計劃1根據規則看單詞發音
英語學習，以詞匯為基礎，英語學習計劃。沒有文字，什麽也無法表達。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平可以提高。高壹學生壹開學就要學習拼寫規則，把小學學過的單詞按照發音規則分類。對於壹些不熟悉的單詞，不必急於知道意思，先按照拼寫規則讀出來，做到“看發音，聽單詞，寫單詞”；在能讀會寫的基礎上，對比中英文單詞。在這個過程中，學生可能會感到厭煩，所以不妨用小對話或小句子來學習。同時要結合文中的句子和短文背單詞。壹個單詞有很多意思，所以我們應該經常查閱字典來理解它的所有意思。
跟著磁帶大聲朗讀。
聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的效率。聽和讀英語是創造接觸和學習英語的語言環境的最簡單有效的方法。在英語學習過程中，壹定要擴大聽力和閱讀的練習時間。為了練習聽力，妳應該多聽英語磁帶或英語廣播來熟悉它們。學生可以用磁帶練習，糾正發音錯誤，大膽開口，學習地道的英語。工作計劃“英語學習計劃”。堅持聽和讀之後，我逐漸培養自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話。我不用輕易去想，興趣就會在不知不覺中培養起來。
熟練背誦，脫口而出
背誦是英語學習中非常重要的壹個環節。壹個連課文都背不熟的學生，英語肯定不好。初壹學生要堅持每天背誦壹些英語文章，可以是句子、對話、短文。他們應該每天背誦所學的課文，並經常復習，以提高他們的熟練程度，以便脫口而出。
零抽頭保證時間
與其他學科相比，英語是壹門耗時且具有學科特點的課程。語言學家估計，掌握壹門外語大約需要4000小時。如果妳每天堅持學習英語不少於1-1.5小時，把時間分成幾部分，妳就可以在壹天的不同時間以各種形式接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背誦等。)，效果會出奇的好。
五點半起床，吃早飯。
7: 30-11: 30學英語，以口語為主。
11: 30-12: 30午餐
12: 30-6: 00，學英語，以寫作為主。
6點到7點晚餐
7: 00-11: 00學英語，重點是說和聽。
11:00-11:30來洗腳。
11:30-5:30睡覺。
計劃二壹、材料管理
材料包括計劃、采購、運輸、儲存、供應、回收等。要保證供應好、周轉快、消耗低、成本低，保證施工生產順利進行，就要按計劃進行生產和采購供應。
首先，做好物資組織協調、采購供應計劃、供應商評估、價格質量比較、合理運輸儲存、及時供應，加強物資流通過程的監督和控制，降低物資流通成本。其次，配備物資管理人員，做好物資管理工作，對物資的進場、驗收、儲存、交付、調撥、領料進行管理。後續檢查指導材料的正確使用，以避免返工和浪費。定期清點材料，回收剩余材料，合理控制材料消耗，降耗增效。並做好材料的入庫統計和消耗統計。但物資管理必須堅持合理選材、物盡其用、優質低價的原則。材料管理人員必須勤於跑市場和工地；勤查，即查材料商標、合格證、生產廠家、出廠材料規格是否與材質相符；考勤記錄，也就是每天必須登記相應掌握的資料。
二、機械設備管理
1.建立設備臺賬和主要設備技術檔案，做好庫存設備的維護和保管工作。要用好，維護好，檢修好。做好設備固定資產的價值管理。
2.設備使用管理:做好設備調出、調入、租賃和平衡調整工作。要正確選擇機械，合理組織機械施工，實行人、機、崗使用管理制度。
3、設備維護、保養管理:做好日常檢查和定期檢查，操作人員應每天檢查機械設備，由專業維修項目負責人對1-3月做定期檢查，以保證機械設備的正常使用和及時維修。
4.設備統計核算:單機核算，統計臺班收入、維修等費用，從而掌握設備盈虧情況。
5.設備安全管理:為了加強機械設備的管理，確保機械設備的安全運行和操作人員的人身安全，操作人員必須熟悉所操作的機械設備的性能，合理使用設備，提高安全性。
壹、指導思想
國學經典是中華幾千年文明的重要載體，內容博大精深。通過“國學經典誦讀”活動，加強優秀傳統文化的熏陶，提高學生的人文素養，培養學生做壹個有詩意的胃、自賞的少年君子，推動“書香校園”和“書香課堂”建設向縱深發展。
二、目的和意義
1，傳承中華文化。通過閱讀國學經典，學習和感受優秀傳統文化的經典作品，讓小學生從閱讀經典中感受中華文化的悠久歷史，從民族精神中汲取豐富營養，不斷增強對優秀民族文化的認同和信心。
2.弘揚人文精神。與經典同行，與聖賢為友。在閱讀中提升境界、豐富內涵、開闊視野、凈化靈魂、啟迪智慧，培養學生的愛國情操、遠大誌向、自強人格、浩然正氣等，讓中華民族智慧的精華引領學生的人生追求，促進和諧發展。
3.加強思想建設。通過“讀經”教育，教給學生做人的道理，提高自身修養；它潛移默化地影響著學生的心靈，陶冶著學生的氣質，開啟著學生的智慧，讓學生汲取著取之不盡的精神營養。
4.推進素質教育。通過朗讀，可以擴大學生的知識層次，感受語文的魅力，培養學生對文學的興趣，夯實寫作基礎，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。
三、活動的內容
1.閱讀中國以中秋節為主題的漢詩，或小學課本中出現和推薦的經典古詩詞、傳統意義上的儒家文化經典、蒙文讀物；
閱讀形式不限，必須使用普通話。人數不少於2人，不超過8人(含伴奏)，不允許跳舞。表演時間不超過5分鐘。
2.在春節、元宵節前後開展經典誦讀活動，辭舊迎新，平安團圓，孝老愛親。經典文學作品給學生。每個學生選擇其中壹篇寫讀後感。經指導老師評議後，各班於20xx年2月10日推薦三篇文章進行評審，學校本部組織優秀評審評選。
3.閱讀以中國傳統節日端午節為主題的漢詩，或中小學教材中出現和推薦的經典古詩詞，傳統意義上的儒家文化經典，蒙古語讀物(如《三紫晶》、《論語》等。).朗誦形式不限，必須使用普通話，不少於2人，不超過8人(含伴奏)，不跳舞，表演時間不超過5分鐘。
第四，組織領導
1，領導小組
組長:歐陽旭
副組長:熊
成員:錢培靜、熊、、李霞等
2.工作組
組長:熊
副組長:各年級領導。
成員:所有中國教師。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
1.各班利用每周四、五的晨會時間和當地上課時間，采取教師朗讀、學生共讀、優生朗讀、學生自由背誦等多種形式。，可以用古典音樂表演、朗誦、朗讀，學生可以自主選擇。
2、與學校的教育教學活動有機結合，創造性地開展豐富多彩的活動。應結合“中國傳統文化閱讀指導研究”課題的研究，為其提供理論依據和實踐材料。可以充分利用兒童節、校園讀書節、德育活動等，為學生提供更多參與和展示經典閱讀的機會。
3.引導和鼓勵學生家長積極參與，設立“家庭經典時刻”，要求家長或孩子的其他監護人每天放學後、睡前抽出壹定時間與孩子壹起學習，並配合家庭和學校，引導孩子走進國學殿堂。
4.20xx年9月至6月，開展中秋經典誦讀活動。
20xx 1-2月5月，開展元宵經典誦讀活動。
6、20xx年5-6月，開展端午節經典誦讀活動。
7、檢查和評估
(1)每周五檢查各班活動情況，做好記錄，並在例會上匯報檢查情況。
(2)每月組織壹次測試，每次抽取部分學生，按優秀、良好、合格、不合格等不同等級進行評分。同時在例會上通報考試成績，期末對考試成績優秀的班級和語文老師進行表彰獎勵。
(3)每學年組織壹次等級考試活動(壹、二年級學生參加)，合格者頒發等級證書。
3.活動顯示
(1)每學期舉辦壹次全校國學知識競賽，評出獲得壹、二、三等獎的同學和獲獎班級，頒發榮譽證書和證書。
(2)每學年舉辦壹次全校性的中華經典誦讀比賽。比賽的形式可以多種多樣，從大型集體朗誦到情景喜劇表演、詩劇等小型展覽。鼓勵師生同臺展示，努力讓每壹個學生都有機會參與展示。
不及物動詞結果收集和數據整理
1.每學期對活動進行總結、評估和表彰。
2.每學期收集、整理、歸檔各種活動的原始資料。
本學期，我校政治教研組將以新課程標準和新的教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展調研活動，積極實施素質教育，營造良好的教學科研氛圍。同時，要認真做好青年教師的培訓工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長起來，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度，豁達的品德，高效務實地開展工作，努力使我校的政治課教學質量有壹個質的提高。
第壹，加強理論學習，用科學理念指導工作。
1.本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程——與課程實施者對話》。認真理解新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行為中。
2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的考試題型和考試說明，使其了解高考政治科目的命題特點和對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經濟學、哲學、政治學的教學內容。這樣他們就可以高屋建瓴，更好地使用奴隸教材。
3.認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式的公開課、示範課。並做好記錄，以便在校教研活動中互相交流，學習其他兄弟學校老師的寶貴經驗。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組的整體水平。
1，強化細化考核要求，促進新教師持續理論學習、自我反思、勤於總結。本學期將制定政治教研組新教師定期考核細則，讓新教師明確自己應該做什麽，應該準備什麽。在理論學習、相互講課、交流總結中不斷提升自己，以達到學校提出的“壹年合格，兩年成熟，三年成為教學骨幹”的目標。
2.加強常規檢查調研活動，建立本學期政治教研組調研機制。我們會組織老教師，邀請分管學科的領導，給新教師講課，及時反饋給上課的老師，讓他們及時知道自己的優缺點，不斷進步。
3.註重對新教師的傳承、幫助、替代和指導。充分利用老教師特別是骨幹教師的寶貴資源。請他們對每個新老師的班級進行具體指導。把他們的經驗以講座的形式介紹給全組老師，尤其是新老師。同時要求老教師定期開展示範課，供新教師學習借鑒。。同時，配合學校的“藍色工程”建設，還將開展老教師與新教師的師徒活動。具體安排如下:
江·(師)——鄒·(師)——周林(師)。
第三，加強課題研究，課題研究貫穿於教研組的工作之中。
壹個學科引領教研組，往往決定著教研活動的方向、價值、深度和成效。本學期，我們的研究應著重解決以下三個問題:
1，肯定有高價值。選題要符合當前課程改革的基本精神和理念。滿足素質教育需要，深化學科發展，有利於促進教師教學、科研水平和學科教學質量的全面提高。
2、必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識、經驗、研究能力等)相適應。)，現有教學相關條件和相關材料與掌握情況相適應，達到預定目標:
第三，要有更大的開放性，讓教研組成員有自己的專長空間。
本學期，我們將繼續對以下相關課題進行深入研究:
1.江老師負責，老師參與的省級課題“政治學自主學習能力培養的實驗研究”。
2.由江老師親自參加、教研室主持的常州市重點項目“讓學生的道德品質在體驗中升華”。
3.教研組積極申報新壹輪市級以上課題。
當然，題目只是教研組的活動載體，是好題目。如果沒有紮實有效的工藝研究，只能成為擺設。所以這學期的課題研究壹定要註重過程管理，做到開頭有計劃，人員有分工，研究活動有資料，期末有總結和反思。
第四，公開課的安排。
第四周是周林的價值規律，第五周是的因果聯系，第六周是潘東的發展觀，第八周是蔣的第壹輪高考復習，第九周是鄒的《市場經濟的壹般特征》，第十二周是的第壹輪學習復習。此外，兩位教研老師還將為全校開壹堂示範課。
五、推進教研組工作的信息化建設，建立教研組資源庫。
本學期，我們將充分利用現代教育手段的優勢，青年教師信息技術強的優勢，豐富的網絡資源，組成我們組的資源庫。把平時自己做的或者從網上下載的有用的課件、練習、文章放在壹起，供全組老師學習借鑒，讓資源得到享受。
六、教師競賽:
1.10 10月，姜先生將參加省項目競賽。
2.本學期將組織全組參加學校組織的優秀教案評選活動。
3.新教師將參加學校新教師講座的競爭。
4.指導意見要求每位教師積極參加各級各類學科競賽。
七、學生活動。
1.引導學生認真收看《午間新聞30分鐘》，教會他們將獲取的時政信息與課本知識有機聯系起來。
2.高壹將在6月5438+10月組織壹次市場調研活動，對調研報告進行評估。
3.二年級將在十壹月組織壹次政治作文比賽。
4.初三將在12月組織壹次基於農民收入狀況和分析的社會調查報告的競賽。
總之，由於我校政治教研組的組成年輕，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習和紮實的工作來彌補我們的不足。在市教研室的關心和學校行政的幫助下，通過自身的努力，不斷提高我校政治教研組的整體水平，實現自身的價值，增強政治學科的生命力。
計劃第五部分I時間:2000年5月29日-6月1 *
2.主題:盛夏激情慶祝六壹，壹起度過快樂的童年。
三、內容:
1，釣魚遊戲(地點:* *店，* *店)
在* *超市購物滿30元的小朋友可以參加壹次釣魚活動，兩次60元。單次收據最多兩次。每次在規定時間內抓到的魚，都是被漁夫拿走的。
只有16歲以下的孩子才能參加，每天投入1000塊，釣魚持續。憑* *家店鋪的購物小票即可參加以上指定店鋪。
2、購物送金魚(地點:* *店，* *店，* *店，* *店，* *店)
在* *超市壹次性購物滿50元，贈送壹條金魚。只能送壹張小票。每天共送出600篇，送完即止。可持各門店購物小票前往上述指定門店。
3、新奇禮物開心送
位置:* *超市商店
時間:5月29日-6月1
在* *超市壹次性購物滿50元，會贈送新奇兒童禮物，只允許壹張小票。每天共發送65，438+0，000份，送完即止。
以上三個活動不能同時參加。
4、免費遊戲獎品
位置:
時間:6月1，日無規律。
16以下兒童無需購物即可參與沙袋投擲遊戲，通過贏取不同的獎品獲得不同的獎品。
5、兒童自行車慢騎比賽
位置:* *商店
時間:6月1，日無規律。
16歲以下的小朋友可以自己報名，根據比賽結果獲得不同的獎品。
6、“我愛* * *征文”頒獎及獲獎作品展
頒獎時間暫定為6月1，頒獎地點在* * *店。所有獲獎作品將在裝飾展板後在* * *店展示。
計劃第六章超市區域周需求計劃作業規範(試行)
壹.目的:
為了提高超市的合理備貨，及時有效的上報需求，保證運營現場能夠同步運行，讓門店實時了解超市的日常運營情況，管理超市的周需求。提高超市庫存的合理備貨，促進商品資金周轉，減少滯銷商品；從而可以實時了解和操作店鋪的日常超市運營情況。
二、職責分工:
生產主管:對超市區域采購的商品進行需求制定和審批，制定並安排每周需求的每日到貨。
超市主管:對超市區域采購的商品進行需求制定和OA審核，制定周需求，批量安排訂單，跟蹤異常反饋並安排人員配合驗收。超市倉庫管理:根據批準的需求，有系統地申請采購，根據生產需求，分批按所需商品明細進行驗收和收貨工作。
超市倉庫管理:根據OA批準的周需求中的商品，進行系統操作；批量到貨異常跟蹤反饋，協同驗收，處理相關系統操作。采購供應部:負責對接客戶需求，反饋預計到貨時間及異常情況處理，維護系統采購訂單，跟蹤訂單審批結果。
采購供應部:負責對接客戶需求，反饋預計到貨時間及異常情況處理，維護系統采購訂單，跟蹤訂單當天審批結果。
店長:負責超市區域每周商品需求的審批。
店長:負責超市區域OA商品周需求的合理審批，協調此項工作的有序開展。
三、操作規則:
3.1超市商品周需求量公式
1.門店生產主管每周三填寫《超市區域提貨周需求表》，“倉庫庫存”郵件填寫在倉庫。
1.超市的生產主管每周二填寫超市區域提貨的周需求單，倉庫內填寫“倉庫庫存”郵件。(周二下班前完成)(目前店內沒有生產主管，職位名稱為超市主管)
電子郵件規格:收件人:當地超市倉庫管理員。
抄送:店長、區域資產管理崗、總部資產負責人、區域經理(請決定這兩個是否需要)。
2.庫管員收到由商場生產主管填寫的超市區提貨周需求單，填寫“倉庫庫存”。
2.在超市主管發起的填寫超市區域貨物需求表的郵件基礎上，庫管員填寫相關信息並回復。(周三工作前完成)
3.超市區域每周的商品需求需要在每周日上班前完成，以保證下周工作的正常開展。
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3.2超市商品周需求申請
3.2超市商品周需求的期間有效性和操作
1，每周四次，每周三次:壹個周期。
1.商店生產主管每周日提交周需求(每周三上班前完成)。
2.超市主管每周三匯報OA周需求(每周三下班前完成)，同時匯報第壹批訂單的詳細情況。
2.商店經理應審核並批準每周需求。
3.倉庫根據批準的需求申請超市商品的周需求。(每周四上班前完成)
4.采購供應維護采購供應訂單，跟蹤訂單審批結果。
3.3超市商品每周商品需求量
1.超市生產主管會把第二天到的貨郵寄過來，用批次到貨單對接。郵件會發送到采購供應部(目前發送到倉庫管理)，並抄送給店長、資產經理和倉庫。
1.超市生產主管對第二天到貨的物料進行郵件對接，利用批次到貨計劃表進行對接；
電子郵件:收件人:區域采購供應部(區域內采購商品)、當地超市庫管員(根據各區域現狀，庫管員暫代接單)抄送:當地店長、區域資產主管、當地材料庫管員(備用)
市圖書館管理假期)。
2、采購供應部根據商場上報的《分批到貨計劃表》來貨，並在
在郵件中反饋預計到達時間。
3.倉庫應完善每天的系統到貨數量，以及生產主管回復原郵件當天的到貨情況。
4.周需求完成後，倉庫會關閉批到貨單中上周的采購供應訂單(下周維護到貨單前會關閉單據)，周需求下周繼續使用，只在本周有效。
4.下周啟動新的周需求計劃時，不累計上周未能完成的需求數量；倉庫將關閉上周NC系統的采購供應訂單(下周到貨單維護前關閉該單據)。
3.4如果周計劃中沒有上報新增商品，可以拿《超市區商品采購申請表》(計劃外)。
3.5超市商品周需求註意事項
1，超市周需求申請壹周只能申請壹次，不允許重復申請，可以批量申請商品。
2.除節假日外，現場和倉庫的日備貨量不得超過3天。
3.當每周的貨物需求完成後，上周的需求立即停止，不再使用。
4.根據上月銷量和日均銷量申請需求。