幼兒園風箏活動策劃1遊戲目標:
1.孩子們通過遊戲探索妙妙糖果的各種玩法，體驗與同齡人合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3.通過遊戲開發孩子思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。
遊戲準備:糖果包，音樂。
遊戲流程:
1.展示糖果以引起孩子的興趣。
看，孩子們，這是什麽？(展示糖果)這是“神奇的妙妙糖果”。妳們每個人都有壹個。去選擇妳最喜歡的顏色。
2.孩子們聽音樂，和妙妙糖果壹起跳舞。
讓我們和妙妙·坎蒂壹起跳舞吧。
3.孩子們探索玩妙妙糖果的不同方式。
1免費探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和孩子們玩遊戲，因為孩子們每次都會給他起很多好聽的外號。妳可以壹邊玩它，壹邊想它的昵稱。
②個別兒童演示如何玩耍，並給妙妙糖果起了個綽號。
妳怎麽玩妙妙糖果？他的綽號是什麽？
③孩子們互相學習玩妙妙糖果的不同方法。
4.分組探索合作遊戲:送妙妙糖果。
①兒童分組討論:每組選擇壹種運輸妙妙糖果的方法。
②孩子們分組練習運送妙妙糖果。
③遊戲:從妙妙送糖果。(可以交換玩法再玩。)
5.集體遊戲:給災區孩子發糖果。
四川汶川發生了什麽？地震給大家帶來了什麽災難？人們如何幫助他們？
②我們要不要把“神奇的妙妙糖”送給災區的孩子們？
(3)用“樹膠糖”迅速變成火車，開往災區。途中用路糖走過碎石路，用pop石頭跳過山坡。
評論:
本次體育遊戲的教具以兒童喜愛的糖果形式出現，引起了兒童的興趣，充分調動了兒童參與遊戲的積極性，並在整個遊戲活動中采用壹物多玩的遊戲模式，讓兒童自由探索妙妙糖果的各種玩法，發展了兒童的思維靈活性和與他人合作的能力。整個遊戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。通過給糖果起壹個昵稱，這個遊戲讓孩子們用語言表達他們的想法，並學會與他們的朋友分享他們的快樂。
在整個遊戲活動中，老師的語言親切流暢，教學態度自然大方，和藹可親，可以根據各個環節的需要，溫柔活潑。在孩子們分組合作傳遞妙妙糖果的活動中，老師給予針對性的指導，關註個體差異，時刻鼓勵每壹個孩子，對個別能力較弱但及時堅持比賽的孩子給予表揚，培養了他們堅持不懈的運動精神。
遊戲可以通過簡單的教具激發孩子對各種動作的練習，從而更好地發展孩子的身體敏感度和協調性。活動設計的每壹個環節都是動態和靜態的，符合幼兒身體運動規律，促進幼兒身體素質在原有水平上的發展和提高。最後壹個環節，可以結合實際情況進行設計，對災區孩子進行情感教育，培養他們關心他人的良好品質。我覺得這門課達到了教學目標的要求，老師本身素質也很高，師生互動很好。
幼兒園風箏活動策劃第二章教材分析
山東濰坊是世界風箏的發源地。風箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風箏是山東濰坊的傳統手工藝瑰寶，是非物質文化遺產之壹。中產階級的孩子對風箏有了初步的了解，但僅限於表面印象，對風箏的起源了解不多。為了加深孩子們對風箏的了解，讓他們知道風箏的來歷，增加他們的自豪感，我們開展了這項活動。
活動目標
1.感知風箏的多種形狀和對稱特征，了解風箏的起源。
2.通過觀察對比，發現風箏是對稱的，嘗試做簡單的風箏。
3.體驗成功的快樂，享受放風箏的樂趣。
要準備的活動
1.收集各種風箏和圖片，安排壹個“風箏展”。
2.壹個風箏骨架，壹張面紙，兩張尾紙，壹根棉線:壹個不加修飾的風箏。
活動過程
1.與孩子交談，幫助他們記住放風箏的經歷。
(1)問題:妳見過或放飛過什麽樣的風箏？妳如何放風箏？
(2)讓孩子說說自己放風箏的經歷。
2.觀看課件，欣賞各種風箏，了解風箏的起源。
(1)引導孩子觀看濰坊風箏節風箏滿天飛的視頻，感受風箏的美。
(2)老師簡單介紹風箏的發展歷史和制作工藝，了解風箏是中國特有的民間工藝。我知道山東省有個濰坊市，以獨特的風箏文化而聞名。
“國際風箏都”。
3.自由參觀風箏展覽，並引導孩子們討論風箏的形狀、圖案和顏色，發現風箏的不同特點。
孩子們可以自由參觀風箏展覽，感受風箏的多樣性。問題:這裏有哪些種類的風箏？他們分別是什麽樣的？有什麽特點？風箏為什麽要用鮮艷漂亮的顏色？
總結:風箏色彩鮮艷，鮮艷的風箏即使飛得很高也能看到。
引導孩子觀察，發現風箏的對稱性。問題:風箏上畫的是什麽圖案？這些圖案有什麽特點？為什麽要讓風箏對稱？
總結:風箏左右對稱，這樣風箏的兩翼才能保持平衡，不會脫落。
4.讓孩子設計圖案，簡單制作風箏。
引導孩子設計自己喜歡的風箏樣式，提醒孩子註意圖案的對稱性。完成後，老師指導孩子們貼上風箏的“尾巴”，系上長繩。
5.帶領孩子到戶外放風箏，體驗放風箏的樂趣。
(1)老師示範放風箏，提醒小朋友跑步時註意安全。
(2)要求幼兒自由配合，嘗試放風箏。
活動擴展
可以借此機會舉辦壹場“親子放風箏大賽”。
幼兒園風箏活動的策劃3 I .活動主題
風箏作為中國非物質文化遺產之壹，在中國有著悠久的歷史。放風箏自古以來就是人們喜愛的活動，每年春天和三月是放風箏的最佳時間。為傳承中國傳統文化，培養學生創新精神和實踐能力，關註孩子的生命成長，學校決定開展“繽紛風箏，放飛童年”首屆風箏節。
三、活動口號
給孩子壹片天空，讓他們放飛夢想和希望；
給生活壹片天空，讓她充滿歡樂和色彩；
給文化壹片天空，讓她展現美麗與活力。
四、活動時間
4月1-4月12。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1，增長見識——眼中的風箏節
了解風箏在中國的歷史、起源和發展；開拓國際視野，感受中西不同的風箏文化，了解美國、韓國、日本等國家的風箏，了解富蘭克林的風箏實驗。通過現場參觀、查閱報刊雜誌、上網等方式了解徐州風箏藝人。
2、動手制作——妳手中的“風箏節”
各班要積極動員學生和家長開展“自己做壹個風箏”的活動。制作的材料可以是半成品風箏，也可以是原裝的。
5-10各班推薦風箏，最好的風箏在校園展出。
3.放飛童年-舞動風箏節
各班鼓勵學生利用清明踏青和周末開展親子飛翔活動。
4.征文比賽-我心中的風箏節
三至六年級組織“繽紛風箏，放飛童年”征文比賽。文體不限，如詩歌、記敘文、小課題研究報告等...讓學生用文字記錄參與活動的過程，克服困難解決問題的經歷，風箏節的經歷和感受。4月10前，各班將年級組推薦的兩篇優秀征文電子稿提交至旅本部，學校按年級進行評獎，優秀作品向報刊推薦發表。
幼兒園風箏活動策劃第四章活動名稱:
快樂飛翔，家庭總動員--快樂星貓風箏節。
活動概述:
春暖花開的時候，邀請家長和孩子壹起制作風箏，放風箏，充分享受DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子的成長過程中留下溫馨美好的回憶。同時可以通過風箏相關的故事和詩詞，了解中華民族優秀的傳統文化，增長見識。
活動對象:
幼兒園的所有家長和孩子。
活動時間:
xx年xx月xx日9: 00-12: 00。
園區以上部分可根據園區實際情況靈活調整。“放風箏”活動結束後，可以設計布置“最佳設計獎”、“最佳合作獎”等獎項。
活動流程的詳細說明:
1，簽到(8: 45-9: 00)
可以按班級簽到。現場可以播放活潑、充滿春天氣息的音樂來烘托氣氛。花園可以提前布置好，多掛些風箏的圖片，張貼出來，或者做壹些關於風箏的文字介紹。
2、相見(9: 00-9: 10)
主持人和Starcat * * *壹起出現。首先，他們邀請爸爸媽媽、孩子和Starcat壹起跳Starcat舞(需要壹個跑Starcat娃娃的人)。之後主持人和Starcat壹起開始介紹活動流程和帶領各個班級的老師。
主持人:親愛的家長和孩子，大家好！歡迎參加“快樂飛翔，家庭總動員——快樂星貓風箏節”活動！嘿，但是星貓在哪裏？(Starcat在臺上)Starcat(配音):朋友們小朋友們，妳們好！我是壹只快樂的星貓！我今天很高興來到幼兒園。妳開心嗎？如果妳快樂，請和我壹起跳星貓舞。讓我們壹起大聲說“音樂”，準備好，音樂——(星貓和主持人壹起唱歌跳舞)
主持人:哇！每個人都跳得很好！嘿，星貓，今天我們不僅要跳星貓舞，還要參加風箏節！
我知道，我知道。今天，我們將邀請我們的父母和孩子壹起制作風箏和放風箏。
主持人:沒錯。首先，我們想邀請各個班級的代表家庭和我們壹起學習關於風箏的故事，然後在課堂上制作風箏，然後放風箏！首先，我們進入第壹個環節。風箏太有趣了！讓我們壹起歡迎第壹家庭。掌聲-Starcat和主持人壹起出發，開始第壹個環節。
3.風箏太有趣了(9: 10-9: 40)
活動前提前和家長溝通，各班選擇家庭表演。主機可以進行簡單的連接。小禮物可以送給表演的家庭。最後壹場家庭表演結束後，主持人宣布進入下壹階段。
4、休息、改變(9: 40-9: 45)
公園可根據實際情況分班或在場地組織風箏制作。
5.巧風箏DIY (9: 45-10: 30)
以材料袋的形式發放材料，園區會自帶水粉顏料(顏料要加厚)。現在妳可以準備抹布，報紙等。確保環境整潔。
6.休息壹下，換場地(10: 30 —— 10: 35)，收拾好環境，搬到戶外。
7.放風箏(10: 35 —— 11: 30)
所有的工作人員把風箏拿到戶外，開始放風箏。這個環節對場地有要求，要求室外場地寬敞。
8.活動結束(11: 30 —— 12: 00)
主持人和Starcat再次上臺宣布今天的獲獎家庭。您可以在活動開始時預覽此鏈接。現場頒獎結束，活動結束。公園可以為每個家庭組織統壹的午餐，也可以直接結束活動。
主持人:嘿，星貓，妳看，今天我們的父母和孩子們畫了許多漂亮的風箏！
Starcat:對，對，這麽多漂亮的風箏讓天空變得很美！
主持人:我們今天特別設置了很多獎項！首先，我們要頒發“最具創意獎”。獲獎的家庭都是，他們設計的風箏特別有創意，我們可以展示壹下。
Starcat:耶~恭喜~
主持人:接下來頒發“最佳科技獎”。獲勝的家庭將讓他們的風箏飛得又高又遠。
星貓:太神奇了！啪啪啪~
主持人:還有壹個獎項，就是“最佳合作獎”。獲勝的壹家是他們三家的默契。不管是做風箏還是放風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好！
Starcat:還不錯，拍手~
主持人:今天的活動即將結束。感謝您的參與和合作。我們也期待著像今天這樣，每天都和父母孩子在壹起，開開心心，快快樂樂！再見，朋友們，孩子們！
Starcat:再見~(播放活潑的音樂，活動結束)
參考音樂列表(僅供參考):
1，快樂星貓(不同版本)；
2.春天在哪裏(兒童版)；
3.秦歡(臨海)；
4.童年；
5.唱歌和微笑。
幼兒園風箏活動策劃第五章主題內容
我和媽媽約好了——放風箏。
準備
1.通知家長4月29日中午有壹場親子戶外活動——放風箏，請家長帶風箏到航頭文化館。
2.獎賞
3、遊戲材料和裝備
活動過程
壹.集合
清點人數，向家長介紹本次活動的目的和要求。
第二，放風箏
要求:
1，老師示範放風箏的方法(出發前，將壹只手臂伸直，放出壹根線，緊緊握住線。快跑，讓風把風箏托起。)
2.每個班級評選出三個優秀家庭。
三、親子遊戲
遊戲壹:小腳踩大腳
玩法:4個家庭隨機組合成壹組，家長和孩子面對面，孩子脫鞋踩大人的腳，兩人手拉手走，最先到達終點的獲勝。
規則:
1，在前進的過程中，孩子的腳不能著地；
2.父母不能接孩子。
遊戲二:豬八戒背著媳婦
玩法:家長被孩子帶到對面拿禮物。
規則:不要抱著嬰兒走路。
遊戲3，遊戲名稱:兩條腿跑步
玩法:用長帶子把父母和孩子相鄰的腿綁在壹起。聽到口令後，家長和孩子壹起出發向終點跑去，回到終點後，最先回到起點的人獲勝。
第四場:鞋子比賽
玩法:出發前脫下壹只鞋，把鞋放在終點，家長和童鞋混在壹起。當哨聲響起時，家長和孩子同時從起點跳到終點。到達終點後，他們找到鞋子，穿上，然後用腳跑回起點。第壹個跑到起點的人獲勝。
規則:單腳跳到終點，穿上鞋，然後雙腳跑向起點。
遊戲五:拉尾巴
遊戲準備:壹些尾巴
怎麽玩:每個家庭都有壹個家長和壹個孩子參加。家長把孩子抱在懷裏，在孩子屁股上掛壹條尾巴，聽到口令後開始遊戲，壹邊拉掉別人的尾巴，壹邊保護自己的尾巴。
規則:父母要抱著孩子，拉著別人的尾巴。
第四，獎項
每場比賽都有壹等獎；二等獎1名；壹個三等獎。
剩下的都是參與獎。
活動反饋
陽光明媚，微風習習，春暖花開，處處顯示出勃勃生機，人們的精神也煥然壹新。為了促進孩子們親近自然、熱愛自然的感情，我們小團隊舉辦了以“放風箏”為主題的親子活動。
散開去放風箏，大家散開在草地上。有些父母擅長放風箏，很快他們就把風箏送上天空。風箏飛得又高又遠，孩子們歡呼雀躍。有些父母在教他們的孩子如何放風箏，但有些父母總是讓他們的孩子看著他們。當他們遇到這樣的家長時，我們老師會提醒他們和孩子壹起放風箏。還有壹些家長因為風箏在修。
孩子和家長拿著風箏和線軸，在微風的吹拂下，壹起把風箏放飛到天空。五顏六色的風箏騰空而起，栩栩如生:有鮮艷吉祥的“福娃”，舞動的“小叮當”和直沖雲霄的“飛機”...它們在空中耀眼奪目。這些風箏每壹只都承載著孩子的喜悅和父母的期望。看著自己的風箏在藍天上快樂地飛翔，孩子和家長都難掩內心的喜悅，歌聲、笑聲、嘆息聲夾雜其中...
活動中，孩子和家長的情緒得到了釋放，增進了了解，交流了感情。孩子們在享受放風箏的同時，也充分感受到了家庭的溫暖。
活動結束後，家長普遍反應良好，建議老師多組織此類活動。有家長說，如果老師不組織放風箏，我們永遠都沒有時間放風箏！父母多花時間陪孩子玩，有助於增進母子之間的感情。我覺得我們這次活動從組織到實施都安排的很妥當，家長們在實施中也配合的很好，取得了很好的效果。
幼兒園風箏活動策劃第六章活動目的:
1.願意參加親子放風箏活動。在傾訴和放手的過程中，學習放風箏的技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
2.在活動中感受春天的美好，萌發熱愛自然、熱愛春天、熱愛家鄉的感情。
活動準備:風箏和玩沙具的邀請，請給家長朋友寫信:
為了更好地將家庭教育與幼兒園教育相結合，我們特別邀請家長朋友參加大型親子放風箏活動。讓我們帶著孩子走進大自然，感受春天的美好。在親子互動中，孩子的自信心自然增強，親子之間的感情密切，促進了孩子身心的健康和諧發展。希望家長能按時參加活動。
時間:周五(3月4日)上午9點地點:平水橋濱水活動要求:
1.請利用這幾天的時間為您的孩子準備壹個風箏。
2.我們的活動地點是平水橋的海邊。請家長為孩子準備沙具，以便孩子更好地參與活動。
3.請家長和孩子穿運動服和方便鞋，防止沙子進入鞋內，給孩子帶水，註意保暖，告訴孩子在家活動的安全要領和註意事項。
4.每個家庭至少應該有兩個父母，最好是父母。
5.活動當天，孩子們在家吃早飯，早上9點準時在平水橋海邊集合。家長和孩子要自己出發，路上壹定要註意安全。
大團隊20xx年4月1活動名稱:五彩風箏放飛童心——親子風箏放飛活動時間:20xx年4月4日活動地點:平水橋沙灘活動流程:
首先，老師的開場白:
老師:早上好，親愛的孩子們！今天，我們都聚集在美麗的海邊，用五顏六色的風箏和童心去放風箏。妳開心嗎？
少年:快樂第二，活動開始。
1.展示風箏，讓孩子傳來傳去看壹看，引導孩子觀察，初步了解風箏的外觀和結構。
老師:這裏也有壹只漂亮的風箏。讓我們看壹看。“老師還帶來了孩子們關於風箏的兒歌。很好看。”孩子們喜歡兒歌《放風箏》。
2.老師介紹放風箏的知識和技巧。
老師:風箏有很多種。根據風箏的形象，有動物、植物、人物等造型；根據風箏的結構，有硬翼和軟翼之分。根據風箏的功能，有玩具、觀賞、特技等。根據風箏的大小，有巨型，大型和中型風箏。在鄉村放風箏時，要註意逆風，全家配合，把風箏放飛到藍天。在活動中，我們還可以呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，增強體質。
第三，看老師放風箏，學習放風箏的樣子和技巧。
1.首先看老師放風箏。
試著在父母的幫助下放風箏。
第四，集體放風箏
1.放風箏大師:小朋友們，我們剛剛學會了放風箏的技巧。妳想和妳的父母壹起放風箏去藍天嗎？
楊:是的。
老師:現在我宣布:“五彩風箏放飛童心”放風箏活動現在開始。
2.老師和每個家庭互動放風箏。
5.小朋友們隨意玩沙，活動結束。
老師:妳喜歡放風箏嗎？
年輕:快樂老師:風箏有點累了。讓我們休息壹下。在這美麗的海邊，有金色的沙灘。妳想玩沙子嗎？讓我們盡情享受吧！
家庭活動總結:
在這次活動中，孩子們學會了放風箏的技巧，開闊了眼界。通過家長和孩子齊心協力完成放風箏活動，增進了家長和孩子的親子關系，鍛煉了孩子的身體協調能力，增強了孩子的體質。在戶外活動中，孩子們也更貼近自然，感受自然之美。
幼兒園風箏活動策劃第七章活動目的:
1，願意參加親子放風箏活動，在交談和放飛的過程中，了解放風箏的技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
2.在活動中感受春天的美好，萌發熱愛自然、熱愛春天、熱愛家鄉的感情。
活動準備:
風箏和沙具邀請函親愛的家長朋友們:
為了更好地將家庭教育與幼兒園教育相結合，我們特別邀請家長朋友參加大型親子放風箏活動。讓我們帶著孩子走進大自然，感受春天的美好。在親子互動中，孩子的自信心自然增強，親子之間的感情密切，促進了孩子身心的健康和諧發展。希望家長能按時參加活動。
活動時間:
周五(4月4日)上午9點
地點:
平水橋海邊
活動要求:
1，請利用這幾天給孩子準備壹個風箏。
2.我們的活動地點是平水橋的海邊。請家長為孩子準備沙具，以便孩子更好地參與活動。
3.請家長和孩子穿運動服和方便鞋，避免沙子進入鞋內，給孩子帶好水，註意保暖，告訴孩子在家活動的安全要領和註意事項。
4.每個家庭至少應該有兩個父母，最好是父母。
5.活動當天，孩子們在家吃早飯，早上9點準時在平水橋海邊集合。家長和孩子要自己出發，路上壹定要註意安全。
幼兒園風箏活動策劃8壹、活動背景
三月是春天，春風很溫暖，是放風箏的好時候。風箏在中國傳統文化中有著特殊的意義。人們通過風箏表達對美好生活的向往和憧憬。本次活動從中國傳統文化“風箏”出發，讓孩子們了解我們的傳統文化，了解風箏的文化意蘊，學習如何簡單制作風箏，激發孩子們對科技的熱愛，增進親子關系。我們將開展“風箏節”系列主題活動。
第二，活動對象
中學班級的所有孩子、老師和家長
三、活動時間
20xx年3月28日至4月8日
四。活動目標
1，感受春天的美好，從而萌發熱愛自然、熱愛春天、熱愛家鄉的感情。
2、認識風箏，知道風箏的來歷，知道風箏的作用。
3、可以用多種繪畫方法(上色、線描)來裝飾風箏。
4.能夠在爸爸媽媽的帶領下掌握放風箏的技巧，增進親子關系。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
班級環境:創造壹個與春天或風箏有關的環境。
活動問卷:家長問卷調查與風箏節有關。
了解家長和孩子對中國傳統文化的認識。
解，激發家長和孩子對科學知識的理解。
宣傳:
1，小朋友，老師* * *帶著設計活動邀請函。
2.宣傳報道:在活動期間或活動結束後及時發布簡訊報道。
3.文明遊園提案，邀請路人參與簽名活動。
父母的工作
1.積極配合幼兒園通過宣傳動員，在家帶孩子填寫家長調查表。
2.請家長收集家中各種風箏或風箏的圖片。
3、個別家長寫作活動。
不及物動詞活動
教學活動
內容:
1，科學:認識風箏
2.藝術:畫風箏(半成品風箏)
要求:
1，風箏制作史PPT。
2.小朋友和老師* * *收集畫風箏的材料。
家庭活動
1，孩子和家長準備風箏人參
增加放風箏比賽活動。
2.老師準備獎品，評出最佳參與獎和最佳表演獎。