首先，給註音符號添加壹些單詞
1，裸露(luǒ)2，束縛(fǜ)3，頑強抵抗(yú)4，纖細手臂(b √) 5 (xiān)6，糟蹋風景(shā)7，吉檀迦利(tán)8，泰戈爾(g ò)。
二、名句聽寫
1，而我孤身壹人淚流滿面2，春潮帶來雨來得遲，來得快。3草色遠觀近，其實不然。4，萬裏去榮基，新月過金。
然而，當中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居6，我擔心明月，隨著風直到夜郎西。
第三，文言文課外閱讀。
答案:1。①到，②雇③供，補貼④大學問題2。。①匡衡在墻上鑿了壹個洞，以吸引鄰居的光線，這樣光線就可以照在書上閱讀了。②匡衡去他家當雇員，不要報酬。主人很驚訝，問他為什麽。他說:“我希望拿到妳的書，通讀壹遍。”3.削壁借光；挖開墻，借鄰居家的光。
大三語文寒假作業(二)答案。
夏天補上袁野
1.B C(2分)2。(1)A (2)D (3)E(3分)3。C(3分)4。對生活過程和質量有持久影響的事情。(4分)5。形象生動地表現了“我”在老人的追逐下奔跑。雖然“我”跑得比老頭快，但我永遠擺脫不了他執著的追求。(4分，意思是對的)6。第壹個問題:①履行看瓜職責；②用行動教育偷瓜的孩子(2分)第二題:①找準目標，執著追求，永不放棄；②做事忠誠認真(3分)(每題只要回答了其中壹個要點或其他符合文章、有道理的回答即可得分)。
寒假作業(三)，初壹語文，答案。
用壹個單詞填空
1，(弓)弓(弓)2、全軍(蓋)3、很多(利)(善)4、極大的損失(希望)5、可憎6、極大的(惡)景。
二、名句聽寫
1，我們依依惜別，我們兩個當官的分道揚鑣，2，華陽墜地，文道龍過巫溪，3，春潮帶雨晚來，野渡無舟渡，4，在我之前，那些逝去的年代，在哪裏？在我身後，未來的世代在哪裏？，5，晚上看劍，夢見吹喇叭，甚至露營。
6、墨濤不消，簾卷西天，黃花落；白發三千尺，愁似長吟李白《秋歌》；妳能有多少悲傷，就像壹條向東流的河流(李漁《魚美人》)；剪不斷理還亂，這是離愁。特別是心裏壹般的滋味；欲寄五彩文具尺，可知何處山長，何處水廣(晏殊《叠華蓮》)；淚問花無聲，紅飛過秋千(歐陽修《最近的花》)；細說來，似乎不是花，而是壹點點淚(蘇軾《水龍隱》)；壹寸壹寸，江河閉，土地迷(文《死》)
三，文言文課外閱讀“非常需要學習”
答案是1。①早先，我是自由的，幾乎走遍了全國，2。我親自參加了戰爭，2。這不是空話，3。回想自己年輕時的所作所為，覺得自己犯了很多錯誤。3.在場就是煩
寒假作業(4)，初壹語文，答案。
新知識的搖籃——創造力
1，讀而不悟，既讀又懂2，總結上面，引下面3，在學習(吸收或消化)前人知識(經驗和成果)的基礎上。(或者:借鑒前人的知識)4。敢於創新只是寫作時模仿古人(或者寫作時不受古人限制)5。C 6，a。
7.註意他們的閱讀特點。
寒假作業(五)，壹年級語文，答案
首先，為拼音填寫漢字
1，豐資公裏(開)2，zhān ᚁᚁᚁᚁ
二、名句聽寫
1，見賢思齊顏2，何必在岔路口徘徊，小兒* * *沾巾3，我寄心愁明月，隨風直到夜郎西4，剪不斷，理還亂，是悲5，窮白發生6，墨濤不消，簾卷西風，人比黃花瘦。
第三，課外文言文閱讀的推敲
1.A2。①思考②磨煉就是反復思考。3.稱贊賈島寫文章在遣詞造句上精益求精的精神。4.“敲”的聲音與“月下”的靜謐氛圍形成對比。5.鳥宿池邊樹，僧叩月門。
寒假作業(6)，初壹語文，答案。
I . qíLiāo shàn shèng jíbānàyaāzh yáng
陽奉陰違
第二，積累名句
1，學而不思則罔
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
3，野渡無人。
4，絕對的勝利是硝煙彌漫，柳暗花明。
5、沒有文書工作。
六、八百裏下主幹線，五十弦過長城。
7、泥巴不染，清而不妖。
8、明月如鉤，寂寞梧桐深院，鎖清秋。
9，是離別，特別是心裏壹般的滋味。
10，因為我深愛著這片土地。
三、美:思考...美女:離開
她(那個醜女孩)只知道鄒梅漂亮，卻不知道鄒梅長得漂亮的原因。
勸對方從實際出發，取長補短(65，438+0分)，不要盲目跟風(65，438+0分)(如果有其他建議，可以說得通)；語言中肯(1分)惡搞或嘲諷將酌情扣分。
寒假作業(7)，初壹語文，答案。
1
2.由於病毒的高頻率突變，當兩種或兩種以上的病毒同時攻擊壹個細胞時，就會產生新的病毒類型。
3.便利的交通使得病毒在被檢測出來之前就已經傳播了；對大自然的過度開發，導致人類遭遇越來越多沒有直接防禦能力的病毒。
4.研制抗SARS病毒的疫苗。
寒假作業(8)，初壹語文，答案。
第壹，註意下面加的字。
妳好，我好，妳好，我好，我好，chǔ
第二，積累名句
1，不智時自省。
2.天堂仍然是我們的鄰居。
3.我擔心明月。
4，我獨自在草叢中，
5、泥巴不染，清而不妖。
6.學而不思則罔。
7，沒有丁白。
8、剪不斷理還亂，是離別。
9.穿過使五條河流合二為壹的薄霧。
10，月如鉤，孤梧桐深院，秋鎖清。
11，我們悲傷地互道再見，
12，莫道不消，簾卷西風，
13，野渡無人艇自渡。
14，天街細雨酥。
15，夢回轉角。
16，我獨自壹人，眼淚掉了下來。
17，野渡無人艇自渡。
18800裏，
第三，課外文言文閱讀
1.(1)慢；(2)看。2.(1)所以認為妳已經完全掌握了航海的方法(技術)。(2)用脊椎骨敲鼓，向前直行。3.不要涉獵學習和工作(或者不要在學習和工作中沾沾自喜，或者在學習和工作中不斷進取)。
寒假作業(9)，初壹語文，答案。
1.qíng ków ibo yóu yó2。(1)那棵樹又瘦又小，甚至枯萎了。媽媽擔心它長不成大樹。(2)孩子這樣做可能是沒有結果的，沒有意義的。(3)孩子天生殘疾，母親擔心孩子的未來。媽媽看到孩子每天半夜偷偷給樹餵男孩尿。4.突出孩子的自強(誌堅)。回答“努力、認真或堅持不懈”，獲得1分。5.要點:表達對母愛的感激或贊美；語言恰當，感情真實。6.孩子完成了壹棵樹苗；母親滿足了壹個孩子。(必須寫“完美”之類的。)
7.(略)
寒假作業(10)，初壹語文，答案。
首先，看拼音，寫漢字
我怕我溺水，我怕我怕我願意低頭撬開地窖。
第二，古詩詞的積累
1，萬裏去榮基，山在飛。
新月氣息透金，寒光照鐵衣。
將軍戰死沙場，壯士十年歸。
當兩只兔子走在地面上時，安可以分辨出我是公的還是母的。
2、時時學習，更何況？朋友來自遠方，
3.是給別人作弊嗎？交朋友不相信？妳能傳壹下嗎？
4、泥巴不染，清而不妖。
5.路飛是馬做的，跑得像閃電壹樣快。
6、寂寞梧桐深院，鎖清秋。
7、清而不妖。
8、華陽倒盡了規矩，文道龍過了五溪關。
9.天街的雨脆如酥，草色卻遠。
第三，課外文言文閱讀
1，驚訝於...2，為什麽和昨天的話不壹樣？3.長安和太陽哪個遠(近)？明亮的
壹年級語文寒假作業答案(11)缺失(後面給我做的僅供參考)。
壹、奢(shē)、奢(chǐ)、奢(j ī n)、奢(jīn)、金(jīn)鐲(w ī)對沖(lí) (bā) (hān) (rán)、夢(mèpēng)、卷曲(quán)、收縮(suū)、立(lü)、嗚(wū)和吞(yé)。
第二，1。不知道自己不知道什麽的人。他們知道的是他們知道的，但他們不知道的是他們不知道的。樹上有黃鸝在歌唱。4.草很遠，但是沒有丁白。6.世界上的國王發生了什麽，他在死前贏得了他的名字。7.我是壹個卑微的房間，但我為自己感到羞恥。8.很有離別的味道。9.華陽壹直在哭，文道龍在渡五溪澗。10.沒有束縛。
第三，省略
高壹語文寒假作業答案(12)缺失(後面給我做的僅供參考)。
1.伸(bēng)用(dài)益(shòu)用(yī)匪(fíI)用淺(qi n)窗(chuāng)用(líng)字母(kí)模塊(mó)
2-8省略
高壹語文寒假作業答案(13)缺失(後面給我做的僅供參考)。
先看(kàn)夾克衫(guǎi)拋(pāo)拋(zhi)陡(qio)墻(bí)點(di ǐ n)貼(zhu ǐ) (l ǐ墜)是(dé)非常(hūn)遠(yu ǐ n)禁。潘特(kü)叉(dāng)軍(jūn)閥(fá)靜(j ū ng)懸(xuán)崖(yá)
2.1.肯定有老師。2.穿過使五條河流合二為壹的薄霧。3.卷簾西風。4.馬制盧菲菲。5.真是壹波三折。6.知者不如知者。7.安靜安靜。8.丫鬟初嫁時，十歲，垂目。9.我們兩個官員走相反的路10。可愛的人很甜。
第三，省略
壹年級語文寒假作業答案(14)缺失(後面給我做的僅供參考)
1.瓊(qióng)漿(jiāng)饒(ráo)赦(shù)隱居(yǐn)逸(Dǐ n)海(Hǐ i)城(Shǐ)海市蜃樓(lóu)
2-8省略
壹年級語文寒假作業答案(15)缺失(後面給我做的僅供參考)
第壹，站著咀嚼，嗚咽，添油加醋，矜持，奢侈，威脅。
二，三，省略
寒假作業(16)，初壹語文，答案。
首先，給添加的單詞標上音標
1，織機zhü2，鞍座jiān 3，馬籠頭pèi
4.可汗汗汗5，胡琦吉√。
二、名句的積累和運用
1，孔子曰:“見賢思齊焉，見賢而自省。
2、無言獨上西樓，月如鉤，孤梧桐深院鎖清秋。
3，春潮帶雨晚，野無舟。
4、天街小雨脆如酥，草色近而不近。
5、《胡艾蓮說》，與“近墨者黑”相比，集中體現荷花高貴品質的句子是:
泥不沾，清不妖。
6.在李白的《聽說王昌齡遷龍標遙寄此信》中，通過對景物的描寫，為全詩營造悲涼氣氛的詩句是:華陽倒地而泣，文道龍渡五溪澗。
7、魏的《望滁州西溪》中借水邊風光來表達詩人幽靜愛情的詩句是:
獨自壹人，小草長在溪邊，樹上有黃鸝鳴唱。
8、“節操”是做人的立場和原則。請寫壹句經典句子，解釋古詩詞中“節操”的深刻內涵，並註明作者和出處。
自古以來，沒有人在生命中死去，留下壹顆照耀歷史的心。
作者:文天祥來源:《穿越丁洋》
(或:泥出無染，清無妖)
第三，課外文言文閱讀
1.①丟失；2個通過了，留了下來；3吊唁；(4)用“信任”，或；⑤股骨；6.壹起，* * * *
2.①住了幾個月後，他的馬將回到胡；②家財萬貫，其子善騎，落折；(3)僅此壹條就跛了，父子相護。
3.(1)幾個月後，這匹馬真的帶著胡人的好馬回來了；②呼胡人，戰場上青壯年紛紛拿起武器。
幸福和不幸是相互依存的，不是絕對永恒的，壞事在壹定條件下也可以變成好事。
寒假作業(17)，初壹語文，答案。
1.暑假，七月下旬的壹天，轉到了八月底。
比較
今天的報紙公布了高考分數！
4.200多戶人家淩晨5點18000多級臺階(或者:淩晨5點起床給200多戶人家送報紙，爬18000多級臺階)
5.①說明青少年家庭經濟環境不好；②表現了青少年成熟懂事的性格。
6.有道理就好。
寒假作業(18)，初壹語文，答案。
首先，根據拼音填寫漢字
1，李(李)明2，普碩(碩)迷離
3、榮(榮)機4、金拓(個)
5、策訓(荀)
二、名句的積累和運用
1，華陽落滿，文道龍過五溪澗。
2，春潮帶雨晚，野無舟。
3、莫道不消，簾卷西風，人比黃花瘦。
4、《論語》中學習與思維的辯證關系是:
學而不思則罔，思而不學則殆。
5、辛棄疾在《斷子絕孫》中用對仗表達激烈的句子有:
馬跑得像馬德祿，弓箭飛得像打雷。
6、在《送別杜副知府赴任蜀中》壹詩中鼓勵友人不要向子洲學習的詩句是:
妳為什麽要在岔路口徘徊，孩子* * *拿著毛巾。
7、劉禹錫《陋室銘》中寫房人雅交際的語句是:
笑而有大學者，無丁白。
8、陳子昂的詩《幽州城樓上》中縱論古今，暗示他的才華沒有得到滿足:
沒有人能看見古代國王的古代智慧，只有那些看不見來世的智者能看見。
第三，課外文言文閱讀
1.同意離開等同於“不”
2.中途不到/去太尉府/去了就到了。
3、無信，無禮；意識到自己錯了，他想贏得方圓的原諒。說話算數，有禮貌。
寒假作業(19)，初壹語文，答案。
1.壹位女老師因為“壹念之差”救了壹個偷書的小女孩。
(如果有“幫女老師”或者“偷小女孩”的意思，可以加分。如果語言不簡潔，可以酌情扣1分)
2.書店裏站著壹個滿臉淚水的小女孩，旁邊的大人們在對她大喊大叫。(或者:壹個女生偷書被店員抓到，但是不肯讓家裏人知道，所以謊報了壹個電話號碼。或者:那是壹個思想有點差異的小女孩。她現在壹定非常害怕，正面臨著她壹生中可能最尷尬的處境。
3.第壹次:減輕小女孩的恐懼和內疚。(或者:安慰小女孩。如果妳回答“我覺得那個被眼淚和恐懼弄得亂七八糟的小女孩的臉很可笑，還笑了”，那妳壹分都拿不到。)第二次:我欣慰的是自己當初的行為改變了女孩的壹生。
4.(1)她模模糊糊地想象，那是壹個只差壹個念頭的小女孩。現在她壹定非常害怕，面臨著也許是她壹生中最尷尬的處境。
她問了書店的地址，然後匆匆趕到那裏。
她沖上去，把那個可憐的小女孩抱在懷裏。
(4)“什麽都跟我說，我是她媽媽，別嚇著孩子。”
她交了罰款，領著小女孩走出了書店。
(6)她笑笑，把小女孩抱回家，收拾幹凈，什麽也沒問。
(7)她特意囑咐我，想讀書就來找阿姨。
(以上兩點任意回答。如果有其他答案，符合條件也可以給分。)
妳還記得十多年前妳在那家書店把她當成妳女兒的那個小女孩嗎？
(意思差不多，句子簡潔流暢。)
寒假作業(20)，初壹語文，答案。
首先，給添加的單詞標上音標
1，軍膏(tiě，獎勵(ci)
3.宿舍(ù) 4。策訓
5.姐妹
二、名句的積累和運用
1，我們傷心地互道了別，我們兩個官員背道而馳。
2、華陽倒盡了規矩，文道龍過了五溪關。
3.辛棄疾的《破陣》中，用三個連續而有特色的動作塑造壯士形象的那句話是:醉時執燈，觀劍，夢回吹角。
4、的《送別杜赴蜀》表達了詩人曠達千古的名句是:
大海自有記憶，天涯如鄰。
5.李白《聽說王昌齡遷龍標窯有此信》中，通過景物描寫表達落寞之感的句子是:
在容易的容易的秋天之後，布谷鳥鐘，我聽見妳經過五條溪流。
6.李清照《醉花吟》中暗示飲酒賞花難以錯過的那句話是:
別說清秋不是人，西風卷旗珠簾，簾中人比那黃菊還瘦。
7.在韓愈的《誰會在早春現身？，詩人以細膩的觀察和獨特的視角表達了春天的縹緲美好的句子:天上的雨清脆如酥，遠處的草色相近。
第三，課外文言文閱讀
1.活著的方式就是勤奮。
2.b、D
3.用古代聖賢珍惜時間的例子來啟發和警醒讀者。
寒假作業(21)，初壹語文，答案。
I . K not ng Kuang xúe yǐlǐLièzh not ng d和x和y yǐu
第二，
1，在這環繞秦三區的城墻旁
2.在我之前，那些逝去的時代在哪裏？
3、天街小魚潤如酥
4.用黃鸝在深樹中歌唱。
5、寂寞梧桐深院鎖清秋
6、剪不斷理還亂
七、八百裏幹線下，五十弦長城上。
8、屍骨寒涼，悄無聲息
9.學而不思則罔，思而不學則殆。
10，上臺苔痕綠，幕布草色綠。
第三，
1，(1)智√記(2)舒√勸(3)徐án“旋”轉。
(4)等到4)打√
2，好學之士不恥下問，擇善之人而從，聞道而行。
3.我不恥於提問，善於學習別人的優點來彌補自己的缺點；妳應該在學習的時候不斷思考。壹個能改正錯誤，反省自己所做所為的人。
寒假作業(22)，初壹語文，答案。
1
2.抓住母親的腳
3是比喻句，突出了母親對孩子的付出的巨大教育作用。
年輕的大學生深感震驚。他從未如此強烈地感受到母親的艱辛，因此他感慨萬千，淚流滿面。年輕人從原來對母親膚淺的認識到對自己血脈的真實體驗？苦盡甘來，無私奉獻，體會到了人生的真諦，靈魂得到了升華(3分。剛好符合意思)
5.手牽著媽媽的腳，知道做人的不易，妳永遠不會忘記自己的責任，努力工作，踏踏實實做人，生活中絕不懈怠。(3分。剛好符合意思)
6.省略(3分。有道理)
初壹語文寒假作業(23)答案。
壹、亞瑟魏銳
第二，
1，重陽節，玉枕紗廚，半夜涼。
2、瑞瑙金梟獸
3.昨晚看到軍事哨所了嗎
4.西買鞍馬，南買轡馬，北買鞭馬。
5、碩奇傳進。
6.公兔的腳很復雜，母兔的眼睛很模糊。
7、出淤泥而不染，清而不妖
8.妳不動，妳在遠方，妳突然在動。
第三，
1, .①參加科舉考試。②沒有。
感到驚訝，有意使用，對…感到驚訝。(4)、詳細。
2、勤於研究，嚴謹認真
3、提煉詞語
寒假作業(24)，初壹語文，答案。
1.2分憔悴郁郁蔥蔥(每字0.5分)
2.3分也表示遺憾。開頭說“活得艱難”，結尾又說人們對梧桐的生存越來越沒有信心，可見梧桐的生存之艱難。(2分)另外在結構上起到了作用。(1)
3.3本文以懸鈴木在不同季節的變化為線索，對材料進行整理。(對“以時間為線索組織材料”或“以梧桐樹為線索組織材料”給予1分)
4.4分像梧桐壹樣，其他植物在秋天漸漸消沈，卻也頑強地活著。這使得梧桐頑強的生命力具有了普遍意義，從而拓展和深化了文章的中心。(回答“寫其他樹木花草襯托懸鈴木的頑強生命力，從而拓展和深化文章中心”，給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分)
這句話的意思是，即使梧桐死了，它的種子還會繼續它的生命，生命不息。
6.3舉例:人生並不總是壹帆風順的。面對困難和挫折，壹定要有堅定的信念和頑強的毅力！(只要系上“禿梧桐”來講，就能說得通。)
寒假作業(25)，初壹語文，答案。
壹、湖南省湖南省市
第二，
1我們兩個官員走的是相反的路
2文道龍標註過無錫。
三月就像壹個鉤子
霧很濃，雲永遠悲傷。
不死，簾卷西風，人比黃花瘦。
6喝醉了就看劍。
隔著三秦之墻，隔著壹層霧，隔著壹條河
我獨自壹人，我的眼淚掉了下來
我寄愁明月，風吹西天。
10春潮帶來的雨來得遲，來得急，野外無人渡河。
11是壹年之春最好的效益，絕對勝過煙柳。
第三，
1，覺得美；離開
2.不要因為向別人學習而迷失了自己。