名，隨機分配給專家教授進行評閱，結果大致為：同意答辯、修改後答辯、修改後送審（就是妳的論文問題很大，需要修改，需再經過壹次盲審）、推遲半年畢業（這是最壞的結果）； 送審前，研究生要將寫好的論文拿給導師先看，如果導師沒意見，簽字同意送審後才能送審；大部分導師都能提出修改意見，而我們研究生要修改好幾次，才能在導師這裏通過，才能拿到導師簽字。
論文在撰寫期間會遇到很多問題，需要和老師請教和溝通，在跟娟娟聊天的時候，她有提到導師對她的論文不太上心，經常聯系不到導師，導師總說太忙，要不就是找到了，大部分是挨批，沒有給出什麽實質建議。她說，她每次因為論文找導師，都是惴惴不安，但是為了畢業和論文還是去找，但多半都得到的是拒絕和批評。
5月23日娟娟兩篇論文送審
6月4日有壹篇論文回來，分數應該是80分，就是同意答辯。
在第二篇回來前，大概是6月10號，我記不太清楚了，我給她打電話，問她論文怎麽樣了，她壹邊哭壹邊說論文還沒回來，全班就剩她壹個沒回來，很擔心，我就勸她別哭，趕緊找導師問問情況，妳導師是院長這方面應該能知道些情況的，然後她說好的就急急的掛了電話，應該是去找導師了。
6月14日第二篇論文回來，結果是修改後答辯
北京單位那邊來電話需要她過去辦壹些材料之類，娟娟於當天晚上去了北京，我送她上了火車，我勸慰她說論文問題不大，就沒有過不了的人，沒問題，好好修改壹下，她說她壓力很大，工作很難找到的。關於她工作的事情：她找的工作挺好，是自己參加考試上去的，因為單位要給她解決戶口，就是要辦理戶口的事沒辦法先修改論文去的北京，為了這個工作她準備了好久，去了北京好幾趟跑這個工作。關於的她的戶口問題，戶口與學位證畢業證有關系，是需要證件原件及復印件的。
6月17號上午，她兩個同門答辯，下午導師出差。這壹天，娟娟本來下午找導師看她的論文，但導師下午兩點多就出差去北京了。而18號19號是星期天，只能等20號（周壹）找導師看論文簽字，期間娟娟壹直在用短信、電話、電郵各種方式聯系她的導師，但是好像壹直沒有聯系上，或者她的導師沒有對她的聯系有所反應。
18號，我們班級吃了散夥飯，大家的熱情很高漲，全班近40位同學，只有娟娟壹人論文沒有通過，可以說全校畢業論文沒有答辯的就剩娟娟壹個了，所以娟娟的情緒非常的低落。在吃飯的時候，同學都開導娟娟，娟娟心情壹度轉好，並告訴大家會繼續積極努力的聯系導師，進行溝通，修改論文，爭取早日答辯。
6月20號上午，她找導師看她的論文。導師又壹次對娟娟進行了他特有的那種風格的批評教育（有人證），並給論文提出了幾個修改意見，需要花費大量的時間進行查閱文獻，或進行大量的試驗，這是在論文第壹次送審前導師壹直沒有提出過的問題，只是敷衍了事，每次的修改意見都不同，讓娟娟根本抓不住論文的重點，盲目的進行壹次又壹次毫無意義的修改，既浪費了自己的時間，又造成了她自我否定的這種心理狀態。同時導師壹次又壹次的對娟娟論文的否定，也讓娟娟產生了很大的壓力。導師在之前的第壹次送審前沒有給予修改意見，而在論文被駁回來之後經過壹段較長的時間，才給娟娟提出具體的修改意見，時間上根本不夠，作為壹個導師，不是妳道德多麽高尚吧，妳作為壹個院長，妳好歹學術得過硬吧，妳不給學生作指導，提不出什麽可行意見，就是壹味說不行，妳就是這麽教育學生，指導學生的？
隨後，娟娟給導師發了壹條短信息。 她給導師發短信大致內容就是：周老師，我的論文什麽時候能夠送審，（是送審，她只是要壹個機會，壹個公平的機會）。導師下午給她回的短信：下午妳就去送審，我給研究生院打招呼。可是事實證明，在送審申請表格上，她的導師周悍東是在21號出事那天簽的字（至於是在娟娟出事前還是出事後簽的就無從考證了）
在導師答應過之後，娟娟的情緒明顯發生了變化，從十分低落轉變成了非常興奮，她認為導師這麽答應的話，應該是已經同意她的論文是可以達到碩士論文要求的。
但是事情還是出了蹊蹺，兩件事，第壹件：娟娟在20號當晚的6點左右，在和其他人聊天的時候，提到“周捍東就是個混蛋”。第二件事：她在21號，也就是她的導師答應她，論文可以送審的第二天，下午還是要去找導師簽字並打印論文。通過這兩件事，我們可以明白，她的論文，在導師答應她20號可以送審的情況下並沒有得到導師的簽字，以至於當天沒有送審，娟娟是壹個急性子的人，在她收到導師的信息，並進行修改後壹定會第壹時間聯系導師，目的就是得到導師的簽字，並送審論文，因為她已經在很長壹段時間內受論文的折磨，所以只要導師同意，她不會浪費任何時間，壹定會第壹時間得到導師的簽字，而從我們知道的情況來看，她20號並沒有得到導師的簽字，也就是說她的導師在給她發過信息，告訴她當天可以送審的情況下，出爾反爾，讓娟娟經歷了從失望、希望到絕望的過程她的遺書也就是在這種情況下寫出來的，遺書的標註日期是20日。
遺書提到有關她論文大致內容：選題的時候，娟娟覺得這個題目不好，題目太大，不容易寫出來；曾經找導師提出想換題目，導師沒同意；關於論文的試驗過程的安排，只去工廠實習了4天，在這麽短的時間內，很難獲得什麽對畢業論文有用的數據。這裏特別說的是，她的論文是實驗性質的，需要數據，而且是大量的數據，重要的是要得到工廠實際數據，導師答應他們安排去工廠實習，可導師是壹拖再拖，總算是去工廠裏了吧，只有4天時間，這四天能幹什麽？工廠不是自己的實驗室，想要什麽就做什麽，而妳在人家工廠只能人家做什麽妳才能記錄什麽，關鍵是人家做的未必是妳想要的，4天時間什麽都得不到，所以娟娟跟他的導師說想換個題目，可是導師沒有同意。在四個同門中，娟娟在論文中花費的精力，還有論文的質量絕對不比其他三個人差。
娟娟其他的同學對娟娟導師的印象：平時對自己研究生的態度就是，不問對錯，先進行批評教育，之後也許會說壹些”我都是為妳好”之類的話，但是平時對學生的研究漠不關心，對學生的論文不上心。拿到學生的論文之後，總是壹拖再拖，實在拖不下去了，就是拿來隨便看壹看，然後對某些並不實質性重要的問題進行壹頓批，而又沒能給她提出些實質性的建議，經常是挨批之後，還是壹頭霧水不知道論文怎麽進行下去。沒有數據，連個像樣點的分析和結論都沒法寫，所以娟娟她自己就覺得論文寫的沒水平，“什麽我的論文就是壹坨屎”之類的話，她的導師經常會想起某個問題，然後提出修改意見，在娟娟改好之後，他拿到論文又對其他方面提出新的修改意見，反而對上壹次的修改的想法視而不見，長期如此，娟娟完全弄不懂導師的意思，並對自己產生了嚴重的自我否定和懷疑。
6月21號下午，娟娟接到了壹個電話，是研究方向課題組的中的壹個老師打來的，叫她去聽她最後壹個同門答辯，娟娟壹直等著機會和她最後壹個同門壹起答辯，這是最後機會，可是她終於絕望了。
我們想知道真相，但是校方把知情人全部送走了，我們想知道答案，希望大家能幫幫我們，還娟娟壹個清白，現在娟娟的家人都在南林，悲痛欲絕，校方不正面回應，至今為止學校領導都沒有出面，都避而不見，出事後就找了所有與娟娟有關的同學談話讓他們封口，不該說的別亂說，娟娟寢室人都被送走了，他出事時寢室是有人的，南京的媒體在跳樓事件之後都不在追蹤報道了，這是為什麽導師壹直都在編瞎話，壹會這個說法壹會那個說法，求求大家，呼籲同學們，幫幫我們，我們希望校方出面給我們個說法，我們要求周悍東道歉~~~還娟娟壹個清白。我們對這件事還有諸多疑問可是無從下手，也請廣大熱心的群眾，同學幫幫我們，分析壹下，聲援壹下，我們需要妳們的力量~~！！！！！
疑點壹：娟娟在20號知道論文可以送審了，本來很高興，為什麽在當天下午6點突然情緒激動，罵她的導師混蛋，她的導師做了什麽？明明答應的事情為什麽又出現波折？
疑點二：20號的時候，娟娟導師同意讓她論文送審，並且要他下午去簽字，家長問導師的時候導師也說在16點45左右時給他簽名了，並且老師很肯定是簽的是20號，可是送審申請表格上日期卻是21號，在拿出送審單時她導師支支吾吾，說是筆誤，寫錯了~！！兩個簽字欄都有日期，且不同人簽的，兩個地方都寫錯了？倆個人都筆誤？老師是不是壹直沒給娟娟簽？刻意刁難？送審申請表是不是娟娟死後簽的？
疑點三：娟娟是6月21號13:40分左右走的，走之前她本來是答應和同宿舍的女孩兒壹起去打印論文，找導師簽字的，也就是說她論文通過了，就等著答辯了，可是最後壹個機會答辯卻沒有娟娟，這是為什麽？
疑點四：為什麽娟娟導師壹直在出爾反爾，剝奪娟娟論文送審的權利，他要做什麽？他要求過什麽，娟娟沒有達到？娟娟是個窮學生，父母都在外打工，生活很節約，可是在遺書後寫到的欠兩個學生的錢，壹個3000，壹個1500，數額對她來說很大了，那筆錢去了哪裏？
疑點五：在娟娟論文二次送審的過程中，那些所謂的專家們到底看沒看過娟娟的論文，是什麽原因在修改了壹次又壹次，在導師都認可了後還是沒有通過？還差什麽？
我們需要真相~！！！！！！！讓周悍東道歉~~~！！！！讓學校給個說法~~~！！！！！！